导读:本文包含了室内化学污染论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:甲酸酯,室内化学污染,《室内邻苯二甲酸酯污染及非膳食暴露研究》,智能家居
室内化学污染论文文献综述
林文成[1]（2019）在《智能家居室内化学污染监测系统应用研究——评《室内邻苯二甲酸酯污染及非膳食暴露研究》》一文中研究指出从古至今家都是人们遮风避雨的港湾,尤其对于中国人而言,家是一个给予我们温暖和爱的地方,联系着人与人之间的情感牵绊。近年来,随着我国经济快速增长和生活水平的提高,人们开始重视家庭生活品质,使室内装修和家装设计一跃成为了建筑热门行业;与此同时,伴随着室内装修所产生的化学污染问题也逐渐引起关注,如家装建材中含有的邻苯二甲酸酯就是一种半挥发性有机物,极易被人体吸入,对身体健康造成伤害,因此目前家居室内化学污染监测的相关研究已成为热点。由王立鑫编着的《室内邻苯二甲酸酯污染及非膳食暴露研究》一书围绕室内邻苯二甲酸酯污染展开深入的研究探讨。该书(本文来源于《分析化学》期刊2019年10期）
鄂萧蔷[2]（2018）在《STEM项目学习的案例开发及实践研究》一文中研究指出STEM是整合科学,技术,工程与数学的教育模式,STEM能力是当下学生在信息化、高科技化社会背景下必须要发展的能力。STEM教育并不是四门学科简单的线性迭加,学生STEM能力的培养建立在解决实际问题的基础之上,其与项目学习的结合是进行跨学科整合的一种基本取向。虽然我国对项目学习的理论与实践研究已有初步的成果,但对STEM引进较晚,到目前为止,STEM项目学习的案例开发与实践研究数量十分有限。本文通过对STEM项目学习理论的学习,尝试以化学知识为主要载体,开发STEM项目学习的案例并进行实践,丰富STEM项目案例的同时探究其实践效果。在理论方面,本文通过对STEM项目学习文献的梳理,分别对项目学习与STEM项目学习的研究现状进行综述,在前人研究的基础上,界定了项目学习与STEM项目学习的内涵,同时归纳了STEM素养的构成要素,项目学习的要素和特征,并列举了STEM项目学习的流程,最后围绕评价方式和评价指标两个方面对STEM项目学习的评价理论进行阐述。在理论的指导下,本文以化学知识为主要载体,构建了STEM项目学习的教学过程,开发了“如何防治房屋装修带来的室内化学气体污染”的STEM项目学习案例,从目标,设计思路,内容及实施计划,评价计划及工具几个方面具体进行了说明。然后以徽县某中学高二(3)班全体学生为对象进行实践。实践结果表明,本文所开发的STEM项目学习案例能够顺利开展而且提高了学生的积极性,学生通过STEM项目学习充实并发展了科学知识和多方面的能力,初步培养了学生的STEM素养,增进了学困生的长期参与性。但同时,不得不正视STEM项目学习所带来的耗时长,难度大,对教师能力要求高等问题。(本文来源于《西北师范大学》期刊2018-05-01）
吴培培[3]（2018）在《室内装修材料化学污染的来源及防治措施》一文中研究指出随着经济的不断发展,人们越来越追求舒适的生活环境,室内装修也朝着精致化、舒适化的方向发展。但是,装修材料的化学污染却一直以来成为了困扰人们的重要问题。装修材料化学污染会导致各类疾病的发生,对人们的身体健康造成不可挽回的影响。本文通过对室内装修材料化学污染的来源进行分析,并提出了相应的防治措施,以期为建造健康、环保、舒适的居家环境提供可供参考的建议。(本文来源于《当代化工研究》期刊2018年01期）
