（四川省武胜县金牛初级中学四川广安638400）
【摘要】创新能力的培养是一项艰巨性事业，具有复杂性和阶段性，作为一名初中语文教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特作以下深层次探析，权做引玉之砖，以期为学生创新能力培养进献微薄之力。
【关键词】初中语文新理念激励引导启发激发实践创新
中图分类号：Ｇ62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）01-124-02
培养学生创新能力，需要我们语文教师跳出传统教育理念桎梏，推动开放式教学，充分利用课内和课外两大途径提高学生创新能力。以下是作者的一些点滴教学体会。
一、语文教师要积极树立全新教育理念
作为教育专业人员，我们教师要遵循社会客观发展，有意识和有步骤对学生进行熏陶，促使学生成为实现社会发展和时代进步的有用之才。有鉴于此，为了又快又好培养学生创新能力，我们语文教师要积极树立全新教育理念，要勇于放低身段，关注学生独立自主探究适合自身现状的学习方式，培养学生合作交流能力，走下高高在上的讲台，充分发挥好自身引导者和组织者角色。作者认为：创新教育的前提和基础便是师生互相尊重和平等关系，我们语文教师要想方设法激发学生学习积极性和主动性，聆听学生的建议，倾听学生的呼声，促使学生在一种轻松和谐的氛围中积极主动学习，此外我们语文教师还要顺应时代发展潮流，将教学内容和社会发展有机结合，关注学生可持续发展，由授业向培养学生独立自主学习能力进行转变，进而培养学生创新能力和实践能力。此外我们语文教师还要不断研究、勇于实践和善于反思现代化教学方式，进而更好的指导教学活动，作者认为：教育理念是影响教育改革深入化、持续化和健康化的核心所在，为此我们语文教师要以更加积极和开放姿态投身入课堂教学中，以战略性高度对待，只有这样才能推动教学发展。此外，中青年教师是教学的打头兵，为此，我们要关注对中青年教师的培养，为此要注意以下几点：
1语文教师要结合教材内容，有意识，有步骤的进行创新教学，进一步提高学生想象能力、提高语言的流畅性、周密性和创造性，此外，创新教育并非特立独行，并非和传统教学方式水火不相容，而是一种相辅相成的关系。
2语文教师想要进行创新教育，需要消化吸收一切先进教育理论成果，以创新性思维对待，在教学实践中不断房山知识结构、提高艺术教学和实践中创新，进而促使学生体验教学活动的轻松性、愉悦性、成功性和创新性，发展学生个性，激发学生内在潜能。
3语文教师要具备扎实的心理健康知识和触及一些和语文息息相关的学科。比如：社会学、经济学、文学、教育学、信息学等等，作者认为：语文教师心理素质高低和教学效果具有千丝万缕的关联。为此我们语文教师要不断提高自我修养和不断提高自身心理素质水平。
二、语文教师要善于激励学生积极主动创新
在目前教材中，有很多新颖的内容。比如;对祖国大好河山的讴歌、一些新颖独到的见解、不怕牺牲乐于奉献等等。这些仁人志士的高风亮节令我们后人敬佩不已，此外，现实生活中的一些常见事物等等，这些都是激励学生积极主动创新的良好素材。只要我们语文教师善于利用，一定可以拓展学生眼界和提高学生积极参与的热情。
三、语文教师要善于引导学生积极主动创新
为了又快又好培养学生创新能力，我们语文教师首先要具备良好的创新能力。一般而言，学生创新能力高低和教师创新能力高低息息相关，为此，我们语文教师要善于利用一切可以利用的有利契机，在课堂教学中敢于想前人不敢想、尝试前人不敢尝试，关注教学方式的新颖性，进而更好的培养学生创新能力。此外，我们语文教师还要组织和引导学生进行研究课文，由此一来，学生不仅轻而易举的完成学习任务而且我们教师还可以从中吸取智慧，进而不断提高自身创新能力。
四、语文教师要善于启发学生创新
常言道：学习贵在质疑。一般而言，学生在学习过程中难免会遇到这样或者那样的困难，假如我们语文教师无法进行及时有效的解决，势必会加重学生学习负担，进而影响学生学习情绪，很容易导致不良的学习情绪，由此一来，不仅影响大力学生消化理解而且限制了学生创新意识。常言道：师者，传道授业解惑也。只有我们学生心声疑虑时才是我们语文教师对学生进行创新能力培养的有利契机，为此我们语文教师要步步引导，启发学生创新意识，激发学生学习兴趣，激励学生敢于质疑发问，及时我们语文教师一时半会没法解答也应肯定学生积极主动探索的精神，促使学生放下思想包袱，以更加积极和开放的姿态更好的进行创新
五、语文教师要善于激发学生创造能力
学生进行创新离不开一种适宜的学习氛围，为此我们语文教师可以设置一些悬念，进而引导学生进行创新。现代教育教学研究表明：一种轻松和谐的氛围，人的智力水平可以得到显著提高，个性也会得到极大张扬，为此，在课堂教学中，我们语文教师要善于利用一些有利契机积极构建适宜学习氛围，促使学生享受心灵愉悦、灵感迸发，以更好的情绪进行创新
六、语文教师要善于在实践中提高学生创新能力
实践能力是创新教育的一个重要方面，只有通过不断实践，学生创新意识才能转化为一种创新动力，为此要注意以下几点：
1在语文课堂教学中，我们教师要在学习内容上力求突破，在学习方式上尊重学生，以便活跃思想和人丰富内心情感。
2创新教育不应局限于课堂内，还要延伸到广阔的自然和社会，为此我们语文教师要组织多种多样的实践活动，在拓展学生事业和丰富知识中提高自我认识、深层次触及社会。进而显著提高学生创新能力。
言而总之：提高学生创新能力是时代赋予我们教师的神圣使命，为此我们语文教师要顺应时代发展潮流，以创新思维和创新方式指导教学，那么我们一定会培养出更多适应时代发展和具有较强创新能力的合格人才。
参考文献：
1陈浩;;初中语文教学创新与学生创新思维的培养[J];新课程(教育学术);2010年10期
2盐亭县冯河乡初级中学侯成豪;浅谈初中语文教学中的创新教育[N];四川科技报;2010年
3王东妍;创作性在初中语文教学中的应用[D];云南艺术学院;2013年