导读:本文包含了益智类论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:文化益智类节目,中国诗词大会,传承,担当
益智类论文文献综述
潘俊清[1]（2019）在《电视文化益智类节目文化传承与担当之探析——以《中国诗词大会》为例》一文中研究指出文章以《中国诗词大会》等系列节目为蓝本。以如何强化中华优秀民族文化为载体的文化益智节目的节目形式、内容、叙事表达,节目内涵议程设置等维度出发,对该类型节目进行较系统及深入分析,试图梳理出节目成功的原因;并尝试总结出电视相关节目应如何体现对中华文化传承与责任担当功能效果。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年29期）
程芳[2]（2019）在《基于文化益智类电视节目的本土化创新策略研究》一文中研究指出本文以文化益智类的电视节目为研究对象,对本土化的文化创新内容进行研究与分析。在简要概述文化益智类节目理念与特征内容的同时,说明其本土化创新发展的必要性条件,针对市场开发、主题转化、内容优化、模式改革提出具体的策略方案,以期为相关媒体研究与实践提供参考。(本文来源于《新闻研究导刊》期刊2019年17期）
张芷盈,Kristin,Morency,Goldman[3]（2019）在《美国启发益智类玩具热度高》一文中研究指出不管是编程游戏、还是角色扮演、过家家,这类带有启发性,能让孩子在玩中学习有益技能的产品,现在美国玩具市场的热度越来越高。美国玩具协会的资深潮流专家AdrienneAppell指出:"玩具可以培养孩子的好奇心,并鼓励他们去探索多种不同领域的爱好,而这些爱好很可能引导孩子走向日后的职业道路。益智玩具只是这种玩具的其中一部分,而带有启发意义和培养技能型的玩具不仅有趣,还融合了额外的元素,拓宽了游戏模式。"这也是美国玩具协会今年(本文来源于《中外玩具制造》期刊2019年09期）
姜懿玲[4]（2019）在《中班益智类桌面游戏的指导策略》一文中研究指出益智类游戏是幼儿园普遍采取的一种游戏形式,不仅能够提高孩子的动手能力,培养孩子独立思考的能力,更能够帮助孩子更好地认知规则以及培养孩子的合作能力,对促进幼儿成长具有十分重要的作用。以江苏A幼儿园中班益智类桌面游戏开展为研究对象,探究如何更好地开展益智类桌面游戏,以此更好地指导教师开展益智类游戏活动,促进幼儿成长。(本文来源于《新课程(综合版)》期刊2019年08期）
詹璐阳,肖阳[5]（2019）在《学龄前视障儿童益智类玩具设计研究与应用》一文中研究指出视障儿童由于部分感官机能的缺失导致其活动范围受到限制,对事物缺乏系统全面的认知。而益智玩具往往可以起到激发智力、增加与外界互动体验的作用。文章就视障儿童与益智类玩具之间的联系,以及益智类玩具对视障儿童的性格引导发展的角度进行分析,阐述了益智玩具的设计情况及其在引导儿童树立正面性格时的积极作用。(本文来源于《艺术教育》期刊2019年08期）
徐雅洁,白雪,储凯峰[6]（2019）在《幼儿园益智类户外空间规划设计研究》一文中研究指出幼儿期是幼儿智力发展的关键时期,智力发育的加速度超越任何一个阶段。幼儿园户外空间作为园区重要的组成部分,是儿童玩耍、学习和成长的重要场所,其规划设计对儿童的智力发育至关重要。目前我国针对幼儿园规划设计的研究多集中在园区建筑规划方面,涉及幼儿园户外空间设计的研究还不够成熟,关于益智类幼儿园户外空间创设的研究更是少有涉及。因此,从如何有效地提升幼儿智力发展的角度,运用文献分析法、案例分析法、实地调研法等方法,分析了促进幼儿智力发展的要素,并从提高环境刺激的质量,提高环境的教育价值,创设丰富的户外运动和游戏场景,以及提供多样化的运动空间等方面探讨了益智类幼儿园户外环境的规划设计方法,为幼儿园户外空间的规划设计提供建议和参考。(本文来源于《安徽理工大学学报(自然科学版)》期刊2019年04期）
