导读:本文包含了幼儿园管理体制论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:公办幼儿园,管理体制,体制改革
幼儿园管理体制论文文献综述
莫东晓[1]（2018）在《国内外公办幼儿园管理体制比较研究》一文中研究指出本文论述国内外公办幼儿园管理体制的研究成果,从现状、管理体制改革实践、财政投入叁个方面进行比较,认为要在参考发达国家经验的基础上,学习他人的先进管理模式,为我国学前教育管理体制改革提供借鉴。(本文来源于《广西教育》期刊2018年45期）
陆青雯,赖淑贤[2]（2014）在《对公办幼儿园管理体制改革的思考——以广州市属机关办园管理体制改革为例》一文中研究指出广州市政府对原"市属机关办园"分两阶段进行管理体制改革。此次改革是广州市政府在国家重视学前教育公平、鼓励创新办园体制的大背景下,结合广州市学前教育发展状况作出的一项重要决策,体现了政府推进公共服务均等化、培育更多学前教育优质资源的决心。此次改革的进程以政府主导、幼儿园积极配合的形式开展,各幼儿园在改革后应积极调整思路、理顺管理、创建品牌,以尽快适应改革后的新格局。(本文来源于《教育导刊(下半月)》期刊2014年12期）
许航[3]（2013）在《高校附属幼儿园管理体制改革的现状及对策研究》一文中研究指出一直以来,教育事业都作为促进我国经济、文化发展的首要驱动力,处于我国优先发展的核心战略地位。随着我国国力的提升,人们逐渐意识到,幼儿教育对于我国幼儿乃至国家发展都有着至关重要的意义,民众对于幼儿园环境、师资以及保教质量的要求也逐步提高。高校附属幼儿园因其隶属于高校,享有师资力量雄厚,教育科研环境优越等独特优势,备受广大家长的重视和青睐。然而我国经济体制、教育体制以及高校后勤社会化等改革给高校以及高校附属幼儿园造成了一定的冲击,同时这也为幼儿园改变过去老旧办园理念,摒弃陈腐制度等方面提供了新的机遇与挑战。高校附属幼儿园如何抓住机遇在困境中求得生存发展,又如何利用自身独特优势在不断出现的社会竞争中脱颖而出?根据这些问题,本文针对高校附属幼儿园管理体制改革的现状进行研究,力求在总结问题的同时提出合理的对策和建议,旨在帮助高校附属幼儿园提高自身竞争力的同时发挥模范带头作用,使其更好地服务于幼儿、服务于社会。本论文共分为四个部分。第一部分为本文研究综述。这部分首先对本文问题的由来进行了阐述,并且对相关研究文献进行了分析,对以往研究的先进经验与不足之处进行了总结。其次,这部分对本文的研究意义与研究方法进行了阐述,并且笔者根据已有经验对本文的核心概念进行了系统的界定。第二部分为高校附属幼儿园管理体制改革的背景。这部分主要对国家教育体制改革,高校后勤社会化改革两方面进行研究。笔者按照时间的顺序将国家出台的政策法规逐年列出并进行分析,用分析结果总结出体制改革给高校附属幼儿园的带来的影响和冲击。第叁部分为高校附属幼儿园管理体制改革的现状研究部分。笔者选取了叁所历史较为久远,有一定代表性的高校附属幼儿园进行实地调研,主要以访谈法,问卷调查法等形式对高校附属幼儿园管理体制改革进行研究,并从办园体制改革、内部领导体制改革、人事制度改革、财务制度改革以及影响管理体制改革的因素几个方面进行总结分析,为之后的对策提出打下基础。第四部分为高校附属幼儿园管理体制改革的对策和建议,这部分主要根据以往的研究经验和高校附属幼儿园管理体制改革的现状以及影响因素等,从政府、高校、幼儿园自身叁个层面尝试为高校附属幼儿园管理体制改革提供较为合理的对策和建议。(本文来源于《内蒙古师范大学》期刊2013-05-24）
