导读:本文包含了渐进式开发论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:老龄化,人力资源开发,低龄老年人力资源,Logit模型
渐进式开发论文文献综述
梁淑雯[1]（2018）在《渐进式延迟退休背景下城镇低龄老年人力资源开发研究》一文中研究指出我国于2000年正式步入老龄化社会,伴随而来的是“人口红利”减弱,老年抚养比增加,养老保险支付压力加大等问题。我国既存已久的退休政策强制大量健康状况良好,仍具备工作能力且经验技能储备丰富的老年人离开劳动力市场,这是对这一部分人力资源的浪费。因此近十年来关于延迟退休年龄的讨论层出不穷,支持与反对并存,渐进式延迟退休政策渐行渐近,而在这一政策正式落实之前,在整体退休年龄彻底延迟之前,如何深入开发老龄人力资源,最大程度发挥老龄人力资源的优势,减弱老龄化对国家、企业、家庭的影响,具有研究意义。基于此,本文以城镇低龄老年人力资源作为我们探讨的主体,以陕西旬阳为例,从县域角度出发,探讨城镇低龄老年人力资源的开发问题。首先,文章以人口老龄化为着力点,以人口转变理论,人力资源理论,马斯洛需求层次理论,生命周期假说等经典理论为依据,通过文献研究的方法了解国内外关于老龄化,延迟退休,及老龄人力资源开发相关的研究进展,并深入了解人力资源开发,尤其是老龄人力资源开发相关概念。然后,以陕西旬阳为例,依据官方发布的统计数据分析该地区老龄化现状及其老龄事业发展情况,然后通过问卷调查的方式了解旬阳老年人对参与再开发活动的意愿,并通过回归分析等方式探讨了影响老年人参与再就业及参与志愿活动意愿的因素。实证研究首先对样本区域的老年人人口属性,经济生活状况及社会关系特征进行了描述性统计分析,了解样本区域老年人的基本概况,然后通过列联表交叉分析的方法和Logit回归分析的方法研究了不同因素对老年人参与再就业及参与再开发活动的意愿的影响,最终得出影响老年人再就业意愿及老年人参与志愿活动意愿的因素不尽相同的结论。就业不稳定性、健康状况及子女的支持度会对老年人再就业意愿产生显着的正向影响,年龄及生活满意度会对老年人再就业意愿产生显着的负向影响;学历、健康状况、个人年总收入及子女支持度会对老年人参与志愿活动意愿产生显着的正向影响,就业不稳定性、年龄及生活满意度会对老年人参与志愿活动意愿产生显着的负向影响。最后根据研究结果,提出对开发城镇低龄老年人力资源的对策建议,包括法律政策的健全,老年教育的普及,信息平台的搭建及志愿活动方式的丰富等。(本文来源于《西北农林科技大学》期刊2018-05-01）
刘剑英[2]（2016）在《高职分层次渐进式双语教学的探索与实践——以高职软件开发与质量管理课程为例》一文中研究指出随着全球经济一体化的深入,IT企业对计算机人才的外语应用能力提出较高要求,这要求高职计算机专业必须推行双语教学。目前高职双语教学存在目标定位不恰当、双语教学方法不恰当、缺乏合适的师资、缺少适合的教学资源和语言环境等问题。为此,以软件开发与质量管理课程为例,从双语教学主要措施、教学方法、教学资源建设、教学模式建设、师资培养等方面探讨了分层次渐进式双语教学的实践过程,并对双语教学进一步发展提出思考。(本文来源于《辽宁高职学报》期刊2016年05期）
古■[3]（2016）在《稳步走 重开发——渐进式延迟退休年龄需要处理好几个问题》一文中研究指出"渐进式延迟退休年龄",是近几年社会普遍关注、又高度敏感的公共政策话题。怀疑、反对声浪甚高,但党的十八届叁中全会作出决策后,经过几轮热议,理性思考逐渐增多。研究这一问题,既要立足于人口结构变化的客观趋势,着眼经济社会发展全局,又要照顾到各类群体的切身利益,细化政策方案并稳健实施。历史与现状——政策调整的必要性和紧迫性对复杂话题,先梳理历史、辨清现状是必要的,有助于形成讨论的共同起点。新中国建立初期制定(本文来源于《中国社会保障》期刊2016年04期）
