导读:本文包含了乒乓球运动队论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校,乒乓球,高水平运动队,问题
乒乓球运动队论文文献综述
卜祥云[1]（2019）在《对我国高校乒乓球高水平运动队的相关探究》一文中研究指出近年来,我国高水平运动员已经被普通高校广泛招收,这为我国体育事业的发展指明了新的方向,也为高校相关专业的教学成为带来了新的希望。但是,在实际教学的过程中发现,当前我国高校高水平运动队开展教学的时候仍然存在着一些问题。基于此,本文选取了高校乒乓球高水平运动队作为特定的探究对象,首先对相关概念进行论述,接着分析了当前我国高校乒乓球高水平运动队的基本情况及存在的问题,最后提出几点建议。希望以此,有助于我国高校乒乓球高水平运动队的健康发展。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年10期）
王梦[2]（2018）在《全国高校乒乓球高水平运动队发展现状与对策研究》一文中研究指出专业运动员通过进入大学深造,学习相关知识,提高文化修养,依靠所学知识与技能,达到延长运动寿命的目的,最终促进我国乒乓球运动的可持续发展。同时,乒乓球作为大学体育必修课程的选项之一,不仅利于乒乓球在校园的传播发展,对培养大学生兴趣爱好、形成锻炼意识都有着引导作用。因此,使专业运动员在专项能力与知识储备上形成相互助力的关系,对高校竞技体育、运动员乃至整个乒乓球事业的发展都具有非常重要的现实意义。从1987年我国开始建立高校高水平运动队,到2017年全国共有257所高校通过高水平招生方式招收专业高水平运动员。另有93所院校采取单招的方式招收专业高水平运动员(招收乒乓球专项的有68所院校)。回顾过往,高水平运动队拥有超过30年“体教结合”的发展历程。高水平运动队在“体教结合”的具体表现形式为依靠教育系统的资源优势,培养高水平运动队以及竞技、学习俱佳的全面发展的体育人才,更为体育教育领域提供坚实的后备人才。不可否认其取得了辉煌的成就,但也存在一些不可忽视的问题需要我们反思与改进。本文通过对第22届中国大学生乒乓球锦标赛高水平运动队的现状及其发展对策进行调研,采用文献资料法、调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对参赛的运动员、教练员进行调查与统计,从高水平运动员的来源、学习情况、训练情况、参赛情况、就业意向以及教练员情况等方面分析其存在的优势和不足。在了解和掌握高校乒乓球运动开展现状的基础上,系统并深入的分析参与全国大学生乒乓球锦标赛的运动员及教练员,探索高水平运动员进入大学的意义、目前面临的困难以及未来的发展趋势,从而提出相对完整的发展对策和建设性意见,为广大学者及专业运动员提供参考和理论依据。研究结果表明:(1)运动员通过单招或高水平考试进入高校后,继续就读于体育类方向的人数超过叁分之二,毕业后选择再深造的人数较少;国家一级运动员是主流选手。(2)大部分高水平乒乓球运动队的训练时间无法得到保障,运动员缺少训练目标和动机;高水平运动员完成学业存在难度,缺乏学习积极性;学习与训练存在时间、精力冲突。(3)学术教师与专业教练员存在理论知识与实践能力单方面较强的极端表现。(4)学校对运动员的管理较松散,大多数学校更偏重高水平运动员的运动成绩,忽视文化教育。(5)随着大学的不断扩建,普通高校运动队训练场地、器材有了明显改观;高水平运动队经费来源单一是造成经费紧张的重要因素。(6)进入高校后大部分运动员比赛频率明显减少,部分运动员对待比赛目标不明确,缺乏求胜欲望。针对目前现状提出的建议:(1)运动员应提高自我要求,主动学习文化知识,重视大学教育。(2)运动员应重视与教练的沟通,提高训练效率;应有学训并重意识,提高自身核心竞争能力,拓宽就业方向。(3)教练员应积极发挥主观能动性,强化队伍凝聚力;加强教练员培训与学习,为教练员提供更高的发展平台。(4)贯彻育人第一,运动训练与文化教育并重的理念,提高运动员社会适应能力,纠正运动员的错误观念。(5)采取合理的奖惩政策,提高管理标准,部门间互相紧密配合,合理利用教学时间。(6)积极参与乒乓球文化交流与各类性质的比赛,拓宽队伍经费来源渠道,使经费来源多元化。(7)与周边高校、体工队定期进行比赛切磋与技能检验,使运动员保持比赛状态。(本文来源于《陕西师范大学》期刊2018-05-01）
