导读:本文包含了体质健康测试论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:宁夏,高职院校,体质健康测试,分析
体质健康测试论文文献综述
张波[1]（2019）在《基于宁夏高职院校学生体质健康测试结果的分析及对策研究》一文中研究指出本文使用国家学生体质健康标准服务系统(Ver3.10版本),以宁夏11所高职院校为例,对每所学校2013-2017年间共5年的学生体测数据进行整理和分析,通过分析,力求真实、客观的反映宁夏高职院校学生的体质健康状况,也为高职院校学生了解和监测自身身体素质和健康状况提供可靠依据,并为他们进行科学的和有针对性的训练和健身提供帮助,同时也为宁夏高职院校改进体质测试的方法、有针对性的进行体育教学改革以及为宁夏教育行政部门在制定相关政策等方面提供理论参考。(本文来源于《智库时代》期刊2019年48期）
曹海信,李寿邦,戚世媛[2]（2019）在《西安石油大学学生体质健康测试结果分析与对策》一文中研究指出对西安石油大学2017-2018学年在校的15 600余名本科生体质健康测试成绩进行统计,结果显示:男生体质测试达标率远低于女生,其上肢力量极差;学生的下肢力量和柔韧性比较差.学校应制定相应的运动处方,安排专门的教师,对男子上肢力量、腰腹核心力量、下肢爆发力、柔韧程度、1000米等,对女子800米、下肢爆发力、仰卧起坐等,进行有针对性的强化培训.(本文来源于《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》期刊2019年04期）
刘君凤,秦学,朱道恒[3]（2019）在《基于最大信息系数的学生体质健康测试相关性分析方法》一文中研究指出将最大信息系数算法运用于体测数据的相关系数计算,通过运用最大信息系数算法与皮尔逊相关系数算法、斯皮尔曼等级相关系数算法以及肯德尔等级相关系数算法,对学生体测数据中肺活量与其他特征指标进行相关系数计算并对比。通过对比分析学生体质健康测试数据的结果,表明最大信息系数能够更有效的探测肺活量与其他指标的相关性,且具有较高的准确性。(本文来源于《软件》期刊2019年11期）
肖亚玲[4]（2019）在《融媒体时代高校学生体质健康测试工作的新思考》一文中研究指出"融媒体"是充分利用媒介载体,把广播、电视、报纸等既有共同点,又存在互补性的不同媒体,在人力、内容、宣传等方面进行全面整合,实现"资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融"的新型媒体。从本意上看"融媒体"似乎仅仅是媒体传播的事情,仔细研究就会发现它蕴含着一种新的思维方式、工作模式、组织结构等一系列更深层次的变革。高校学生体质健康测试是体育的重要内容之一,面对融媒体时代的到来,是否可以借鉴一下相关的思维或者理念,从而带来更好的教学效果和社会效益。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年11期）
龙志强[5]（2019）在《论高校体质健康测试校内组织结构的优化》一文中研究指出随着素质教育的不断深入,我国高校体质健康教育工作也走向了一个全新的时代。针对体质健康测试的政策在现有的教育模式下越来越多,其要求也更加细致与严格,但是尽管在这样的高校体质健康测试中,测试的实践内容也层出不穷,问题很大,大学生的健康教育体质也逐渐下降。通过对高校体质健康测试进行分析,发现了高校体质健康测试工作的政策执行方面相关的问题。想要对相关问题进行逐步改进与完善,就需要从高校体质健康测试的组织结构方式中进行优化升级。本文就高校体质健康测试校内组织结构的优化进行分析和讨论。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年21期）
李耀章,张爱红,梁永立,周建辉[6]（2019）在《基于体质健康测试特点的小学体质健康政策反思》一文中研究指出研究目的:多年来因我国青少年体质健康测试成绩不佳,并总体呈下降态势,儿童青少年的体质健康问题备受党和政府的高度重视,对此自1979年至2017年仅全国性相关政策、法规就颁发了286件,这些政策对于政府、学校、家长和学生重视青少年体育与体质健康起了很大的推动作用。本研究根据体质健康测试在小学的实行情况,从青少年体质健康测试自身特点入手,对小学体质健康政策进行反思,以期对今后相关政策的制定和施行提供参考。研究方法:研究者在小学有多年的体育教学与管理的实践经验,通过田野观察法获取了小学体质健康政策在实施操作中的真实状况。