导读:本文包含了统计深度论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:上台阶,统计工作,制度建设,闭环管理,统计业务,强化制度,文新,统计系统,州委书记,民主生活会
统计深度论文文献综述
毛扬周,龙波,罗康[1]（2019）在《深入开展主题教育 深度聚焦制度建设 推动全州统计工作提质量上台阶》一文中研究指出本报讯 ( 毛扬周 龙 波 罗 康) 11月26日，州委书记刘文新到州统计局调研指导“不忘初心、牢记使命”主题教育和统计业务工作。他强调，要深入学习宣传贯彻落实党的十九届四中全会、省委十二届六次全会以及州委七届九次全会精神，深入开展主题教育，深度聚焦(本文来源于《黔西南日报》期刊2019-11-27）
何强,王卓[2]（2019）在《加快推动政府统计与大数据深度融合——国家统计专家咨询委员会第四次会议综述》一文中研究指出当前,大数据已成为驱动引领经济高质量发展的一项新动力,并持续推进国家治理体系和治理能力现代化建设。在政府统计中深入开展大数据应用,是提高统计数据质量、提升政府统计工作能力和水平的新途径。为了学习贯彻习近平总书记关于推动实施国家大数据战略、建设数字中国和网络强国的重要论述,进一步推动大数据与政府统计工作的深度融合,2019年9月12日,国家统计专家咨询委员会主任、国家统计局原局长李德水在北京主持召开国家统计专家咨询委员会第四次会议。国家发展改革委副主任兼国家统计局局长、党委书记宁吉喆出席会议并讲话。国家统计(本文来源于《统计研究》期刊2019年11期）
杨亦乐,高玮玮,马晓峰,蒋晓[3]（2019）在《基于深度学习的行人数量统计方法》一文中研究指出为了实现对视频中的行人进行实时、准确的人数统计,提出了一种基于深度学习的计数方法。首先,通过K-means聚类方法优化检测模型的先验框;其次,使用实际场景下获取的行人图像对深度学习模型YOLO-v3进行训练;然后利用Deepsort在线多目标跟踪算法跟踪多个行人并分别获取其轨迹;最后通过计数线法判断行人数量。该方法计数准确率可达89.2%,每帧检测时间可达65ms,且场景适应性强,鲁棒性好,可满足实时行人计数要求。(本文来源于《软件》期刊2019年11期）
安学保[4]（2019）在《解析试题背景 探究数学本质——2019年全国Ⅰ卷理科概率统计压轴题的深度思考》一文中研究指出1 试题呈现(2019年新课标Ⅰ卷·理21)为了治疗某种疾病,研制了甲、乙两种新药,希望知道哪种新药更有效,为此进行动物试验.试验方案如下:每一轮选取两只白鼠对药效进行对比试验.对于两只白鼠,随机选一只施以甲药,另一只施以乙药.一轮的治疗结果得出后,再安排下一轮试验.当其中一种药治愈的白鼠比另一种药治愈的白鼠多4只时,就停止试验,并认为治愈只数多的药更有效.为了方便描述问题,约定:对于每轮试验,若施以甲药的(本文来源于《中学数学杂志》期刊2019年11期）
黄志刚[5]（2019）在《明素养导向 促深度学习——2019年全国数学高考“概率统计”试题评析与教学启示》一文中研究指出文章对2019年全国数学高考"概率统计"试题作统计分析,发现其注重基础性、突出情境性、体现文化性、强化创新性.在简要评析的基础之上,就高叁复习如何促进学生深度学习、发展数学核心素养提出了几点教学启示.(本文来源于《中学教研(数学)》期刊2019年11期）
孙万章[6]（2019）在《严控动火作业防范安全风险》一文中研究指出10月24日，齐鲁石化烯烃厂机械动力科副科长丁文跃准时完成每周施工动火作业统计。10月25日，他在安全例会上进行讲评。周四统计、周五讲评，已成为丁文跃压减动火作业每周的必修课。今年以来，烯烃厂为降低动火作业给生产带来的安全风险，把压减现场动火作业(本文来源于《中国石化报》期刊2019-10-30）
郑巧燕[7]（2019）在《用数据说话，让深度学习自然落地——以“统计与概率”教学为例》一文中研究指出2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》将原来的"统计初步知识"拓展为"统计与概率",成为小学数学课程内容的四个学习领域之一,并提出了发展学生统计观念的培养目标。在此基础上,《义务教育数学课程标准(2011版)》进一步将"统计观念"修改为"数据分析观念",同时指出数据分析是统计的核心。基于这样的改变,笔者在"统计与概率"知识的教学中注重培养学生的数据分析观念,提升学生深度学习的能力,现从以下几方面进行阐述。(本文来源于《新教师》期刊2019年09期）
