句子论文

韦秀容（广西贵港市覃塘区樟木镇显滕小学广西贵港537127）摘要：小学低年级是看图写话，三年级开始时写作文，看图写话是写作文的基础，基础打好了，以后写作文就轻松多了。基于语文新...

广西北海市合浦县公馆中学李光丽【摘要】语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，并提出能辨析和修改语病。对病句进行明确辨别和认识，是修改病句的基础，是对...

云南省玉溪市江川区教育科学研究所高中阶段，高中英语教学一定要教会学生进行语法分析的技巧和方法，因为如果一个学生在句子结构上存在问题，则意味着这个学生在阅读中存在明显问题，那么这...

吕鹏飞〔摘要〕“衔接”是大学英语四级作文成功与否的关键因素之一，也是同学们最易出现问题的地方，本文围绕这一现象，以Halliday&Hanson提出的衔接理论为基础，对...

四川广元市元坝中学贺芙蓉高中英语新课标指出：“听、说、读、写四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进”。写作不仅可以提高写作技能本身，而且还可以巩固已学过的语言知识，发展学...

王春容（四川省蓬溪县城南中学蓬溪629100）【内容摘要】：根据“词不离句，句不离文”的原则，从训练学生造句、口头描述入手，引导学生观察范文进行模仿过渡，最后让学生不断练习掌握...

广东省肇庆市广宁县木格镇中心小学526348摘要：关于略读课文，叶圣陶先生说：“就教学而言，精读是主体，略读是补充；但是，就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”这就是说，注重...

周静摘要：写是高中学生需要具备的一项重要语言技能。新课标对写的技能做了非常明确的要求。要求学生学会整理写作思路，组织语言素材，规划文章结构，懂得列提纲，遣词造句，修改文章以及正...

重庆市酉阳第一中学校在高考英语中，书面表达在总分１５０分中占２５分，英语书面表达作为一种重要的语言输出形式，它可以在一定程度反映英语语言学习者的英语水平，还可以折射出学习者的思...

吴美华教学内容：教学目标1.知识目标：能听懂、会说、会用故事中出现的语句。2.能力目标：能够正确理解故事内容，能够复述、表演故事内容。3.情感目标：激发学生的学习兴趣，使其明白...

李志敏（新疆省伊犁地区霍尔果斯市格干牧业学校新疆伊犁835000）摘要：语文学习的主要任务是识字，通过大量识字增大学生的阅读量，提高学生阅读能力，为说话、习作、阅读做好准备。培...

刘羽佳遂宁市职业技术学校629000摘要听、说、读、写、译是英语学习中的五项技能，翻译往往是学生学习掌握的难点。本文旨在解决英语教师在教学过程如何化解翻译这一教学难点问题，从而...

◆王大伟河北省唐山市第九中学063000在新课标下的语文课堂教学中，学生的阅读分析能力高低直接影响着语文课堂教学的效果。与此同时，学生阅读能力的高低与培养方面有着非常密切的联系...

（诸城市林家村镇桃园小学山东诸城262223）阅读是一项最重要的基本功。阅读教学是小学语文教学的中心环节，担负着培养学生阅读能力和良好阅读习惯的重要任务。《义务教育大纲》在阅读...

河北省武安市西土山乡西湖小学王路枝从古至今，好的文章都是修改出来的，因此也留下了许多著名作家、诗人、学者修改文章的佳话，简直是不胜枚举。同理，优秀的作文也是修改出来的。所以我们...

吴海峰摘要：造句是引导学生运用词汇的好方法。本文从两个方面谈论此话题：在教学词汇的不同环节组织学生造句；运用有效策略组织造句让组构句子更有质，内化知识更有效。关键词：造句；词汇...

牛红星河北省涉县第一中学056400摘要：高中英语书面表达旨在用书面英语表达思想，它要求学生能写出100-200字左右的短文，要求内容完整、条理清楚、文理通顺、无重大语言错误。...

在英语课堂教学中培养学生的写作能力梁立红摘要：英语书面表达是学生英语学习综合能力的反映。作文教学必须从平时课堂教学开始入手，把写作教学渗透到课文教学的各个环节中，从而培养写作能...

云南昭通市昭阳区一中夏建华单项选择考查的知识点主要包括名词、代词、冠词、形容词和副词、动词短语、动词时态及语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、...

孙磊(驻马店市驿城区顺河二中河南驻马店463000)中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：文章编号：1673-0992（2011）05-0000-01听、说、读、写...