为了解更多学校对小学体质健康政策的实施情况,本研究对北京市8所小学的管理者和一线体育教师进行专家访谈。针对测试标准中合理性存疑的指标,通过查阅国内外相关文献查询其机理上的问题,找到替代性指标,并就其可行性进行实验。研究结果:(1)现行小学体质健康测试的测试方法和指标选取尚待完善。我国现行学生体质健康测试标准改革开放四十年来几经修改,已日益完善,内容方面与美国及欧洲多国使用最多的学生体质测试标准FITNESSGRAM2013更趋一致,但不可否认,该标准本身仍存在缺陷,这些缺陷有可能误导学生锻炼甚至伤害学生健康。小学体质健康测试标准中,仰卧起坐因其在动作后程对腰部压力较大、抱头易引起颈椎问题饱受诟病,研究发现,经改良的仰卧卷腹可较好地解决腰、颈部压力过大问题,而且在国内小学生中具有很好的可行性。第二个存疑的指标是坐位体前屈,目前评价标准为柔韧度越大则成绩越好,这种判断标准令人生疑;另外,孩子们在练习和测试过程中经常出现腰椎过度后突的问题,这一状况显然对孩子们的体态健康不利。研究发现,对于健康而言,柔韧度并非越大越好,而应适度;单腿盘腿的坐位体前屈可较好地解决测试过程中腰椎过度后突的不良状况。第叁,测试躯干力量(耐力)的指标仅有反映腹部力量的仰卧起坐,但无反映腰背部力量的指标,而目前多数小学生的体态特征表现为含胸驼背,因此有必要借鉴FITNESSGRAM2013,增加一项腰背部力量指标——俯卧被伸。(2)学生体质健康测试评分客观,便于量化。由于可衡量的东西易被优先关注,客观、量化的特点,使得该测试在学校体育中往往受到格外的重视。在一些地方性体质健康政策中,学生的体质健康测试成绩直接与学校考核和学生评优与升学挂钩;一些地区推出了按学校进行的体质健康测试排名制度。相对于既往的重文化轻体育,对学生体质健康受到重视是好事,但如果学校体育的管理者认为学校体育中学生体质健康测试成绩就代表着体育课的质量和学校体育的水平,则既不合理,也易起到误导作用。对于学生而言,体育意识与兴趣的培养、运动技能与知识的传授的重要性并不亚于体质健康,而且是保证学生养成健康生活习惯从而促成长期体质健康的保障。但相对于客观、量化的体质健康测试,此二者不便于量化考核,因此如果相关政策中对体质健康过于重视,则势必造成对学校体育中运动技能和兴趣培养的忽视,甚至因枯燥单调的体质测试练习而对体育心生厌烦,如此,长期来看反倒不利于孩子们的健康。(3)学生体质健康测试指标相对简洁,这便于进行施试,但也容易导致学校和学生以应试方式进行对待。尽管应试似乎已成为我们中小学教育中并不罕见的现象,但文化课各科考试是从大量的学习内容中甄选题目,学生备考还是需要全面学习;但体质健康测试则按几项人尽皆知的固定的题目(指标)进行测试,学生并不需要全面地进行身体练习即可应对。现实中,体育教学按课程标准进行、学校课外体育活动开展较好的学校,其学生体质健康测试的成绩经常落后于针对体质健康测试开展应试体育教育的学校。如此下来,岂非形成老实人吃亏的逆淘汰机制。针对学生体质测试易于应试应付的缺点,应该加强过程性监控,即监控学生身体活动的积极活跃程度。过去这一过程性监控受制于技术和成本难以施行,如今随着科技的进步,可利用可穿戴电子健身设备来完成:通过心率监控运动强度,通过活动时间、运动距离等监控运动量,从而实现学生和家长了解学生个体身体活动状况,学校掌握全体学生的体力活动状况,教委掌握各校的学生体力活动状况。研究结论:(1)现有的学生体质健康测试标准进多年改进,较为合理,但尚有提高完善之处:仰卧起坐可改为仰卧卷腹;坐位体前屈改为单腿盘腿的体前屈;增加背部肌群的力量耐力测试。(2)学生体质健康测试客观、量化,易在学校体育中受到格外的重视,但学生体质健康需要学生有体育锻炼的兴趣和相应的运动技能、知识的支撑,因此学生体质健康的相关政策的制定和实施应警惕过于重视体质健康测试而忽略运动技能和兴趣培养。(3)学生体质健康测试指标简洁,便于测试,但也易于被应试对待,因此应通过可穿戴电子健身设备监控学生个体及学校总体的身体活动状况,增加过程性评价以更好地监督和促进学生进行锻炼。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
黄智誉[7]（2019）在《河源职业技术学院体质健康测试数据分析研究》一文中研究指出通对数据的分析研究,有利于提升高职院校学生体质健康监测评价机制,提高学生身体素质和身心健康,激励学生养成良好参加体育锻炼的习惯。及时发现存在的问题及对策研究。促进学校加强学校体育工作及对体育教学改革。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年09期）