冯婕[3]（2018）在《高校乒乓球高水平运动队训练管理的探讨》一文中研究指出我国作为全球乒乓球运动高水平的国家之一,在国内推广乒乓球运动不但需要依靠体育课,更需要加强高校乒乓球高水平运动队的建设工作,以此来体现训练管理的作用与价值。立足于高校乒乓球高水平运动队的建设,本文介绍高校乒乓球高水平运动队的发展现状并对其进行分析,对于高校乒乓球高水平运动队的训练管理优化策略进行了阐述,以期能够为我国高校乒乓球高水平运动队整体管理工作提供新的思路,为运动员综合素质的提升创设条件。(本文来源于《参花(上)》期刊2018年04期）
花启文,吴健,班婵,郭鸿运,高昊[4]（2017）在《高校高水平乒乓球运动队双打训练方式的创新性研究》一文中研究指出高水平运动员退役进入高校后,在高校训练时间不足的情况下,提高训练质量,就需要在训练方式上得到创新,本文运用文献资料法、专家访谈法对河南省备战全国学生运动会高校乒乓球比赛的6对双打组合进行调查和分析,得出新训练方式有助于提高双打技术水平和双打运动员配合,同时对新技术在比赛中的运用有明显的效果,并建议根据有限时间安排加强乒乓球双打训练方式,重点进行模拟战术套路训练方式,对每组风格打法不同的双打队员采取因材施教的方法,将前沿技术融入到乒乓球双打比赛中。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2017年16期）
吴贝丽[5]（2017）在《普通高等学校高水平运动队乒乓球教练员执教能力研究》一文中研究指出教练员执教能力是教练员运动训练和运动竞赛活动中的才能,是其专业素养和职业素养的综合体现。教练员执教能力水平的高低是提高运动训练绩效,促进运动员创造优异成绩的重要因素。我国自1987年以来施行的高等学校办高水平运动队的叁十年实践表明,教练员是普通高等学校高水平运动队发展的重要制约因素之一。为了进一步丰富我国竞技体育人才培养体系,提高普通高等学校教练员执教能力水平,加快普通高等学校高水平运动队的运动训练和运动竞赛的科学化进程,本文以普通高等学校高水平运动队乒乓球教练员及其执教能力为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计等方法,分析与解释普通高等学校乒乓球教练员执教能力结构要素及其相互关系。同时以这些要素作为评价指标进行教练员自评与运动员评价,考察教练员的执教能力水平。主要结论如下:1、普通高等学校高水平乒乓球教练员执教能力由50个要素构成,其中包括专项训练的基本素养、教学训练能力、比赛指挥能力、团队管理能力、科学研究能力、人际沟通能力6个二级要素,以及与二级要素对应的44个叁级要素。2、通过对专家的调查,在6个二级要素中,按重要程度从高到低的排序依次是比赛指挥能力、教学训练能力、专项训练基本素养、团队管理能力、人际沟通能力、科学研究能力。3、普通高等学校高水平乒乓球教练员的执教能力构成要素中,它们相互依存,密切相关。其中比赛指挥能力是影响运动员参赛效果的重要因素,比赛成绩是教学训练能力最直接的体现,专项训练的基本素养是基础,科学研究能力是教练员教学训练和比赛指挥能力的依据,人际沟通能力是保证团队顺利运行的保障。4、当前普通高等学校高水平运动队乒乓球教练员学历层次整体较高;具备一定的专业背景,有94%的教练员达到了二级以上的运动等级;教练员年龄分布适中,较符合项目发展的需要;但有25%的教练员没参加过乒乓球岗位培训工作。