导读:本文包含了结构化资源论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:生态学习,系统化结构化,构建,探究与应用
结构化资源论文文献综述
蒋德军[1]（2014）在《基于生态学习环境下结构化资源库系统的构建和探究》一文中研究指出学习生态是一项新型研究课题,在国内的发展时间并不长。基于国外研究专家对学习生态理论和资源构建模型的分析可知,网络已经成为21世纪拓展生态学习系统资源的主要媒介。学习主体的交互发展,促进了资源环境的渗透能力,让学生的学习观念发生了质的改变。基于此,本文将结合苏州工业园区正在构建的生态学习资源系统,深刻剖析生态学习系统对现代教育的启示作用。(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2014年22期）
曹深[2]（2010）在《谈结构化资源库的特点和应用优势》一文中研究指出2010年暑期,随学生休学旅行团访问了新加坡,根据安排进入班级课堂听课。一堂网络环境下的数学课让我有了全新的认识,细细品味,最大的不同还是在于其网络资源库的结构化建设和应用。(本文来源于《江苏教育》期刊2010年34期）
结构化资源论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2010年暑期,随学生休学旅行团访问了新加坡,根据安排进入班级课堂听课。一堂网络环境下的数学课让我有了全新的认识,细细品味,最大的不同还是在于其网络资源库的结构化建设和应用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
结构化资源论文参考文献
[1].蒋德军.基于生态学习环境下结构化资源库系统的构建和探究[J].中国信息技术教育.2014
[2].曹深.谈结构化资源库的特点和应用优势[J].江苏教育.2010