导读:本文包含了信息化融合度论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:教育信息化评估,中小学,CIPP模型,融合指数
信息化融合度论文文献综述
曹培杰,梁云真[1]（2019）在《基础教育信息化融合指数模型的设计与验证——基于605份“中小学教育信息化融合度调查问卷”的分析》一文中研究指出现有的基础教育信息化评估过于注重基础设施建设或简单教学应用,与当前强调深度融合的教育信息化2.0实践明显脱节。在此背景下,文章首先基于对教育信息化评估的理论模型、指标和方法的系统梳理,设计了涵盖4个维度、共14个指标的基础教育信息化融合指数模型。随后,文章对605份"中小学教育信息化融合度调查问卷"进行了分析,并利用结构方程模型验证了模型的拟合情况良好、信度良好。最后,文章确定了模型中各指标的权重和融合指数的计算公式,并分析了融合指数的调查得分。基础教育信息化融合指数模型的设计与应用,实现了对基础教育信息化融合水平的准确把握,有助于推动基础教育信息化的转型升级。(本文来源于《现代教育技术》期刊2019年11期）
高玲[2]（2019）在《心理健康课程的信息化融合研究》一文中研究指出随着教育改革创新的不断深化,越来越多新的教学理念深入人心。与此同时,现代信息技术的发展也正在对心理健康教育教学实践产生着日益重要的影响。这些既向传统的心理健康教育模式提出了严峻挑战,同时更为心理健康教育创新发展提供了新的机遇。结合《大学生心理健康》课程特点,研究《大学生心理健康》课程面临的困境与挑战,利用信息化手段与课程融合,来提高心理健康课程教学效果。(本文来源于《现代交际》期刊2019年21期）
梁云真,曹培杰[3]（2019）在《我国基础教育信息化融合指数的调查研究——来自12省2500余所学校的数据》一文中研究指出推进信息技术与教育教学的深度融合,是教育信息化2.0时代的重要任务。文章从深度融合的视角出发,构建开发基础教育信息化融合指数调查问卷,对全国12省28市(区)2505所中小学校进行调查分析,研究发现:我国基础教育信息化融合指数得分为63.83分,总体处于基本融合阶段;浙江省的融合指数得分最高,广东省和浙江省教育信息化发展相对均衡;小学、初中和高中的教育信息化均处在基本融合阶段,小学的融合指数得分最高;城区学校的教育信息化融合情况明显优于农村学校和城乡接合部学校。文章建议要促进信息技术与教育教学的深度融合,推动教育信息化基础建设的智能转型,积极实施教育信息化的倾斜策略。(本文来源于《电化教育研究》期刊2019年11期）
陈骏原野[4]（2019）在《推动政协履职工作与信息化融合发展》一文中研究指出郴州日报10月29日讯（全媒体 陈骏原野）10月28日至29日，省政协副主席、民建湖南省委主委赖明勇来郴调研督导市县政协工作。赖明勇一行先后来到桂东县“第一军规”颁布纪念地、红四军前委扩大会议旧址、郴州市政协工商联和民建界别委员工作室等地，宣(本文来源于《郴州日报》期刊2019-10-30）
杨志成[5]（2019）在《机械化与信息化融合助力沙湾县农业机械化转型升级》一文中研究指出农业机械化是提高农村生产力的重要基础,是实施乡村振兴战略的重要支撑,它不仅体现在全程机械化,还体现在农业机械化与信息化的融合上,可以说,没有农业机械化,就没有农业农村现代化。近年来,新疆沙湾县委、县政府围绕乡村振兴战略实施,建立现代农业示范区,深入推进农机化供给侧结构性改革,大力实施物联网、大数据和智慧农机建设,依托"互联网+",在推动农业机械化与信息化融合方面迈出了坚实步伐,有效推动农业机械化转型升级。(本文来源于《当代农机》期刊2019年10期）
黄兴连[6]（2019）在《小学数学与信息化融合探究》一文中研究指出教育信息化是现代教育改革的重要关键。每个教师都应积极探讨信息技术与教育教学的融合与共同发展。而数学是小学教育的重要学科,同时也是实施信息化教学的重要"根据地"。作为一名数学教师,我们在应用信息技术的过程中,应在实践中不断创新促进学生综合能力发展。为此,本文小学数学信息化教学的实践进行研究与分析。(本文来源于《2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会论文集》期刊2019-08-18）