王婧[4]（2010）在《高校幼儿园管理体制改革的研究》一文中研究指出伴随着我国经济体制改革的深入,企事业单位的体制改革已经在逐步追赶经济体制改革的步伐。我国的教育体制改革也在这样的背景下紧锣密鼓地进行着。幼儿教育作为基础教育的一部分,无论起初是否被动,也已经步入了体制改革的大潮当中。作为幼儿教育的中流砥柱的幼儿园在这一系列改革中又有怎样的经历?面临着那些问题?本文选取高校幼儿园这一具有复杂改革背景的特殊群体为例,对幼儿园的管理体制改革进行理论和实践的研究,尝试梳理出高校幼儿园管理体制改革的路线,分析改革过程中出现的核心问题,并对问题进行归因,最后提出针对性建议。本文分为四部分进行阐述。第一部分为绪论。本部分内容描述了研究问题的由来与提出：高校幼儿园在经济体制改革、教育体制改革、高校后勤社会化的多重背景下被动地开始了自身的改革,但由于并不是主动参与到改革中,所以虽然同为高校幼儿园却出现了发展状况截然不同的情况。为了进一步探究出现这种现象的原因,并分析出那些因素有利于高校幼儿园在管理体制改革中取得成功,那些因素会对高校幼儿园的发展构成障碍,所以选择了管理体制改革路线不同的叁所高校幼儿园进行实证调查,并尝试解决以上问题。同时这部分内容还对研究的意义与研究设计进行了详细描述。第二部分为幼儿园体制改革的总述。这部分内容首先对幼儿园体制改革的发展阶段进行了分析,并分析了这一改革对于幼儿园自身的影响。随后探讨了高校幼儿园这一特殊群体的体制改革背景,以及体制改革给高校幼儿园带来的冲击。最后根据对以上内容的研究和分析,梳理出了高校幼儿园管理体制演变的叁个阶段。第叁部分为高校幼儿园管理体制改革的实证研究。这部分内容是在前两章对幼儿园体制改革的理论研究的基础上,基于笔者对叁所高校幼儿园的访谈调查而展开的。主要从幼儿园与主管部门的权责关系和幼儿园的内部管理体制改革两部分来进行分析,并进一步将幼儿园的内部管理体制改革从人、财、物叁方面分别进行阐述。第四部分为高校幼儿园管理体制改革的影响因素及对策。这部分通过对之前关于高校幼儿园管理体制改革的理论与实践研究的总结,尝试整理出对高校幼儿园管理体制改革构成影响的核心因素以及隐性因素,并针对这些因素提出相关对策。(本文来源于《华中师范大学》期刊2010-04-01）
杨利[5]（2009）在《理顺街道办幼儿园管理体制 致力于区域学前教育均衡发展——一个区级学前教育管理体制改革的案例研究》一文中研究指出杭州市上城区目前共有幼儿园26所。其中,甲级幼儿园11所(含省示范幼儿园7所),乙级幼儿园11所,丙级幼儿园3所,丁级幼儿园1所。全区(本文来源于《浙江教育科学》期刊2009年04期）
黄晓秋[6]（2007）在《幼儿园管理体制中的“以人为本”》一文中研究指出新时代的教育机构不可能也不应封闭式办学,因为社会文化环境与教育部门之间的联系越来越密切。幼儿园的管理工作,就是要以人为本,把社会的大环境和幼儿园的小环境有机地连成一体,管好人,充分发挥员工主动性;管好财、物、兼顾各方面的需求;管理好时间、空间和信息,使教师知识丰富,信息灵通,情感密切,提高工作质量和工作效率,从而促进幼儿园的整体发展。(本文来源于《校长阅刊》期刊2007年Z2期）
陈敏,汪鹤飞[7]（2006）在《20所学校管理权下放到区》一文中研究指出宁波日报讯（ 陈敏 通讯员 汪鹤飞）我市市区初中、高中统归市教育局管理的格局将发生较大变化。昨日从市教育局获悉，市区初中管理权限将由市一级下放给海曙、江东、江北叁区，宁波八中、李兴贵中学等8所初中（幼儿园）划归海曙区管理，宁波七中等6所初中划归江(本文来源于《宁波日报》期刊2006-06-27）
