![铁路建筑限界缓和曲线地段加宽研究]()
哈尔滨房产建筑段，黑龙江哈尔滨150001摘要：为了找到计算方法建立边界扩大在缓和曲线段小错误和容易使用,根据图示法的相关数据,绘制和分析扩大价值曲线的曲线元素的不同组合,研究...
![科普亚健康者的刮痧调理]()
成都高新区芳草社区卫生服务中心610000亚健康的人通常会表现为身体的疲劳、颈肩部位的疼痛等症状，或者是出现失眠的现象。在中医看来，这些症状都和人体的五脏失调有着十分密切的关系...
![解最值问题]()
任毓华山西省吕梁市中阳县高级职业中学校033400摘要：最值问题是初等数学的一类基本题型，也是教育教学的典型素材之一。解决和处理这类问题时如果能把握住基本想法和方法，再从多个角...
![《机械制图》在职业学校的教学方法]()
◆桑果阳山东省滨州市阳信县职业中专251800摘要：文章通过阐述为提高中职生识图与绘图能力，所采取直观性教学法、精讲多练、分层辅导法、总结归纳法、分层辅导法、案例教学法、多媒体...
![浅谈对信息技术与高中数学整合的理解]()
梁芝武（凤冈县第一中学，贵州凤冈564200）中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）04-0260-01随着基础教育改革的推进，《普通高...
![精彩数学课魅力分值卡]()
关键词：分值卡；课堂教学；实践效果作者简介：章兴姬，任教于福州华伦中学，中学一级教师。面对升学压力，学生、家长和教师都累得气喘吁吁，学生学习没有了乐趣，教师授课没有了激情，课堂...
![品“k”形悟启示]()
扬州市邗江区运西中学张长宏《数学课程标准》在空间观念上要求学生“能从复杂的图形中分解出基本的图形,并能分析其中的基本元素及其关系”。在几何解题教学过程中,引导学生主动识别、提炼...
![基于提升直观想象素养的立体几何定理课的教学设计与反思——以《平面与平面垂直的性质》为例]()
周亚军摘要：以《平面与平面垂直的性质》为例，记述了基于提升直观想象素养的立体几何定理课的教学设计，并对教学进行了反思。直观想象是数学核心素养之一，它体现数形结合的重要思想，提升...
![浅谈圆锥曲线的中点弦问题]()
——点差法应用的条件王晓丽新疆伊宁市第三中学835000在普通高中课程标准试验教科书数学选修2-1课本上，P62页有一道题，考察圆锥曲线与直线的综合问题。题目是：已知双曲线x2...
![浅谈坐标法在城市规划测量中的应用]()
敖彩清（阳西县市政建设工程总公司广东阳西529800）［摘要］目前，数字化地形图在城市规划设计应用十分广泛，全站仪的普及使用给城市道路放线采用坐标法放样带来了便利。本文阐述坐标...
![对一道“面积问题”的探究与思考]()
上海市吴淞中学201900摘要：本文主要利用TI-nspireCXCAS图形计算器对一道关于“椭圆中的一条动直线在运动过程中所形成的轨迹图形的补集图形所对应的面积是否为定值的问...
![王琳：判别线面相交及面面相交可见性的假想墙法论文]()
本文主要研究内容作者王琳,毕艳（2019）在《判别线面相交及面面相交可见性的假想墙法》一文中研究指出：针对判别直线与平面相交及平面与平面相交的可见性提出了一种假想墙的方法。在直...
