导读:本文包含了忧患意识教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:国防教育,国防历史,国家安全形势,末日管理,中国梦,国家安危,任正,战争记忆,华为,当代
忧患意识教育论文文献综述
石纯民[1]（2019）在《增强忧患意识，推进国防教育》一文中研究指出我们的国防是全民的国防。党的十九届四中全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》强调，要加强全民国防教育。意识决定行动，增强全民国防观念，关键是要强化危机意识，激发全民保家卫国的热情，不(本文来源于《中国国防报》期刊2019-11-15）
吕维萍[2]（2019）在《基于忧患意识和进取精神的青少年思想教育略论》一文中研究指出忧患意识放射出来的思想光芒,是中国革命历史经验的总结。忧患意识能凝聚民族精神和时代精神,成为亿万人民投身现代化建设的强大力量。千百年来,多少文人墨客以诗言志,用自己的激昂文字,扬浩然之正气,唤社会之良知。当代中国青少年要增强忧患意识,弘扬进取精神,勤学修身,励志图强,在中华民族伟大复兴和社会主义建设的伟大事业中建功树勋,谱写新时代更加高亢的青春之歌。(本文来源于《兰州工业学院学报》期刊2019年04期）
卞江岐,龙泰良,张亚培,张演斌[3]（2019）在《以优异效益打造一流炼化企业》一文中研究指出本报讯 卞江岐 龙泰良 张亚培 通讯员张演斌报道：两个月来，镇海炼化、茂名石化干部员工认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入落实习近平总书记重要指示批示精神，按照中央开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的部署要求，坚持问题导向，增强忧患意识(本文来源于《中国石化报》期刊2019-08-02）
马一鸣[4]（2019）在《在地理教学中要渗透资源忧患意识教育》一文中研究指出资源，是经济发展的基础。随着我国经济持续增长的发展，资源紧缺以及环境污染已经使我国面临着较大程度的资源危机。地理学科是以人地关系为主线，以人类活动与环境、资源的协调发展为核心的课程。正确认识全球问题以及现代化建设中的重大地理问题，形成文明的生活与生产方式(本文来源于《发展导报》期刊2019-06-21）
林建安[5]（2018）在《初中历史教学中忧患意识教育的现状与对策分析》一文中研究指出文章以初中历史教学中的忧患意识教育为主要的切入点,结合相关理论和原则,对现阶段初中历史教学中忧患意识教育存在的不足之处进行全面分析,并在此基础上,结合本人的从业经验,指明加强初中历史忧患意识教育的必要性。最后根据新课改的相关准则,提出优化初中历史教学中忧患意识教育的教学对策。文章旨在提高初中生的忧患意识、培养学生的爱国情操,实现历史学科教学的真正价值,仅供参考。(本文来源于《考试周刊》期刊2018年89期）
查吉英[6]（2018）在《初中历史教学中忧患意识教育的现状及应对措施》一文中研究指出在初中历史教学中,忧患意识教育是教学的重点,也是教学的难点。为了增强学生自身的道德素质和认知能力,需要采取科学有效的教学方法,达到历史教学的优化。要以忧患意识教育为重点,对初中历史教学过程中忧患意识教育进行分析与研究,促进学生全面健康发展。(本文来源于《考试周刊》期刊2018年91期）
韦月亮[7]（2017）在《初中历史教育的忧患意识》一文中研究指出初中历史课承载着培养学生忧患意识的任务。然而,目前忧患教育现状却不容乐观。一是教学目标偏离了忧患意识教育。新的课程改革中,教学内容等虽然有所调整,但从忧患意识层面看,仍然存在着不足。在叁维目标的情感态度价值观上,虽然体现了爱国主义教育,但仍然停留在对传统文化的了解、认识,没有把忧患意识明确地划定为教学目标。二是历史教学中没有链接忧患意识教育。初中历史课(本文来源于《吉林教育》期刊2017年47期）
石宁宁,曹琦[8]（2017）在《要“一日游”更要“全天候”》一文中研究指出9月18日上午10时，陕西省西安市上空，急促的防空警报声响彻云霄。家住城东的居民王芸对此已非常熟悉，“每年的这个时候都会响起警报，大家都能根据声音长短知道是什么信号。”警报声中，西安市“长安-2017”人防指挥部带专业力量和城市居民综合演练正紧(本文来源于《中国国防报》期刊2017-09-21）
吴军[9]（2017）在《高中地理环境与资源忧患意识教育探讨》一文中研究指出在高中地理教学中渗透环境与资源忧患意识教育对于环境保护具有积极的意义。高中地理教师应在课堂教学中培养学生的水资源忧患意识、荒漠化忧患意识、海洋资源忧患意识、空气污染忧患意识、噪声污染忧患意识等。(本文来源于《中学教学参考》期刊2017年22期）
谢东宝[10]（2017）在《从节水教育看新加坡的水忧患意识》一文中研究指出新加坡是一个城市国家,550多万的常住人口居住在面积不到720平方千米的土地上,而且淡水资源极度缺乏,人均水资源占有量处于世界倒数。因此,教育国民珍惜水资源、节约用水,是新加坡教育的重要内容。新加坡节水教育的价值取向选择颇具特色,对国民节水意识亟待提升的(本文来源于《黄河报》期刊2017-06-20）
忧患意识教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
忧患意识放射出来的思想光芒,是中国革命历史经验的总结。忧患意识能凝聚民族精神和时代精神,成为亿万人民投身现代化建设的强大力量。千百年来,多少文人墨客以诗言志,用自己的激昂文字,扬浩然之正气,唤社会之良知。当代中国青少年要增强忧患意识,弘扬进取精神,勤学修身,励志图强,在中华民族伟大复兴和社会主义建设的伟大事业中建功树勋,谱写新时代更加高亢的青春之歌。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
忧患意识教育论文参考文献
[1].石纯民.增强忧患意识，推进国防教育[N].中国国防报.2019
[2].吕维萍.基于忧患意识和进取精神的青少年思想教育略论[J].兰州工业学院学报.2019
[3].卞江岐,龙泰良,张亚培,张演斌.以优异效益打造一流炼化企业[N].中国石化报.2019
[4].马一鸣.在地理教学中要渗透资源忧患意识教育[N].发展导报.2019
[5].林建安.初中历史教学中忧患意识教育的现状与对策分析[J].考试周刊.2018
[6].查吉英.初中历史教学中忧患意识教育的现状及应对措施[J].考试周刊.2018
[7].韦月亮.初中历史教育的忧患意识[J].吉林教育.2017
[8].石宁宁,曹琦.要“一日游”更要“全天候”[N].中国国防报.2017
[9].吴军.高中地理环境与资源忧患意识教育探讨[J].中学教学参考.2017
[10].谢东宝.从节水教育看新加坡的水忧患意识[N].黄河报.2017