李洁[4]（2015）在《渐进式延迟退休政策下的老龄人力资源开发可行性分析》一文中研究指出2000年我国第五次人口普查数据显示,我国的60岁以上的老年人口数量占我国人口总数的10%,这标志着我国正式迈入了人口老龄化社会。在这样的社会背景下,伴随着济社会的发展、人口结构的变化和养老保险的支付压力,我国既存已久的法定退休年龄在当今社会越来越凸显出其不适应性。因此,关于延迟退休年龄后的老龄人力资源开发的研究刻不容缓。怎样深入的开发老龄人力资源,让老龄人力资源发挥出其最大的人力资本优势,是当今社会面临的新课题。基于此,文章首先静态上,从人口老龄化的特点着手,并以生命周期假说、马斯洛需求理论、人口机会窗口理论等作为文章依托的理论依据；动态上,通过时间轴的方式阐释了我国延迟退休政策的萌芽、确立、发展的演变进程。接着在我国人口老龄化的发展进程和关于开发老龄人力资源上,发现存在很多的社会问题。在综合研究多种社会矛盾的过程中,文章通过综合运用文献研究、比较分析、实证分析等研究方法,为具体分析老龄人力资源开发的可行性奠定了宏观基础。作为对上述理论研究、问题分析的进一步总结,文章对于老龄人力资源的开发具备可能性和可行性进行了深入分析,并尝试从老龄人力资源的储备量、健康状况、受教育程度、参与劳动的意愿、养老观念的转变等因素着手,论证了老龄人力资源开发的可行性。并且在此基础上,充分借鉴了日本、美国、西欧等发达国家的经验。分析问题是为了更好的解决问题,文章最后一章对开发老龄人力资源给出了一系列的建议,并从法律法规、产业结构调整、打造服务平台、设计新颖的薪酬体系等方面,给出了老龄人力资源开发的具体措施。(本文来源于《天津财经大学》期刊2015-05-01）
向晓,王键[5]（2013）在《美国之音(VOA)英语渐进式网络视听训练平台的开发与实施》一文中研究指出以云计算先进技术理念、语言监控理论、专门用途英语理论为指导,采取循序渐进的原则对VOA英语训练资源进行精心的选择、整理、分类和加工转变成多层次的渐进式英语听音训练资源,再以此为基础制作一系列配套资源,通过推荐、展示、发布形成平台基础资源,再通过云平台与大学城相关资源、社会专业网站资源和美国之音广播电台现场直播资源连成一体实现资源共享;力求为习得者提供自主学习、个性化学习、终身学习的开放性网络训练平台,以便满足各层次习得者的需求。(本文来源于《长春理工大学学报》期刊2013年04期）
林各锦[6]（2013）在《“渐进式”在网站开发教学中的应用》一文中研究指出"未来社会的文盲,不再是不识字的人,而是不懂应用网络的人。"随着网络为核心媒体的现代教育是促进教育改革的重要途径,也是教学改革的重要组成部分。"渐进式"是以项目为中心,引导学生由简单到复杂的学习,是一种促进学生由被动学习到主动学习角色转变的教学方法,适合以动手操作为主的课程教学。在计算机实践操作课中应用渐进教学,不仅能让学生更易、更透地掌握教学内容,而且也拓展了学生的专业知识、提高了学生的逻辑能力;同时,也有利于挖掘不同层次学生的潜力,培养学生的积极性,能够自觉地去找问题和解决问题的能力,并努力发挥自己的创新能力。(本文来源于《黑龙江科技信息》期刊2013年07期）
冯长宝,韩忠伟,王佳婧,孙沫莉[7]（2012）在《谈软件开发技术教学中的渐进式案例驱动教学法》一文中研究指出在移动平台软件开发技术课程教学中,我们总结出了"渐进式案例驱动教学法",以案例驱动教学,由浅入深,由易到难,循环渐进,逐步深入,既直观又有目的性,并结合"启发式"和"互动式"教学方法,使学生积极思考问题,从而提高学生独立分析问题、解决问题和主动探索知识的能力,也极大地激发了学生的学习热情。一引言随着IT产业的发展,国内大中专院校普遍都开设了计算机相关专业,近几年出现了需求市场暂时性的饱和,特别是刚刚毕业的,没有工作经验或仅具备入门级能力水平的IT人才略显过剩。我学院属于"叁本"学校,生源质量相对较差,面对(本文来源于《教书育人》期刊2012年21期）
