导读:本文包含了扎根办学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:广播电视大学
扎根办学论文文献综述
[1]（2019）在《扎根齐鲁办教育,砥砺奋进铸辉煌——山东广播电视大学办学40周年》一文中研究指出从1979到2019,山东广播电视大学已走过40年风雨历程。1979年,乘着改革开放的时代春风,山东广播电视大学在齐鲁大地应运而生。山东广播电视大学是由山东省人民政府主办、省教育厅主管,以现代信息技术为支撑,面向全省城乡、社区、行业、企业开展学历继续教育与非学历继续教育的省属本科高等学校,设有千佛山、舜耕和高新叁个校区。40年栉风沐雨,40年春华秋实。40年来,全体电大人怀着创业的紧迫感和崇高的使命感,风雨兼程,砥砺奋进。电大各项事业从无到有,由小变大,成为全民教育、终身教育的主力军,成为国家教育体系重要的组成部分。(本文来源于《山东广播电视大学学报》期刊2019年04期）
陈平生[2]（2019）在《扎根中国大地 优化办学路径》一文中研究指出"扎根中国大地办教育"这一重要论述,阐明了在中国构建现代高中的标准和效果。什么是"根"?"根"是事物的起源。扎根中国大地,着重凸显了中国自己的国情和文化传承。扎根中国大地办教育,从大的方向看,是指向我们国家的教育发展要求,从小的方面说,是要满足老百姓对教育的期待。只有这样,才能使教育真正成为中华民族伟大复兴的基石。改革开放以来,我国在科技创新这个领域虽取得了很大的成就,但许多关键核心领域仍然缺乏自主创新性成果。因此,我们应该有一套属于自己的人才培育体系,为国家培育出一代又一代的青年人(本文来源于《福建教育》期刊2019年06期）
黄津成[3]（2019）在《扎根与奠基:农村普通高中办学的双重价值定位》一文中研究指出在城镇化的大背景下,农村普通高中学校在办学中普遍存在"离农""脱乡"的问题,对学生、学校和农村的可持续发展产生了消极影响。因此,需要重新审视农村普通高中的育人目标,以培育有乡土之根、奠定为农之基的乡村新一代为学校办学的价值取向,努力转变农村普通高中的育人方式。要坚持综合办学的方向,特色育人的目标,培育"离农有根、留农有基"的学生。为此,需要重构学校育人目标体系、课程体系、教学体系、生涯教育体系和学校文化体系等,从而实现农村普通高中向属"乡"姓"农"的回归。(本文来源于《课程教学研究》期刊2019年01期）
常河,乔根[4]（2018）在《黄山学院：不忘初心使命 扎根大地办学》一文中研究指出培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是高校人才培养的首要任务，是高校党的建设和事业发展的根本遵循，是履行高校党委管党治党、办学治校主体责任的基本要求。作为一所省属地方应用型本科高校，黄山学院坐落在拥有世界自然与文化双遗产的国际旅游城市——安徽省(本文来源于《光明日报》期刊2018-11-27）
[5]（2018）在《扎根辽沈大地办学 助力辽沈振兴发展》一文中研究指出作为辽宁省唯一一所农业本科院校,沈阳农业大学始终坚持教学科研为地方经济建设服务的办学方针,主动融入辽宁"五大区域发展战略"和"一带五基地"建设工作,立足农业学科,发挥专业优势,扎根辽沈大地办大学,助力辽沈振兴发展。多年来,学校培养造就了一大批懂农业、爱农村、爱农民的"叁农"人才,创新研发了一大批农业科技成果,探索建立了一整套科(本文来源于《党史纵横》期刊2018年08期）
蒲利宏[6]（2018）在《宁夏理工学院变招生为引才》一文中研究指出本报讯 （ 蒲利宏）“去年成立了文化公司，研发出4种沙画产品，已打入宁夏各大景区。”宁夏理工学院学生涂志说，宁夏已成为他创业的首选之地。近年来，宁夏理工学院不断引进“双师型”人才提高办学水准，开创联合办学模式，推行招生“管控放”，变招生为引(本文来源于《宁夏日报》期刊2018-02-11）
