导读:本文包含了吸收精华论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:毛泽东,为人民服务,中国传统文化,理论创新
吸收精华论文文献综述
陈邵桂[1]（2019）在《“为人民服务”:毛泽东吸收中国传统文化民主性精华的理论创新》一文中研究指出毛泽东"为人民服务"的思想,是以马克思主义为指导,在新民主主义革命实践过程中,吸收中国传统文化民主性精华的理论创新,具体表现为吸收中国传统政治哲学、价值观念、道德规范精华的理论创新。(本文来源于《湖南工程学院学报(社会科学版)》期刊2019年04期）
何镇邦[2]（2018）在《吸收了中国古典小说的精华——评叶炜“乡土中国叁部曲”之《富矿》》一文中研究指出叶炜的《富矿》,我读后很有感触。《富矿》写了麻庄煤矿的建立和发展,最后因为矿难和生态平衡的破坏又衰落的整个过程。我先谈谈小说中的人物。这个小说给我一个新的感觉,就是叶炜把煤矿发展的兴衰推到背景上去了,这说明他很会写小说。他主要是通过煤矿来写人,以两个农村妇女——麻姑、笨妮为主线,尤其是麻姑的命运来展开故事。这两个女孩子都是悲剧人物。麻姑从一个很淳朴(本文来源于《名作欣赏》期刊2018年34期）
王敏娜[3]（2017）在《《康熙南巡图》稿本目前存世只有叁卷半》一文中研究指出核心提示清朝康熙皇帝在位时曾多次巡幸各地，其中最为百姓津津乐道的是他的六次南巡。在第二次南巡结束后，康熙征召天下绘画名家，绘制出南巡图长卷。《康熙南巡图》分为正本和稿本两种，各十二卷。沈阳故宫博物院院藏的《康熙南巡图》稿本第十一卷，是(本文来源于《辽宁日报》期刊2017-02-23）
高建喜[4]（2016）在《吸收世界一流的精华》一文中研究指出美国一流大学的经验——关注质量而非规模建设世界一流大学和一流学科,需要积极借鉴世界一流大学的发展经验。美国有多所大学在世界大学排行榜上名列前茅,各大名校因不同的历史背景、办学理念、功能定位和战略目标,形成了多元化的学科建设模式。比如,普林斯顿大学是综合性大学的代表,其学科建设模式是缩小学校规模,平衡发展,使学校成(本文来源于《神州学人》期刊2016年03期）
孙敏[5]（2015）在《尊重历史善用资源 吸收精华为己所用》一文中研究指出两年前，刘克成与国家文物局人员到桂林甑皮岩考察时，就对桂林丰富的历史文化资源留下了深刻印象。“从这些遗址、人类最古老的居住地就能看出中国古人选址和营建的智慧。”刘克成认为，我们应该尊重历史善用资源，梳理出人居环境的建设史和建设理念变迁的线索，更好地为今天(本文来源于《桂林日报》期刊2015-11-21）
薛胜元[6]（2015）在《学生应吸收儒家哪些思想精华》一文中研究指出儒家传统思想提出了做人应有的道德准则,如爱国、仁爱、尚义、敬业、诚信等精神。十八大提出的社会主义核心价值观24字与传统道德契合,也可以说是继承了儒家思想道德中的精华。习近平指出,中华传统文化精髓,蕴含着丰富的思想道德资源。虽然两千多年过去了,但儒家思想的影响仍历久弥新。儒家的仁义礼智的核心思想包括了民族传统文化中许多优秀的成分,值得我们(本文来源于《中学语文教学参考》期刊2015年27期）
刘德海[7]（2015）在《吸收道教精华 滋养地域文化》一文中研究指出江苏句容茅山是道教上清派的发源地,道家的"上清宗坛",这里不仅山川秀丽、历史悠久,而且人文荟萃、名家辈出,素有"第一福地,第八洞天""秦汉神仙府,梁唐宰相家"之美誉,在古今中外都有着深远的影响,至今依然是道教的名山圣地。作为茅山腹地的句容人,祖祖辈辈在道教文化的浸润下,耳濡目染、潜移默化,自是熟知道教常识,不学自能。面临当前的道德滑坡,特别是(本文来源于《考试》期刊2015年27期）
孟祥新[8]（2015）在《高校体育教学应注重吸收少数民族体育精华》一文中研究指出传统的高校体育教学内容因多年来一成不变而略显陈旧和滞后。基于现代高校体育新教改理念,高校体育教学也顺应全民体育和全民健身的社会化需要,因而应重视从民间吸收体育精华项目和内容,从而对传统的体育教材结构做到有效的补充。特别在少数民族群体中,仍富有可待挖掘的有教研价值的体育资源。高校有发掘、精研、传承这些体育精华的责任和义务。(本文来源于《贵州民族研究》期刊2015年06期）
余迪[9]（2015）在《吸收传统文化精华 推进和谐企业建设》一文中研究指出中国传统文化是中华民族的伟大创造,是我国社会发展的精神动力。其核心价值观立足现实、反映现实并超越现实,几千年来引导人们进行价值追求和价值实践,构成中国人特有和坚实的信仰基础。本文总结了中国传统文化核心价值观之精华,并指出它对于推进和谐企业建设的借鉴意义。(本文来源于《科技与企业》期刊2015年03期）
江涛,张雪琴,熊纾瑶[10]（2014）在《吸收精华 因材而变——深圳大学城丽湖实验学校学本课堂探索》一文中研究指出2012年成立以来,深圳大学城丽湖实验学校开始进行学本课堂的探索与实践,初步构建了独具特色的"GWQ"教学程式,并取得了课堂变革的阶段性成果。一、GWQ教学程式的内涵与特点GWQ即目标(goal)、路径(way)、问题(question),也就是"目标导航?路径导引?问题导学"。在这一教学程式下,我们从教学设计入手,进行目标设计、路径设计和问题(本文来源于《人民教育》期刊2014年16期）
吸收精华论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
叶炜的《富矿》,我读后很有感触。《富矿》写了麻庄煤矿的建立和发展,最后因为矿难和生态平衡的破坏又衰落的整个过程。我先谈谈小说中的人物。这个小说给我一个新的感觉,就是叶炜把煤矿发展的兴衰推到背景上去了,这说明他很会写小说。他主要是通过煤矿来写人,以两个农村妇女——麻姑、笨妮为主线,尤其是麻姑的命运来展开故事。这两个女孩子都是悲剧人物。麻姑从一个很淳朴
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
吸收精华论文参考文献
[1].陈邵桂.“为人民服务”:毛泽东吸收中国传统文化民主性精华的理论创新[J].湖南工程学院学报(社会科学版).2019
[2].何镇邦.吸收了中国古典小说的精华——评叶炜“乡土中国叁部曲”之《富矿》[J].名作欣赏.2018
[3].王敏娜.《康熙南巡图》稿本目前存世只有叁卷半[N].辽宁日报.2017
[4].高建喜.吸收世界一流的精华[J].神州学人.2016
[5].孙敏.尊重历史善用资源吸收精华为己所用[N].桂林日报.2015
[6].薛胜元.学生应吸收儒家哪些思想精华[J].中学语文教学参考.2015
[7].刘德海.吸收道教精华滋养地域文化[J].考试.2015
[8].孟祥新.高校体育教学应注重吸收少数民族体育精华[J].贵州民族研究.2015
[9].余迪.吸收传统文化精华推进和谐企业建设[J].科技与企业.2015
[10].江涛,张雪琴,熊纾瑶.吸收精华因材而变——深圳大学城丽湖实验学校学本课堂探索[J].人民教育.2014