仲智刚,Sin,CheeYuen,郭刚,徐奇俊,梁立新[8]（2011）在《基于渐进式的多阶段SoC开发方法与应用》一文中研究指出VLSI技术的发展使得SoC的开发变得越来越复杂和困难,本文重点介绍了一种基于多阶段的SoC开发过程,阐述了每阶段SoC的主要任务和目标,介绍了SoC以及IP的开发流程,经实践检验,该方法能够很好的适用于复杂SoC芯片的设计与开发。(本文来源于《中国集成电路》期刊2011年06期）
张果,任平,何景熙[9]（2006）在《城乡一体化渐进式开发及发展模式研究——以成都市为例》一文中研究指出城乡一体化成为当前研究的热点问题之一。成都市从2003年开始,在全市范围内开展城乡一体化试点,准确把握城乡一体化的发展模式,是顺利推进城乡一体化发展的重要一环。根据成都市城乡一体化发展的特点,采用回归方法预测了城市化发展水平,并借鉴国际城市和国内沿海城市的发展经验,提出成都市城乡一体化应采取的总体思路和发展模式,结合成都市城市化水平预测结果,提出其分阶段、分步骤实施的时间阶段。(本文来源于《云南地理环境研究》期刊2006年04期）
李翅,麦贤敏,黎皇兴[10]（2005）在《乡村旅游开发与渐进式村落更新模式》一文中研究指出19世纪70年代以来,乡村旅游在发达国家农村地区增长迅速,对推动经济不景气的农村地区发展起到了非常重要的作用,乡村旅游对当地经济的贡献和意义得到了充分证明。目前,在许多国家,乡村旅游被认为是一种阻止农业衰退和增加农村收入的有效手段。乡村旅游开发在世界各地(本文来源于《小城镇建设》期刊2005年12期）
渐进式开发论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着全球经济一体化的深入,IT企业对计算机人才的外语应用能力提出较高要求,这要求高职计算机专业必须推行双语教学。目前高职双语教学存在目标定位不恰当、双语教学方法不恰当、缺乏合适的师资、缺少适合的教学资源和语言环境等问题。为此,以软件开发与质量管理课程为例,从双语教学主要措施、教学方法、教学资源建设、教学模式建设、师资培养等方面探讨了分层次渐进式双语教学的实践过程,并对双语教学进一步发展提出思考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
渐进式开发论文参考文献
[1].梁淑雯.渐进式延迟退休背景下城镇低龄老年人力资源开发研究[D].西北农林科技大学.2018
[2].刘剑英.高职分层次渐进式双语教学的探索与实践——以高职软件开发与质量管理课程为例[J].辽宁高职学报.2016
[3].古■.稳步走重开发——渐进式延迟退休年龄需要处理好几个问题[J].中国社会保障.2016
[4].李洁.渐进式延迟退休政策下的老龄人力资源开发可行性分析[D].天津财经大学.2015
[5].向晓,王键.美国之音(VOA)英语渐进式网络视听训练平台的开发与实施[J].长春理工大学学报.2013
[6].林各锦.“渐进式”在网站开发教学中的应用[J].黑龙江科技信息.2013
[7].冯长宝,韩忠伟,王佳婧,孙沫莉.谈软件开发技术教学中的渐进式案例驱动教学法[J].教书育人.2012
[8].仲智刚,Sin,CheeYuen,郭刚,徐奇俊,梁立新.基于渐进式的多阶段SoC开发方法与应用[J].中国集成电路.2011
[9].张果,任平,何景熙.城乡一体化渐进式开发及发展模式研究——以成都市为例[J].云南地理环境研究.2006
[10].李翅,麦贤敏,黎皇兴.乡村旅游开发与渐进式村落更新模式[J].小城镇建设.2005