周韬[4]（2017）在《室内装饰装修材料化学污染及其防治措施》一文中研究指出装饰材料产生的化学污染,影响了人体健康。分析装饰装修材料的化学污染来源和存在的问题。提出优化装饰材料生产工艺,利用新型、环保装饰材料替代传统装饰材料,加强行业监管,举办室内污染控制讲座,利用绿色植物调节、通风换气等措施控制室内污染。(本文来源于《现代职业教育》期刊2017年34期）
黄少丹,熊建银,张寅平[5]（2016）在《绿色建筑室内空气有机化学污染预评估:研究进展及建议》一文中研究指出随着建筑物可持续发展问题越来越受到关注和重视,绿色建筑概念应运而生,而室内空气质量是绿色建筑体系中的一个重要方面.如何构建"健康、适用和节能"的绿色建筑室内环境,已成为世界范围内尤其是我国的社会和科研热点问题.建材和家具作为室内主要挥发性有机物(VOCs)污染源,其散发特性直接影响室内空气质量.要较为准确地评估室内空气污染物浓度是否达到绿色建筑对室内空气质量的要求,须了解建材的VOCs散发特性.为此,本文介绍了描述室内材料VOCs散发过程的数学模型和相关特性参数的测定方法,分析了绿色建筑室内空气VOCs预评估中可能出现的问题并提出了相关建议.(本文来源于《中国科学:技术科学》期刊2016年11期）
徐世敏[6]（2015）在《室内化学污染物污染与治理探究》一文中研究指出研究居室的污染十分重要,也非常有意义。室内污染的最终受害者是人,据调查我国城市居民每天在室内的时间超过20个小时,尤其是老年人、婴幼儿在室内的时间更长。因此,室内环境如何至关重要。人类对健康的要求也不断提高。家装的普及,让人们越来越关注室内环境污染的问题。本文简述了室内空气污染的种类及其对人体健康的危害,针对污染种类,从3个方面提出了防治室内空气污染的措施。(本文来源于《科技研究——2015科技产业发展与建设成就研讨会论文集（上）》期刊2015-02-14）
罗思亭[7]（2015）在《建筑室内装饰装修材料化学污染及其防治对策》一文中研究指出本文从室内装饰装修材料的化学污染来源入手,探寻健康环保的装修用材方案,从源头上控制污染,为解决室内空气污染问题提供参考。(本文来源于《建设科技》期刊2015年02期）
叶彩华,朱文炎[8]（2014）在《民用建筑室内化学污染物的污染与控制》一文中研究指出民用建筑室内空气污染问题日益严重,其中又以化学污染物污染最为突出。对室内化学污染的成因进行了详细论述,分析了当前室内化学污染面临的关键问题,并提出了多方面控制措施。(本文来源于《新余学院学报》期刊2014年03期）
杜旺兵[9]（2014）在《化学—微生物渗透性反应墙（PRB）技术修复铬污染地下水的室内试验研究》一文中研究指出随着经济社会的快速发展和工业化进程的日益加快,水资源遭受的污染日趋严重,地下水资源受到的重金属污染也越来越普遍,其中来自重金属铬离子污染及其治理的有效方法与技术研发逐渐引起专家和学者们的重视,目前,地下水铬污染原位修复主要采用渗透反应墙(permeable reactive bariier PRB)技术,但是该技术也存在一些不足,比如,修复铬污染地下水采用的常规填充介质—零价铁成本高、需定期更换填充介质以及化学反应介质修复铬污染地下水会带来不同程度的二次污染问题等。为有效解决该工艺存在的上述不足之处,本试验尝试对铁粉、纳米复合材料、铁屑作为填充介质来修复铬污染地下水的效果进行深入研究,以确定最佳PRB填充反应介质及其最佳反应条件；同时,本研究还对具有降解Cr(Ⅵ)特性的微生物进行了筛选和驯化,并对菌种特性进行了初步分析研究,在此基础之上,创新性地构建了化学—微生物双介质渗透反应墙并对其原位修复铬污染地下水的效果和最佳反应条件进行了系统研究。