曹靖[7]（2016）在《高职院校的办学特色何以生成——基于扎根理论的视角》一文中研究指出高职院校办学特色的生成是基于高职院校组织相对长期的运行、变革与发展,基于高职院校组织的使命、目标和任务,基于高职院校与社会环境的互动。高职院校要想办出特色,需要整合各方的力量,尤其是政府、社会(市场)、院校自身,叁者均要做出相应调整,共同引导高职院校办学特色的创建。(本文来源于《职教通讯》期刊2016年31期）
赵敏,李益众[8]（2016）在《扎根产业敢为先 立足服务特色显——四川建筑职业技术学院的办学经验及启示》一文中研究指出在四川,谈及国家示范性高职院校,人们会自然而然想到四川建院;在全国,说起高水平的建筑类高职院校,人们也会对四川建院竖起大拇指。四川建筑职业技术学院(以下简称四川建院)既是建设部确定的"中德合作中西部地区建设职业教育培训中心",又是教育部确定的"国家建筑技能紧缺人才培训基地"。比入口,该校新生录取分数线一直居于全省高职院校前列;比出口,该校毕业生就业率连年保持在97%以上;比质量,该校每年有40%以上的毕业生就业于央企和大(本文来源于《四川教育》期刊2016年10期）
车明朝[9]（2016）在《大庆职院:扎根企业 推进职前职后一体化办学》一文中研究指出大庆——中国石油工业的长子,在这片肥沃的土地上涌现了众多劳动英雄,他们在一片荒原上筚路蓝缕,艰苦创业,奠定了中国工业发展的基础;他们在新时期二次创业、科学发展,推动石油开采稳步向前。他们的英雄事迹激励着一代代中国人,成为每个中国人的骄傲。也是在这片土地上,有着一所发展历史悠久、特色鲜明的国家示范性高职院校。这所院校,在60多年办学历程中,为中国石油工业发展培养了数十万优秀技术工人,成为大庆发展的重要支撑;这所院校,将自身与大庆紧密相融,在新时期,积极探(本文来源于《中国职业技术教育》期刊2016年13期）
刘仁义[10]（2015）在《扎根河西 开放办学 借力借势 转型提升》一文中研究指出河西学院是从兰州至乌鲁木齐近2000公里范围内唯一的一所普通本科院校。学校服务区域坐拥张掖、敦煌、武威叁座国家级历史文化名城，毗邻青海、新疆、内蒙古、宁夏四个少数民族省区，其独特的区位优势，在中国高等教育的战略布局中具有重要的一席之地。学校的建设和发展，(本文来源于《甘肃日报》期刊2015-11-10）
扎根办学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"扎根中国大地办教育"这一重要论述,阐明了在中国构建现代高中的标准和效果。什么是"根"?"根"是事物的起源。扎根中国大地,着重凸显了中国自己的国情和文化传承。扎根中国大地办教育,从大的方向看,是指向我们国家的教育发展要求,从小的方面说,是要满足老百姓对教育的期待。只有这样,才能使教育真正成为中华民族伟大复兴的基石。改革开放以来,我国在科技创新这个领域虽取得了很大的成就,但许多关键核心领域仍然缺乏自主创新性成果。因此,我们应该有一套属于自己的人才培育体系,为国家培育出一代又一代的青年人
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
扎根办学论文参考文献
[1]..扎根齐鲁办教育,砥砺奋进铸辉煌——山东广播电视大学办学40周年[J].山东广播电视大学学报.2019
[2].陈平生.扎根中国大地优化办学路径[J].福建教育.2019
[3].黄津成.扎根与奠基:农村普通高中办学的双重价值定位[J].课程教学研究.2019
[4].常河,乔根.黄山学院：不忘初心使命扎根大地办学[N].光明日报.2018
[5]..扎根辽沈大地办学助力辽沈振兴发展[J].党史纵横.2018
[6].蒲利宏.宁夏理工学院变招生为引才[N].宁夏日报.2018
[7].曹靖.高职院校的办学特色何以生成——基于扎根理论的视角[J].职教通讯.2016
[8].赵敏,李益众.扎根产业敢为先立足服务特色显——四川建筑职业技术学院的办学经验及启示[J].四川教育.2016
[9].车明朝.大庆职院:扎根企业推进职前职后一体化办学[J].中国职业技术教育.2016
[10].刘仁义.扎根河西开放办学借力借势转型提升[N].甘肃日报.2015
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