杨晓荣[7]（2019）在《益智类游戏在幼儿教学中的作用分析》一文中研究指出随着时代的发展,家庭、社会对教育的关注愈来愈重视。在当前,如何在教育中进行素质教育备受家长、教师的看重。在幼儿教学中,如何对幼儿进行素质教育?如何培养幼儿的思维习惯?其中益智游戏就是一种良好的教育方式。本文从开发幼儿身体的协调能力、培养幼儿的独立性、提高幼儿的注意力方面、培养幼儿的竞争意识上、培养幼儿的规则意识上的作用等方面给予分析阐述,以期为幼儿教学提供教学参考。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年S2期）
陆红[8]（2019）在《从《一站到底》看益智类竞技节目的发展》一文中研究指出近年来,我国各大电视台纷纷推出自己的品牌节目,各种类型的节目充斥荧屏。在众节目蓬勃发展的娱乐浪潮之下,益智类节目将如何继续占有一席之地?在观众的考验和期待下,益智类节目又将如何符合受众的需求?这是业界面临的问题。本文以江苏卫视的《一站到底》节目为例,浅析国内电视节目的发展,探讨在新媒体的浪潮下如何实现益智类节目的升级。(本文来源于《视听》期刊2019年04期）
樊霖,窦乐乐[9]（2019）在《榫卯结构在儿童益智类玩具应用的可行性研究》一文中研究指出榫卯结构如何去适应时代多元化的发展需求已成为其在文化传承中不得不面临的问题与困境。通过对榫卯结构进行概述,分析其在现今时代下其发展方式,借助新形式,将其转化到儿童益智类玩具的可行性进行分析与探讨,让榫卯结构在现代设计中进行传统再现,为儿童益智类玩具注入新时代下对传统技艺的诠释。榫卯结构玩具针对儿童不同年龄阶段进行分段设计,即达到了寓教于乐,又可以提高儿童这一群体对传统文化的理解,激发儿童的传统设计灵感,并将其传承下去。(本文来源于《家具与室内装饰》期刊2019年03期）
李慧红[10]（2019）在《益智类区域拼摆游戏的开展,促进大班幼儿发展》一文中研究指出幼儿园将如何开展益智游戏来实现这一目标。首先引导幼儿通过摆弄、探索发现了解棋类的的玩法后进行棋与拼图的制作活动。其次对益智区投放原生态材料让幼儿运用已习得的知识和经验探索、感知、理解进行平面、立体及混合拼摆、拼插活动。从而使幼儿在活动中学会学习、提高合作能力、创新能力和规则意识等让其在轻松、愉悦的拼摆游戏氛围中感受学习的快乐。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年05期）
益智类论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文以文化益智类的电视节目为研究对象,对本土化的文化创新内容进行研究与分析。在简要概述文化益智类节目理念与特征内容的同时,说明其本土化创新发展的必要性条件,针对市场开发、主题转化、内容优化、模式改革提出具体的策略方案,以期为相关媒体研究与实践提供参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
益智类论文参考文献
[1].潘俊清.电视文化益智类节目文化传承与担当之探析——以《中国诗词大会》为例[J].青年与社会.2019
[2].程芳.基于文化益智类电视节目的本土化创新策略研究[J].新闻研究导刊.2019
[3].张芷盈,Kristin,Morency,Goldman.美国启发益智类玩具热度高[J].中外玩具制造.2019
[4].姜懿玲.中班益智类桌面游戏的指导策略[J].新课程(综合版).2019
[5].詹璐阳,肖阳.学龄前视障儿童益智类玩具设计研究与应用[J].艺术教育.2019
[6].徐雅洁,白雪,储凯峰.幼儿园益智类户外空间规划设计研究[J].安徽理工大学学报(自然科学版).2019
[7].杨晓荣.益智类游戏在幼儿教学中的作用分析[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[8].陆红.从《一站到底》看益智类竞技节目的发展[J].视听.2019
[9].樊霖,窦乐乐.榫卯结构在儿童益智类玩具应用的可行性研究[J].家具与室内装饰.2019
[10].李慧红.益智类区域拼摆游戏的开展,促进大班幼儿发展[J].当代家庭教育.2019