试验结果表明：铁屑、纳米复合材料和铁粉对Cr(Ⅵ)污染地下水均具有较好的修复效果,但相比之下,铁屑同时具有修复效果好和经济成本低的优势,对于5mg/l的铬液,试验过程中铁屑作为反应介质的最佳试验条件是：投加量0.5g、pH值5、反应时间60min、温度25℃。进而以铁屑作为PRB介质修复铬污染地下水,对试验结果进行模拟分析,结果表明：不同流速下,Cr(Ⅵ)去除率随初始浓度变化的最佳回归模型是叁次多项式回归分析模型；Cr(Ⅵ)去除率与Cr(Ⅵ)初始浓度和流速都有一定的相关性,且Cr(Ⅵ)去除率和初始浓度的相关性比Cr(Ⅵ)去除率和流速的相关性高；二元非线性回归模型比二元线性回归模型能更好地展示Cr(Ⅵ)去除率随初始浓度和流速的变化趋势。通过比较青海省西宁市某铬渣处理厂附近干土壤、湿土壤和铬污染地下水叁种驯化基料降解Cr(VI)的效果表明：湿土壤对Cr(Ⅵ)具有很高的降解能力；微生物修复铬污染地下水最佳碳源和氮源添加量均为5g/l。通过化学—微生物渗透反应墙修复铬污染地下水的研究表明：出水Cr(Ⅵ)浓度为0.04mmg/l,出水二价铁离子离子浓度为0.2mg/l,出水水质指标均达到了我国《地下水质量标准》Ⅲ类水的标准要求。(本文来源于《兰州理工大学》期刊2014-04-19）
刘顺腾[10]（2013）在《室内化学污染的监测植物选择与应用研究》一文中研究指出随着室内装修装饰的大量涌现,室内化学污染物超标现象日趋严重,现代人类已经继第一污染期—煤烟型污染和第二污染期—光化学烟雾污染后,进入以室内化学污染为标志的第叁污染期。世界卫生组织已将室内化学污染列为对公众健康危害最大的五种环境因素之一,所造成的危害也成为全世界最普遍关注的问题,如何安全、有效、持久的监测、控制室内化学污染,已经成为亟待解决的重大课题。研究以22种常见室内耐阴观叶植物为试材,采用人工熏气的方法,通过植物被甲醛与苯污染胁迫后的受伤害程度及症状表现分级,分析了供试植物对室内甲醛与苯污染的敏感性及监测能力,并对其综合敏感性进行了分级选择；采用3次重复的随机区组实验设计,通过方差分析和多重比较的统计分析方法,研究了筛选出的8种综合敏感性皆较强植物的监测能力；提出了监测室内化学污染的最优植物组合方式,并针对不同室内空间类型,构建了监测室内化学污染的植物配置模式。1.室内化学污染的敏感性植物分级选择结果表明：对室内甲醛污染敏感性最强的是：凤仙花、玻璃海棠、天竺葵、吸毒草；较强的是：丽格海棠、吊竹梅、薄荷、蚊净香草、吊兰、绿萝；对室内苯污染敏感性最强的是：凤仙花、玻璃海棠、吸毒草；较强的是：吊竹梅、天竺葵、薄荷、吊兰、绿萝；对综合室内甲醛和苯污染敏感性皆强的是：凤仙花、玻璃海棠、吸毒草、吊竹梅、绿萝、薄荷、吊兰、天竺葵。2.室内化学污染的植物监测能力研究结果表明：(1)室内甲醛污染的植物监测能力研究①甲醛浓度与植物种类两因素之间及其协同作用,对植物叶绿素、MDA、POD变化的影响均能达到极显着水平：就两因素相比较而言,甲醛浓度对植物叶绿素、MDA、 POD变化的影响更显着。②不同植物种类对植物叶绿素、MDA、POD变化差异间的影响都达到了极显着水平。从不同甲醛浓度下植物叶绿素、MDA、POD的变化来看：玻璃海棠的监测能力最强,可用作室内甲醛污染的监测植物。(2)室内苯污染的植物监测能力研究①苯浓度与植物种类两因素之间及其协同作用,对植物叶绿素、MDA、POD变化的影响均能达到极显着水平：就两因素相比较而言,苯浓度对植物叶绿素、MDA、POD变化的影响更显着。②不同植物种类对植物叶绿素、MDA、POD变化差异间的影响都达到了极显着水平。从不同苯浓度下植物叶绿素、POD的变化来看：凤仙花的监测能力最强,可用作室内苯污染的监测植物。3.针对不同的单一污染物和混合污染物种类,提出监测室内化学污染的最优的植物组合方式—凤仙花、玻璃海棠、吸毒草、薄荷的组合；针对居室空间和办公空间,将最优的植物组合方式应用于不同功能分区的室内空间中,构建了皆由必选植物与可选植物相互组合的监测配置模式。(本文来源于《山东建筑大学》期刊2013-06-01）
