导读:本文包含了电极电势论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:问题探究教学,物理化学,电极电势,电池电动势
电极电势论文文献综述
丁莉莉,苏建宇[1]（2019）在《物理化学的问题探究式教学研究——以“电极电势和电池电动势”为例》一文中研究指出在物理化学电极电势和电池电动势的教学中探索了问题探究式教学方法的教学实践,具体教学过程为:制定问题探究教学目标;创设问题情境,启迪学生思维;对比分析,探讨结论;联系实际,延伸探究。(本文来源于《化学教育(中英文)》期刊2019年02期）
杨蕾,张正国,雷青娟[2]（2018）在《粒径对纳米氧化锌颗粒电极电势和热力学性质的影响》一文中研究指出为探究纳米颗粒粒径对电极电化学热力学的影响规律,从理论上分析了纳米电极电化学热力学函数对粒径的依赖关系。以纳米氧化锌为例,通过测定不同温度下、不同粒径纳米氧化锌的电极电势,得到标准电极电势、温度系数和电极反应热力学函数随粒径的变化规律。理论和实验结果都表明,当纳米氧化锌粒径减小时,标准电极电势和相应电极反应的平衡常数增大,而温度系数、摩尔吉布斯能变、焓变和熵变减小。同时,在实验范围内,这些量都与粒径的倒数存在线性关系。(本文来源于《精细化工中间体》期刊2018年03期）
杨梅,鲜亮[3]（2018）在《多平衡体系能斯特方程还原电极电势计算》一文中研究指出电化学是无机化学教学过程中的重点和难点之一,所涉及到的内容较为抽象,学生学习和掌握相关概念、理论和计算过程比较困难,尤其是多个化学反应参与的氧化还原平衡体系中的还原电极电势的计算.就此问题通过讨论,清晰地厘清了多个平衡之间的相互关系,并就能斯特方程的相关解题思路与技巧进行了阐述.(本文来源于《西北民族大学学报(自然科学版)》期刊2018年02期）
江涛,许伟钦,蒋辽川,柳晓俊[4]（2018）在《广义酸碱体系电极电势的设计和应用》一文中研究指出根据路易斯酸碱理论,把任何广义的酸碱反应,设计出一定形式的可逆电池,计算电池电动势,可以判断酸碱加合反应的方向,生成的加合物的稳定性,以及广义酸碱的酸碱性强弱等性质。(本文来源于《化学教育(中英文)》期刊2018年02期）
彭庆蓉,刘丰茂,王红梅,熊艳梅,张春荣[5]（2017）在《探讨电对有副反应的标准电极电势的教学方式》一文中研究指出通过设计原电池,利用原电池的电动势及氧化还原反应平衡常数的基本概念,针对电对中物质发生酸碱反应、沉淀反应以及配位反应后的标准电极电势,推导出未知电对的标准电极电势与各类平衡常数的关系,从而判断出随着平衡常数的递变未知电对的标准电极电势的递变规律。(本文来源于《中国校外教育》期刊2017年33期）
覃方红,邱江源,万婷,肖碧源,黄在银[6]（2017）在《纳米银电极电势的粒径效应与温度效应》一文中研究指出在常温常压下,采用液相合成法,通过控制氢氧化钠的加入量,制备粒径分别为35 nm、65 nm、100 nm的纳米银颗粒。用简单易行的电化学方法研究粒度对纳米电极温度系数影响,结合标准电极电势、温度系数及热力学关系式,获取同一温度下的纳米银电极反应的标准平衡常数、标准摩尔反应吉布斯自由能、标准摩尔反应焓、标准摩尔反应熵和摩尔可逆反应热随粒径的变化规律。随着温度的升高,叁种粒径的纳米银电极的标准电极电势均下降,表明纳米银电极的温度系数为负值,并且其标准电极电势随着粒径的减小而降低。(本文来源于《中国化学会第六届全国热分析动力学与热动力学学术会议论文集》期刊2017-11-24）