黄娟娟[8]（2005）在《上海转制幼儿园管理体制与办园机制现状调研报告》一文中研究指出发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展、普及义务教育、提高国民整体素质、实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。但是,目前我国幼儿教育总体水平还不高,地区之间、城乡之间发展不平衡,与经济、社会、教育的发展及人民群众日益增长的需求还不相适应,尚存在许多亟待解决的深层次问题。为此,当前迫切需要加强对幼儿教育的研究和探讨。在“六一”国际儿童节即将到来之际,我刊特组织“幼儿教育”专题,文章涉及幼儿教育管理体制和机制的进一步完善、幼儿教育方法体系的创新、幼教师资培养改革、幼教课程的选择与整合等多层面问题,希望籍此引发大家对幼儿教育改革和发展的更多思考。(本文来源于《教育发展研究》期刊2005年11期）
吴树华[9]（2002）在《高校附属幼儿园管理体制改革初探》一文中研究指出实现社会主义市场经济是我国经济体制改革的重要目标,而高校后勤社会化改革是计划经济向社会主义市场经济转变在高校后勤领域的具体体现,高校附属幼儿园管理体制改革,是高校后勤改革的“一个组成部分;因此对于高校附属幼儿园来说,这既是一种机遇,又是一种挑战,希望与困难并存。那么在新的形势下,高校附属幼儿园如何才能适应市场经济的需要,在市场竟争中生存、发展和壮大,使其既能主动适应和服务于社会,又能保持持续发(本文来源于《基础教育研究》期刊2002年S1期）
[10]（1998）在《吉林省幼儿园管理体制改革调研报告》一文中研究指出在新的历史条件下，为了探索幼儿园办园体制如何更好地适应社会主义市场经济，保障全省幼儿教育事业健康发展，跟上教育改革与发展的步伐，吉林省教委幼教办和吉林省教科院组成了联合调研组，于１９９８年３～４月，以长春、吉林、辽源叁市为主，对全省幼儿园管理体制，特...(本文来源于《吉林教育科学》期刊1998年08期）
幼儿园管理体制论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
广州市政府对原"市属机关办园"分两阶段进行管理体制改革。此次改革是广州市政府在国家重视学前教育公平、鼓励创新办园体制的大背景下,结合广州市学前教育发展状况作出的一项重要决策,体现了政府推进公共服务均等化、培育更多学前教育优质资源的决心。此次改革的进程以政府主导、幼儿园积极配合的形式开展,各幼儿园在改革后应积极调整思路、理顺管理、创建品牌,以尽快适应改革后的新格局。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
幼儿园管理体制论文参考文献
[1].莫东晓.国内外公办幼儿园管理体制比较研究[J].广西教育.2018
[2].陆青雯,赖淑贤.对公办幼儿园管理体制改革的思考——以广州市属机关办园管理体制改革为例[J].教育导刊(下半月).2014
[3].许航.高校附属幼儿园管理体制改革的现状及对策研究[D].内蒙古师范大学.2013
[4].王婧.高校幼儿园管理体制改革的研究[D].华中师范大学.2010
[5].杨利.理顺街道办幼儿园管理体制致力于区域学前教育均衡发展——一个区级学前教育管理体制改革的案例研究[J].浙江教育科学.2009
[6].黄晓秋.幼儿园管理体制中的“以人为本”[J].校长阅刊.2007
[7].陈敏,汪鹤飞.20所学校管理权下放到区[N].宁波日报.2006
[8].黄娟娟.上海转制幼儿园管理体制与办园机制现状调研报告[J].教育发展研究.2005
[9].吴树华.高校附属幼儿园管理体制改革初探[J].基础教育研究.2002
[10]..吉林省幼儿园管理体制改革调研报告[J].吉林教育科学.1998