贾宝童,钟志超[8]（2019）在《2015—2017年体质健康测试数据的追踪调查——以惠州市东江高级中学为例》一文中研究指出采用文献资料法、实地调查法、访谈法和数据统计与分析法,对东江高级中学2015级学生高中叁年体质健康数据进行收集、整理和分析,结果显示:(1)叁年来身高体重、肺活量稳步增长,身高整体较为平均,体重两极分化严重;(2)50 m短跑、立定跳远、坐位体前屈叁项指标在高一时成绩最好,高二时成绩较差,且两极分化较为严重,成绩优秀与不及格的学生体质数据相差较远;(3)女子800 m、男子1 000 m无明显进步,且在高二、高叁时出现严重下滑;(4)女子仰卧起坐较男子引体向上较为稳定,两者无明显进步。(本文来源于《西昌学院学报(自然科学版)》期刊2019年03期）
白新蕾,高家尧[9]（2019）在《我国青少年体质健康测试问题的思考》一文中研究指出青少年体质健康是关系我国体育强国建设的关键内容,是我国各界关注的热点话题,然而青少年体质下降却是一个不争的事实。本研究以我国青少年学生健康测试为对象,通过文献资料法、访谈法、调查法展开研究,分前期、中期、后期3个阶段探讨了我国青少年体质健康测试存在的主要问题。结果显示:我国青少年学生体质健康测试在前期存在宣传、讲解、落实不到位的问题;在中期存在组织管理不到位,测试成绩失真问题;在后期则存在忽视具体分析指导,反馈缺失问题。在此基础上总结出影响我国青少年体质健康测试的主要因素是传统观念束缚、经费不足、相关法律不配套等,从而提出了我国青少年体质健康测试要通过网络、报纸、讲座等加大宣传力度;进一步实现体教融合,充分发挥体育系统在学生体质健康测试中的作用;开发完善的学生体质健康网络服务平台等。(本文来源于《四川体育科学》期刊2019年05期）
李秋梦[10]（2019）在《关于大学生体质健康测试具体实施办法研究——以苏州大学文正学院为例》一文中研究指出各高校针对学生体质健康测试工作制定、组织测试实施办法,使测试工作顺利开展。大学生通过进行体质健康测试促进其身体锻炼、提高体育锻炼意识以及能力的培养,进一步获得体质健康水平的提升。在测试工作实施的过程中对于学校、教师具有一定的挑战性,也存在一些问题仍需探讨,本文以苏州大学文正学院实施大学生体质健康测试为例,分析其具体实施办法,以此为更多的研究者、体育工作者、体质健康测试工作者提供一个借鉴的文本。(本文来源于《体育科技文献通报》期刊2019年10期）
体质健康测试论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
对西安石油大学2017-2018学年在校的15 600余名本科生体质健康测试成绩进行统计,结果显示:男生体质测试达标率远低于女生,其上肢力量极差;学生的下肢力量和柔韧性比较差.学校应制定相应的运动处方,安排专门的教师,对男子上肢力量、腰腹核心力量、下肢爆发力、柔韧程度、1000米等,对女子800米、下肢爆发力、仰卧起坐等,进行有针对性的强化培训.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
体质健康测试论文参考文献
[1].张波.基于宁夏高职院校学生体质健康测试结果的分析及对策研究[J].智库时代.2019
[2].曹海信,李寿邦,戚世媛.西安石油大学学生体质健康测试结果分析与对策[J].牡丹江师范学院学报(自然科学版).2019
[3].刘君凤,秦学,朱道恒.基于最大信息系数的学生体质健康测试相关性分析方法[J].软件.2019
[4].肖亚玲.融媒体时代高校学生体质健康测试工作的新思考[J].体育世界(学术版).2019
[5].龙志强.论高校体质健康测试校内组织结构的优化[J].文体用品与科技.2019
[6].李耀章,张爱红,梁永立,周建辉.基于体质健康测试特点的小学体质健康政策反思[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[7].黄智誉.河源职业技术学院体质健康测试数据分析研究[J].体育世界(学术版).2019
[8].贾宝童,钟志超.2015—2017年体质健康测试数据的追踪调查——以惠州市东江高级中学为例[J].西昌学院学报(自然科学版).2019
[9].白新蕾,高家尧.我国青少年体质健康测试问题的思考[J].四川体育科学.2019
[10].李秋梦.关于大学生体质健康测试具体实施办法研究——以苏州大学文正学院为例[J].体育科技文献通报.2019