董宝霞[7]（2017）在《例题解析如何掌握影响电极电势的因素》一文中研究指出本文从浓度(分压)、pH值、生成难溶电解质、弱电解质及配合物五个角度,针对影响电极电势的因素及四大平衡之间的关系由浅入深,逐一举例解析,挖掘影响电极电势的实质,以期让读者深刻理解四大平衡之间的联系、掌握K_(SP)~ψ,K_a~ψ及K_f~ψ的运算.(本文来源于《赤峰学院学报(自然科学版)》期刊2017年18期）
李雷,宋焕民[8]（2017）在《通过电极电势方法求算难溶物的溶度积(K_(sp))》一文中研究指出本文从基础的电极电势方法出发,重点利用Nernst方程计算某一电对的电极电势,以习题方式阐述了四种求算难溶物的溶度积的方法,即将沉淀溶解平衡转化为电池问题、对于标准电极电势的正确理解、设计成浓度差电池以及由K_(sp)的基础公式入手。(本文来源于《报刊荟萃》期刊2017年07期）
李心爱[9]（2017）在《利用平衡移动原理判断浓度对电极电势的影响》一文中研究指出利用平衡移动原理可以定性判断浓度对电极电势的影响。在改变除电对以外离子的浓度、改变电对其中1种离子的浓度、同时改变电对本身2种离子的浓度的3种情况下,能斯特方程和该法均可得到相同的结论,但后者更简单。(本文来源于《化学教育》期刊2017年10期）
苏凌浩,马传利,曲宝涵[10]（2016）在《AgCl/Ag标准电极电势的教学难点突破》一文中研究指出对于有难溶物参与的电极反应,其标准电极电势的计算是教学中的一个难点。根据大一学生认知特点,通过转换视角,复习前期知识点,顺利实现计算AgCl/Ag电对标准电极电势的难点突破。(本文来源于《化学教育》期刊2016年16期）
电极电势论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为探究纳米颗粒粒径对电极电化学热力学的影响规律,从理论上分析了纳米电极电化学热力学函数对粒径的依赖关系。以纳米氧化锌为例,通过测定不同温度下、不同粒径纳米氧化锌的电极电势,得到标准电极电势、温度系数和电极反应热力学函数随粒径的变化规律。理论和实验结果都表明,当纳米氧化锌粒径减小时,标准电极电势和相应电极反应的平衡常数增大,而温度系数、摩尔吉布斯能变、焓变和熵变减小。同时,在实验范围内,这些量都与粒径的倒数存在线性关系。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
电极电势论文参考文献
[1].丁莉莉,苏建宇.物理化学的问题探究式教学研究——以“电极电势和电池电动势”为例[J].化学教育(中英文).2019
[2].杨蕾,张正国,雷青娟.粒径对纳米氧化锌颗粒电极电势和热力学性质的影响[J].精细化工中间体.2018
[3].杨梅,鲜亮.多平衡体系能斯特方程还原电极电势计算[J].西北民族大学学报(自然科学版).2018
[4].江涛,许伟钦,蒋辽川,柳晓俊.广义酸碱体系电极电势的设计和应用[J].化学教育(中英文).2018
[5].彭庆蓉,刘丰茂,王红梅,熊艳梅,张春荣.探讨电对有副反应的标准电极电势的教学方式[J].中国校外教育.2017
[6].覃方红,邱江源,万婷,肖碧源,黄在银.纳米银电极电势的粒径效应与温度效应[C].中国化学会第六届全国热分析动力学与热动力学学术会议论文集.2017
[7].董宝霞.例题解析如何掌握影响电极电势的因素[J].赤峰学院学报(自然科学版).2017
[8].李雷,宋焕民.通过电极电势方法求算难溶物的溶度积(K_(sp))[J].报刊荟萃.2017
[9].李心爱.利用平衡移动原理判断浓度对电极电势的影响[J].化学教育.2017
[10].苏凌浩,马传利,曲宝涵.AgCl/Ag标准电极电势的教学难点突破[J].化学教育.2016