5、普通高等学校高水平运动队36名教练员二级要素自评中,专项训练的基本素养得分最高,同时运动员对该能力也比较认同,但在科学研究能力方面比较欠缺。在所有的叁级要素构成中,教练员树立良好的队风和与运动员交流沟通的能力得分最高,得分较低的是职称、外文资料的收集与阅读能力和互联网技术应用能力。6、运动员对教练员二级要素的构成中,比赛指挥能力得分最高,科学研究能力得分最低。在所有叁级要素的构成中,树立良好的队风评分最高,而评分最低的是计算机制图及数据处理能力,同时要强化教练员与媒体交流互动的能力和协调运动员专业学习与训练比赛的能力。(本文来源于《苏州大学》期刊2017-03-01）
蔡珊[6]（2016）在《陕西省普通高校高水平乒乓球运动队的现状与发展研究》一文中研究指出自高水平运动员被我国普通高校广泛招收之后,促使我国体育事业有了一个新的发展方向。就目前而言,在教学成果上已经明显更上了一个台阶。然而这不意味着高校在体育运动发展模式上已经无懈可击,相反还存在诸多的问题。具体主要表现在培养模式、管理体制及其目标定位等多个方面。本文对陕西省高校高水平运动队的现状进行了调查研究,主要目的揭示其存在的问题,并对存在的问题进行行之有效的改进对策和意见。进而探索出新的管理体制,力求更加尽善尽美,以此来推进我国高校的高水平队伍建设。本文的研究对象是陕西省高校高水平乒乓球运动队,在研究方法的选择上包括了逻辑归纳法、数据统计法、专家访谈法、文献资料法等,从各个层面调查研究了陕西省建设高水平乒乓球运动队的现状。从办队效益层面、教练员管理层面、运动队管理层面、条件保障层面及其办队方向层面,同时还细致分析了相关性原因。在深入解读国家相关管理文件的基础上,以国内其它省市的情况为参照对象,横向比较高水平乒乓球运动队建设。除此之外,借鉴了美国的先进管理体制和理念,客观地评价目前陕西省高校建设高水平乒乓球运动队的相关问题和现状,进而提出了有效的对策和建议。据调查研究结果显示,目前陕西省在建设高校高水平乒乓球运动队方面主要存在以下问题：一是目标定位理想化,实际操作困难较大,进而导致了现状和目标之间的出入；二是比赛数量偏少,学训矛盾明显,使得运动队的竞赛训练水平不高；叁是教练员自身能力不足,且未进行定期的学习和培训,同时学校在激励机制上严重匮乏；四是高水平运动员生源不足,进而使得很难有效提升高校招生质量；五是医务和后勤很难得到保障,并且训练经费也受到局限；六是目前该省虽然已经将培养模式及其管理体制初步建立,然而在实际操作中却使其成为了一纸空文,并未以此为依据严格实施。依据以上存在的相关问题,本文也将提出合理化的意见和建议,具体如下：一是梳理生源渠道,完善招生制度,保证招生质量；二是完善激励机制,建立评价体系；叁是加强体育科研单位与体育院校之间的交流与合作；四是定期组织教练员进行学习和培训,从根本上提升教练员的执教能力；五是拓宽经费来源,为后勤、训练以及医务提供保障；六是将竞赛制度不断地建立健全。(本文来源于《陕西师范大学》期刊2016-06-01）
桑枭[7]（2016）在《利用社会资源办运动队的体制研究——以曹清华乒乓球学校为例》一文中研究指出随着市场经济的发展,私有经济也随之快速发展,民营资本积累不断丰富,政府独办竞技体育的形式逐渐显现出了其发展的单一化。因此,国家相继出台了相关政策以鼓励社会各界办体育,鼓励社会资本投资到体育领域中。(本文来源于《才智》期刊2016年05期）
