• 证明不等式的几种方法

    证明不等式的几种方法

    一、证明不等式的若干方法(论文文献综述)李倩[1](2021)在《基于LMI的加性时滞系统的稳定性分析与控制》文中研究指明时滞通常会影响系统性能,破坏其稳定性。因此,研究时滞系...
  • 论素质教育与数学教学

    论素质教育与数学教学

    一、浅谈素质教育与数学教学(论文文献综述)陈从卫[1](2021)在《浅谈素质教育在小学数学教学中的实施》文中指出在基础教育阶段,大力推进素质教育是新时期我国教育的重要内容,在...
  • 这六个问题需要修改

    这六个问题需要修改

    一、这六道题需要修改(论文文献综述)付鑫尧[1](2021)在《《新目标汉语口语课本》(第六册)交际文化内容编排考察及教学建议》文中研究表明语言与文化相互沉淀,相互辅助,相互流...
  • “量长”的教学片段与分析

    “量长”的教学片段与分析

    一、“量长度”教学片断及评析(论文文献综述)王萍萍[1](2018)在《基于任务设计的发展初中生数学创造性思维的课例研究》文中研究说明培养学生的创造性思维是数学教育的重要目标之...
  • 对数学实验课教学的认识及教学过程实施方法

    对数学实验课教学的认识及教学过程实施方法

    一、对数学实验课教学的认识以及教学过程实施方法(论文文献综述)苗阳[1](2021)在《从函数图像相关性实验谈高中数学实验教学》文中提出高中数学在高中阶段是一门非常重要的学科,...
  • 应用解题思路指导“七法”

    应用解题思路指导“七法”

    一、应用题解题思路导引“七法”(论文文献综述)董玉成[1](2018)在《中国数学解题知识的研究》文中研究说明解题是数学教学中的核心活动,我国基础教育有着庞大的解题活动累积起来...
  • 课堂的辉煌来自生活的丰富

    课堂的辉煌来自生活的丰富

    一、课堂的精彩来源于生活的丰富(论文文献综述)罗瑞[1](2021)在《小学数学教师研读教材的实践研究——以Z名师工作室为例》文中进行了进一步梳理研读教材既是新课改的要求,也是...
  • 能力本位数学素质教育评价方法的改革与探索

    能力本位数学素质教育评价方法的改革与探索

    一、能力型数学素质教育考核方法的改革探索(论文文献综述)贾莲,张冬,吕琳琳,冯淼,王珍,张博[1](2021)在《以应用能力培养为导向的“生物统计学”课程教学改革》文中进行了进...
  • 重视数学课本阅读,培养学生能力

    重视数学课本阅读,培养学生能力

    一、重视数学教材阅读培养学生能力(论文文献综述)王军[1](2021)在《论初中生数学阅读能力培养的重要性》文中研究表明教育一直都是大家所关注的重点话题,在新课改的推动下,社会...
  • 算术级数的性质

    算术级数的性质

    一、等差数列的一个性质(论文文献综述)卢会玉[1](2021)在《利用性质、结论妙解等差数列题》文中认为等差数列是最为重要的数列之一,等差数列中涉及的数学思想和方法可以迁移到等...
  • 谈小学低段数学课外作业设计贾丽君

    谈小学低段数学课外作业设计贾丽君

    贾丽君(广元市利州区盘龙第二小学校四川广元628005)摘要:课外作业是课堂教学的延伸和继续,是课堂内容的提升和综合。一个设计合理的课外作业,不仅能够加强学生对旧知识的理解和掌...
  • 浅谈初中数学中学生观察能力的培养

    浅谈初中数学中学生观察能力的培养

    贵州松桃永安中学刘佐金观察是指人对周围事物或者现象进行全面细致的查看。下面,我就对数学教学中学生观察能力的培养淡几点自己的看法。一、数学教学中培养学生观察能力的重要性1.数学教...
  • 加强提升小学数学课堂教学

    加强提升小学数学课堂教学

    贵州省威宁县农场镇河块小学553100【摘要】:在小学数学课堂教学中,通过创设有效的教学情境来激发学生的思维活动,达到良好的教学效果,从而提高小学数学课堂教学质量,是每个教师应...
  • 小学数学建模对培养学生创新能力的研究和实践

    小学数学建模对培养学生创新能力的研究和实践

    中图分类号:G62文献标识码:A文章编号:ISSN1004-1621(2019)05-085-01"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机...
  • 浅谈在小学数学教学中开展建模活动的意义

    浅谈在小学数学教学中开展建模活动的意义

    孟涛甘肃省天水市秦州区安宁小学741000摘要《数学课程标准》强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,使学生在理解数学的同时...
  • 小学数学教学中生活情境的运用研究黄山刘付飞

    小学数学教学中生活情境的运用研究黄山刘付飞

    黄山刘付飞(安徽省阜阳市颍州区程集镇张寨小学安徽阜阳236000)摘要:数学知识来自于生活又服务于生活,所以小学数学教育要创设生活化情境,从小学生现有的知识体验为出发点,调动学...
  • 浅谈高中数学教学研究

    浅谈高中数学教学研究

    王燚(云南省红河州弥勒市第三中学云南红河661400)摘要:在高中数学的教学中,引导学生学习是教师最主要的任务。提升学生的数学学习能力还是综合素质都是需要教师引导的,而教师引导...
  • 谈促进学生主动学习数学的教学策略

    谈促进学生主动学习数学的教学策略

    史剑辉(丹阳市第六中学,江苏丹阳212300)主动学习是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。素质教育课...
  • 浅谈小学数学教师数学素养的培养策略

    浅谈小学数学教师数学素养的培养策略

    康绍坤(四川省凉山彝族自治州会理县六华镇三地小学四川会理615100)摘要:在新一轮基础教育改革不断深化、素质教育全面推广的今天,对数学教师的专业素养也提出了更高的要求。关键词...
  • 课程改革下初中数学教学对教师的新要求

    课程改革下初中数学教学对教师的新要求

    贵州省罗甸县云干中学付朝霞【摘要】数学教师是数学学科新课程最直接最关键的实施者、开发者、使用者之一,数学教师除了深入领会新课程理念之外,还应树立科学的数学观,理清数学与数学教学...