姜佰慧,杨丽媛[7]（2019）在《财务会计与管理会计信息化融合教学模式研究》一文中研究指出文章首先针对财务会计与管理会计信息融合教学的必要性进行探讨,从信息融合优势角度进行。其次,重点论述融合教学模式在财务会计与管理会计教学中的应用方法,并针对教育教学计划开展中的常见问题,整理出教学模式解决措施,提升教育教学计划开展后的综合效果,也帮助学生构建出有利于学习能力提升的环境。(本文来源于《环渤海经济了望》期刊2019年07期）
李宝凤,邵珠山,刘国[8]（2019）在《定陶农业机械化信息化融合的实践》一文中研究指出信息化不仅正在改变我们的生活,而且带来了生产方式的深刻变革。近年来,为提升我国农机化水平,适应现代农业发展需要,我国加快推进信息技术与农业机械化的深度融合。一、国家出台政策推动农业机械化信息化融合为推动农业机械化信息化融合,加速农机化转型升级和新旧动能转换,国家连年出台政策。2015年,国务院印发《关于积极推进"互联网+"行动的指导意见》《中国制造2025》,把加速信息化与农机化的融合作为重要内容。2016年,农业部等八部委制定《"互联网+"现代农业叁年行动实施方案》,(本文来源于《农机科技推广》期刊2019年05期）
本报通讯员[9]（2019）在《我州教育信息化融合应用迈出新步伐》一文中研究指出本报讯 近日，在州教育体育局数据监控中心，查锐老师正在利用大数据监控平台观察着全州各县市应用教育信息化设备的情况，两块大屏上，一个个雷达图、柱状图、曲线图正在发生着实时变化。这是我州教育信息化助推教育现代化实践过程中的一个缩影。经过不懈努力，在“十二五”(本文来源于《楚雄日报(汉)》期刊2019-05-11）
张世敬[10]（2019）在《2019中国企业与信息化融合发展座谈会在同举行》一文中研究指出昨日上午，主题为“创新驱动 深度融合”的2019中国企业与信息化融合发展座谈会在我市举行，会议围绕企业与信息领域的技术融合、应用融合、管理融合等展开交流，力求推动实体经济与互联网、大数据、人工智能融合发展，为实体经济向高质量发展迈进助力。十二届(本文来源于《大同日报》期刊2019-04-26）
信息化融合度论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着教育改革创新的不断深化,越来越多新的教学理念深入人心。与此同时,现代信息技术的发展也正在对心理健康教育教学实践产生着日益重要的影响。这些既向传统的心理健康教育模式提出了严峻挑战,同时更为心理健康教育创新发展提供了新的机遇。结合《大学生心理健康》课程特点,研究《大学生心理健康》课程面临的困境与挑战,利用信息化手段与课程融合,来提高心理健康课程教学效果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
信息化融合度论文参考文献
[1].曹培杰,梁云真.基础教育信息化融合指数模型的设计与验证——基于605份“中小学教育信息化融合度调查问卷”的分析[J].现代教育技术.2019
[2].高玲.心理健康课程的信息化融合研究[J].现代交际.2019
[3].梁云真,曹培杰.我国基础教育信息化融合指数的调查研究——来自12省2500余所学校的数据[J].电化教育研究.2019
[4].陈骏原野.推动政协履职工作与信息化融合发展[N].郴州日报.2019
[5].杨志成.机械化与信息化融合助力沙湾县农业机械化转型升级[J].当代农机.2019
[6].黄兴连.小学数学与信息化融合探究[C].2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会论文集.2019
[7].姜佰慧,杨丽媛.财务会计与管理会计信息化融合教学模式研究[J].环渤海经济了望.2019
[8].李宝凤,邵珠山,刘国.定陶农业机械化信息化融合的实践[J].农机科技推广.2019
[9].本报通讯员.我州教育信息化融合应用迈出新步伐[N].楚雄日报(汉).2019
[10].张世敬.2019中国企业与信息化融合发展座谈会在同举行[N].大同日报.2019