郭权,田麦久[8]（2014）在《中国乒乓球队奥运会参赛运动队更替方式、特征及影响因素的研究》一文中研究指出通过文献资料调研、数理统计和逻辑分析等研究方法,对第24~30届奥运会中国男、女乒乓球运动队更替方式及影响因素进行研究发现:1)链条式是男女运动队的主要更替方式,女队板块特征更为明显;2)竞技能力是运动员能否入选奥运会阵容的决定性因素,但奥运经历、年龄和打法等影响竞技能力发挥的因素在运动队更替过程中也起着各自不同的作用;具有不同奥运参赛经历的运动员所获成绩和在运动队中所起作用因性别不同而有所区别;运动员初次参加奥运会比赛的年龄一般在25岁以前,奥运会阵容以最佳竞技能力阶段的运动员为主;男队直、横板运动员在数量和成绩上基本相当,女队以横板打法为主;在胶皮的使用上,男、女表现出单一化趋势,即反贴胶皮。(本文来源于《中国体育科技》期刊2014年05期）
韩林[9]（2014）在《我国高校乒乓球高水平运动队训练工作评价体系的构建研究》一文中研究指出本课题以我国高校乒乓球高水平运动队的建设为切入点,以解决我国高校乒乓球高水平运动队训练工作评价体系缺乏问题为主要研究目的,依据运动训练学理论体系的相关知识,并结合乒乓球运动项目的特点,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,构建了我国高校乒乓球高水平运动队训练工作的评价指标体系,确定了各项评价指标的评分标准和评价方法。本研究成果可为我国高校主管乒乓球高水平运动队训练工作的体育部、体育系、体育学院等部门评价训练工作提供依据,对推动我国高校乒乓球高水平运动队训练工作科学化,促进我国高校乒乓球高水平运动队竞技能力的提高,有着重要的现实意义。通过研究得出结论：1.高校建设乒乓球高水平运动队是我国高校体育发展的形式和要求；2.高校乒乓球高水平运动队训练工作评价体系包括评价指标体系、各项评价指标的评分标准和评价方法叁部分；3.综合评价高校乒乓球高水平运动队训练工作的指标体系分为训练工作规划、训练工作实施和训练工作管理叁大部分,共31项小指标,这31项小指标分布在不同指标等级之中；4.通过计算相同等级指标的重要程度等级平均分所占的比重,得出各等级指标之间相应的权重,然后采用综合评分法,根据不同的评价方式,在给某高校乒乓球高水平运动队训练工作的各项评价指标做出评分标准等级评定之后,我们就能了解该高校乒乓球高水平运动队训练工作的部分指标情况或整体情况,评价得分越高表示该高校乒乓球高水平运动队该方面训练工作的质量越好。笔者建议：1.加强高校乒乓球高水平运动队建设的工作,使其成为推动高校体育发展的重要组成部分；2.我们应该不断研究并完善高校乒乓球高水平运动队训练工作评价体系。(本文来源于《武汉体育学院》期刊2014-03-01）
徐大鹏[10]（2013）在《普通高等学校乒乓球项目高水平运动队建设研究》一文中研究指出截止到2011年,我国普通高校乒乓球高水平运动队在建设规模、运动水平等方面已取得一定成就,但在其建设过程中仍存在很多问题。本研究立足我国普通高校乒乓球高水平运动队建设现状,以部分普通大学乒乓球高水平运动队建设为例,对普通高校乒乓球高水平运动队的组织机构、学训管理、执教人员素质等进行研究,通过对目前普遍存在的问题进行调查和分析,籍此为提高我国普通高等院校乒乓球高水平运动队建设与发展提供一定的参考。(本文来源于《运动》期刊2013年17期）
乒乓球运动队论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
专业运动员通过进入大学深造,学习相关知识,提高文化修养,依靠所学知识与技能,达到延长运动寿命的目的,最终促进我国乒乓球运动的可持续发展。同时,乒乓球作为大学体育必修课程的选项之一,不仅利于乒乓球在校园的传播发展,对培养大学生兴趣爱好、形成锻炼意识都有着引导作用。因此,使专业运动员在专项能力与知识储备上形成相互助力的关系,对高校竞技体育、运动员乃至整个乒乓球事业的发展都具有非常重要的现实意义。从1987年我国开始建立高校高水平运动队,到2017年全国共有257所高校通过高水平招生方式招收专业高水平运动员。另有93所院校采取单招的方式招收专业高水平运动员(招收乒乓球专项的有68所院校)。