室内化学污染论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
STEM是整合科学,技术,工程与数学的教育模式,STEM能力是当下学生在信息化、高科技化社会背景下必须要发展的能力。STEM教育并不是四门学科简单的线性迭加,学生STEM能力的培养建立在解决实际问题的基础之上,其与项目学习的结合是进行跨学科整合的一种基本取向。虽然我国对项目学习的理论与实践研究已有初步的成果,但对STEM引进较晚,到目前为止,STEM项目学习的案例开发与实践研究数量十分有限。本文通过对STEM项目学习理论的学习,尝试以化学知识为主要载体,开发STEM项目学习的案例并进行实践,丰富STEM项目案例的同时探究其实践效果。在理论方面,本文通过对STEM项目学习文献的梳理,分别对项目学习与STEM项目学习的研究现状进行综述,在前人研究的基础上,界定了项目学习与STEM项目学习的内涵,同时归纳了STEM素养的构成要素,项目学习的要素和特征,并列举了STEM项目学习的流程,最后围绕评价方式和评价指标两个方面对STEM项目学习的评价理论进行阐述。在理论的指导下,本文以化学知识为主要载体,构建了STEM项目学习的教学过程,开发了“如何防治房屋装修带来的室内化学气体污染”的STEM项目学习案例,从目标,设计思路,内容及实施计划,评价计划及工具几个方面具体进行了说明。然后以徽县某中学高二(3)班全体学生为对象进行实践。实践结果表明,本文所开发的STEM项目学习案例能够顺利开展而且提高了学生的积极性,学生通过STEM项目学习充实并发展了科学知识和多方面的能力,初步培养了学生的STEM素养,增进了学困生的长期参与性。但同时,不得不正视STEM项目学习所带来的耗时长,难度大,对教师能力要求高等问题。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
室内化学污染论文参考文献
[1].林文成.智能家居室内化学污染监测系统应用研究——评《室内邻苯二甲酸酯污染及非膳食暴露研究》[J].分析化学.2019
[2].鄂萧蔷.STEM项目学习的案例开发及实践研究[D].西北师范大学.2018
[3].吴培培.室内装修材料化学污染的来源及防治措施[J].当代化工研究.2018
[4].周韬.室内装饰装修材料化学污染及其防治措施[J].现代职业教育.2017
[5].黄少丹,熊建银,张寅平.绿色建筑室内空气有机化学污染预评估:研究进展及建议[J].中国科学:技术科学.2016
[6].徐世敏.室内化学污染物污染与治理探究[C].科技研究——2015科技产业发展与建设成就研讨会论文集（上）.2015
[7].罗思亭.建筑室内装饰装修材料化学污染及其防治对策[J].建设科技.2015
[8].叶彩华,朱文炎.民用建筑室内化学污染物的污染与控制[J].新余学院学报.2014
[9].杜旺兵.化学—微生物渗透性反应墙（PRB）技术修复铬污染地下水的室内试验研究[D].兰州理工大学.2014
[10].刘顺腾.室内化学污染的监测植物选择与应用研究[D].山东建筑大学.2013
标签：甲酸酯; 室内化学污染; 《室内邻苯二甲酸酯污染及非膳食暴露研究》; 智能家居;