国家统计局柳州调查队课题组,喻先军[8]（2019）在《深化党建品牌创建助推支部党建工作与统计调查业务深度融合的实践与思考》一文中研究指出【研究背景】习近平总书记提出"必须扎实做好抓基层、打基础的工作,使每个基层党组织都成为坚强战斗堡垒,要牢固树立‘抓基层必须抓支部’的思想,将基层党支部建设纳入基础建设的整体规划,切实提高对党建工作重要性的认识,统筹谋划,做到有计划、有节奏、有力度,形成常态化的抓工作模式。"统计调查事业作为党的事业的重要组成部分,必须建立(本文来源于《2019年柳州市直机关党建理论研究征文汇编》期刊2019-09-20）
段蕊,王晓军,袁志祥,田伟新,林卓[9]（2019）在《铜川新区土层剪切波速与土层深度的统计关系研究》一文中研究指出基于铜川市地震小区划项目中46个钻孔1 960个实测剪切波速样本数据,采用幂函数、指数函数、线性函数和一元叁次多项式函数4种模型,对该地区典型土层剪切波速随深度的变化关系进行统计回归,并以拟合优度为评价标准,得到最优回归公式为一元叁次多项式函数模型。与实测波速对比结果表明,本地区按区分岩性的最优回归公式分层得到的预测结果精度更高,所推荐的经验公式可供无波速资料的同类场地参考使用。(本文来源于《内陆地震》期刊2019年03期）
李杰[10]（2019）在《云浮“新兴煲”再度走俏》一文中研究指出从云浮海关获悉,上半年,新兴不锈钢餐厨具出口8.4亿元,同比增长11.6%,占云浮市出口总值的31.3%,享有“新兴煲”美誉的新兴县不锈钢餐厨具再度走俏。新兴不锈钢餐厨具是云浮市传统优势产业,关区内多家企业均有产品出口,但经过多年的发展,行(本文来源于《中国国门时报》期刊2019-08-02）
统计深度论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当前,大数据已成为驱动引领经济高质量发展的一项新动力,并持续推进国家治理体系和治理能力现代化建设。在政府统计中深入开展大数据应用,是提高统计数据质量、提升政府统计工作能力和水平的新途径。为了学习贯彻习近平总书记关于推动实施国家大数据战略、建设数字中国和网络强国的重要论述,进一步推动大数据与政府统计工作的深度融合,2019年9月12日,国家统计专家咨询委员会主任、国家统计局原局长李德水在北京主持召开国家统计专家咨询委员会第四次会议。国家发展改革委副主任兼国家统计局局长、党委书记宁吉喆出席会议并讲话。国家统计
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
统计深度论文参考文献
[1].毛扬周,龙波,罗康.深入开展主题教育深度聚焦制度建设推动全州统计工作提质量上台阶[N].黔西南日报.2019
[2].何强,王卓.加快推动政府统计与大数据深度融合——国家统计专家咨询委员会第四次会议综述[J].统计研究.2019
[3].杨亦乐,高玮玮,马晓峰,蒋晓.基于深度学习的行人数量统计方法[J].软件.2019
[4].安学保.解析试题背景探究数学本质——2019年全国Ⅰ卷理科概率统计压轴题的深度思考[J].中学数学杂志.2019
[5].黄志刚.明素养导向促深度学习——2019年全国数学高考“概率统计”试题评析与教学启示[J].中学教研(数学).2019
[6].孙万章.严控动火作业防范安全风险[N].中国石化报.2019
[7].郑巧燕.用数据说话，让深度学习自然落地——以“统计与概率”教学为例[J].新教师.2019
[8].国家统计局柳州调查队课题组,喻先军.深化党建品牌创建助推支部党建工作与统计调查业务深度融合的实践与思考[C].2019年柳州市直机关党建理论研究征文汇编.2019
[9].段蕊,王晓军,袁志祥,田伟新,林卓.铜川新区土层剪切波速与土层深度的统计关系研究[J].内陆地震.2019
[10].李杰.云浮“新兴煲”再度走俏[N].中国国门时报.2019
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