回顾过往,高水平运动队拥有超过30年“体教结合”的发展历程。高水平运动队在“体教结合”的具体表现形式为依靠教育系统的资源优势,培养高水平运动队以及竞技、学习俱佳的全面发展的体育人才,更为体育教育领域提供坚实的后备人才。不可否认其取得了辉煌的成就,但也存在一些不可忽视的问题需要我们反思与改进。本文通过对第22届中国大学生乒乓球锦标赛高水平运动队的现状及其发展对策进行调研,采用文献资料法、调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对参赛的运动员、教练员进行调查与统计,从高水平运动员的来源、学习情况、训练情况、参赛情况、就业意向以及教练员情况等方面分析其存在的优势和不足。在了解和掌握高校乒乓球运动开展现状的基础上,系统并深入的分析参与全国大学生乒乓球锦标赛的运动员及教练员,探索高水平运动员进入大学的意义、目前面临的困难以及未来的发展趋势,从而提出相对完整的发展对策和建设性意见,为广大学者及专业运动员提供参考和理论依据。研究结果表明:(1)运动员通过单招或高水平考试进入高校后,继续就读于体育类方向的人数超过叁分之二,毕业后选择再深造的人数较少;国家一级运动员是主流选手。(2)大部分高水平乒乓球运动队的训练时间无法得到保障,运动员缺少训练目标和动机;高水平运动员完成学业存在难度,缺乏学习积极性;学习与训练存在时间、精力冲突。(3)学术教师与专业教练员存在理论知识与实践能力单方面较强的极端表现。(4)学校对运动员的管理较松散,大多数学校更偏重高水平运动员的运动成绩,忽视文化教育。(5)随着大学的不断扩建,普通高校运动队训练场地、器材有了明显改观;高水平运动队经费来源单一是造成经费紧张的重要因素。(6)进入高校后大部分运动员比赛频率明显减少,部分运动员对待比赛目标不明确,缺乏求胜欲望。针对目前现状提出的建议:(1)运动员应提高自我要求,主动学习文化知识,重视大学教育。(2)运动员应重视与教练的沟通,提高训练效率;应有学训并重意识,提高自身核心竞争能力,拓宽就业方向。(3)教练员应积极发挥主观能动性,强化队伍凝聚力;加强教练员培训与学习,为教练员提供更高的发展平台。(4)贯彻育人第一,运动训练与文化教育并重的理念,提高运动员社会适应能力,纠正运动员的错误观念。(5)采取合理的奖惩政策,提高管理标准,部门间互相紧密配合,合理利用教学时间。(6)积极参与乒乓球文化交流与各类性质的比赛,拓宽队伍经费来源渠道,使经费来源多元化。(7)与周边高校、体工队定期进行比赛切磋与技能检验,使运动员保持比赛状态。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
乒乓球运动队论文参考文献
[1].卜祥云.对我国高校乒乓球高水平运动队的相关探究[J].体育风尚.2019
[2].王梦.全国高校乒乓球高水平运动队发展现状与对策研究[D].陕西师范大学.2018
[3].冯婕.高校乒乓球高水平运动队训练管理的探讨[J].参花(上).2018
[4].花启文,吴健,班婵,郭鸿运,高昊.高校高水平乒乓球运动队双打训练方式的创新性研究[J].文体用品与科技.2017
[5].吴贝丽.普通高等学校高水平运动队乒乓球教练员执教能力研究[D].苏州大学.2017
[6].蔡珊.陕西省普通高校高水平乒乓球运动队的现状与发展研究[D].陕西师范大学.2016
[7].桑枭.利用社会资源办运动队的体制研究——以曹清华乒乓球学校为例[J].才智.2016
[8].郭权,田麦久.中国乒乓球队奥运会参赛运动队更替方式、特征及影响因素的研究[J].中国体育科技.2014
[9].韩林.我国高校乒乓球高水平运动队训练工作评价体系的构建研究[D].武汉体育学院.2014
[10].徐大鹏.普通高等学校乒乓球项目高水平运动队建设研究[J].运动.2013