导读:本文包含了华光体育活动论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高职高专,阳光体育运动,华光体育运动
华光体育活动论文文献综述
臧振雷[1]（2013）在《郑州市高职高专院校华光体育活动研究》一文中研究指出郑州市高职高专院校华光体育活动的开展虽然取得了一定的效果和成绩,但是由于一些主客观因素的影响,使活动的开展受到了一定的限制。只有对相关的因素采取有针对性的措施,才能为华光体育活动在郑州市高职高专院校以及河南省高校的进一步开展奠定良好的基础,为全国亿万学生阳光体育运动的开展提供一些理论参考和实践依据。(本文来源于《郑州铁路职业技术学院学报》期刊2013年04期）
江洪[2]（2011）在《大学生体育竞赛的发展战略研究——以河南省“华光”体育活动为例》一文中研究指出通过对高校大学生参加省"华光"体育活动系列体育竞赛现状的研究,提出了高校参加体育竞赛存在的问题。(本文来源于《运动》期刊2011年04期）
郑聪,齐琦,江洪[3]（2011）在《普通高校学生参加体育竞赛现状及发展战略研究——以河南省“华光”体育活动为例》一文中研究指出采用问卷调查、走访调查的方法,对河南省普通高校学生参加河南省"华光"杯体育活动体育竞赛及校内体育活动竞赛现状的调查。结果普通高校校内举办的各种比赛项目单一,调动不了学生体育锻炼的积极性。结论从学校教育"健康第一"的发展战略思想出发,采用科学、有效、有趣的大众化比赛等,多种形式的比赛项目来调动学生的积极性,促进学生锻炼的热情,达到终身锻炼身体的目的,实现战略对策。(本文来源于《吉林化工学院学报》期刊2011年04期）
崔庆隆[4]（2010）在《河南省学校体育田径项目竞技人才培养体系研究》一文中研究指出1998年,河南省教育厅结合当时我国学校体育和竞技体育的发展现状,推出了中学生“晨光”体育活动。之后又相继完善了小学“曙光”和大学“华光”两项体育活动,把以小学到中学再到大学的学校体育有机连在一起,从而为河南省青少年学生提供了参加体育锻炼和比赛的平台。而作为“曙光”、“晨光”、“华光”体育活动中主要项目之一的田径项目,倍受各级学校体育工作者的重视,在一定时期内得到了较好的发展。但随着社会转型期各种体制的改革与完善,其人才培养体系结构已逐渐显露弊端。本文运用文献、调查、数理统计、逻辑分析等研究方法,对河南省学校体育田径项目竞技人才培养体系进行分析和研究,并科学地借鉴国外及国内(清华大学和南京体院)竞技体育人才培养模式的成功范例,提出河南省学校体育田径项目竞技人才培养体系的初步构想,并得出如下结论:1、河南省“曙光”、“晨光”、“华光”体育活动的开展,为河南省学校体育田径项目竞技人才培养体系创造了有利条件。2、河南省学校体育田径项目竞技人才培养体系主要存在管理体制不够合理,竞赛体制不够完善,教练员水平不高,资金不足,招生政策滞后,运动员输送渠道不畅等原因,制约了各级学校培养田径后备人才的进一步发展。3、新体系的指导思想是以人为本,坚持“体教结合”,走可持续发展道路。把人才培养定位在使大多数运动训练者成才的根本利益上,确保人才成长的教育环境和训练环境,遵循以人为本、分阶段发展、依托性、层层布点、传统性等原则,构建实际意义上的“体教结合”。4、新体系有利于多渠道、多层次培养优秀田径后备人才,有极大的社会吸引力,符合现代社会对人才的需求,对河南省田径后备人才培养体制的发展与完善具有积极的意义。5、新体系是适合我省省情的、科学的、可持续发展的竞技人才培养体系。(本文来源于《河南大学》期刊2010-05-01）
耿聪[5]（2009）在《河南省普通高校“华光”体育活动现状分析及对策研究》一文中研究指出1985年以来,我国共进行了5次大规模的学生体质与健康调查,结果表明我国青少年体能指标在二十年中持续下降。学生体质健康水平直接影响到青少年一代的健康成长和我国人才的质量。为了改善学生的体质健康状况,2006年12月,教育部、国家体育总局、共青团中央联合发布了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》(以下简称《决定》),河南省为了深入贯彻《决定》精神,根据自身的情况,根据不同学段学生心理和生理的特点,对小学、中学、大学,分别开展了“曙光”体育活动、“晨光”体育活动和“华光”体育活动。本研究通过对河南省高校开展“华光”体育活动的必要性为切入点,运用文献法、访谈法、调查法、数学法和逻辑法对河南省15所高校的公共体育教学部教师和在校的本(专)科生、硕士生、博士生进行调查,随机发放教师问卷350份,学生问卷1500份。从教师和学生对“华光”体育活动的认识入手,调查分析“华光”体育活动开展的具体情况,找出“华光”体育活动开展过程中存在的问题,从而对“华光”体育活动可持续发展提出对策和建议。对“华光”体育活动开展现状进行分析,得出以下结论:河南省“华光”体育活动已全面开展,由于仅一年多的时间“华光”体育活动还处于初级阶段;“华光”体育活动的宣穿力度不够;教师有45.7%了解“华光”体育活动,学生仅16.4%;女大学生和研究生参加体育活动的时间、频率、强度都较低;07年和08年各举办了4项“华光”体育竞赛活动,共开展7个项目;由于专科院校的规模、师资、设施等方面都受到限制,所以学校的运动队单一或竞技水平偏低,导致专科院校参与“华光”体育竞赛活动的比例太少;学校的体育硬件基本可以满足教学需要,但是学生对其要求较高;各学校之间缺少交流、评价工作开展不足。针对“华光”体育活动中存在的问题提出合理化建议:“华光”体育活动要长期坚持开展;加大宣传力度;贯彻素质教育;加大体育经费投入和体育设施建设;搭建交流平台;加强监督管理,实施奖励办法。(本文来源于《河南大学》期刊2009-05-01）
华光体育活动论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
通过对高校大学生参加省"华光"体育活动系列体育竞赛现状的研究,提出了高校参加体育竞赛存在的问题。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
华光体育活动论文参考文献
[1].臧振雷.郑州市高职高专院校华光体育活动研究[J].郑州铁路职业技术学院学报.2013
[2].江洪.大学生体育竞赛的发展战略研究——以河南省“华光”体育活动为例[J].运动.2011
[3].郑聪,齐琦,江洪.普通高校学生参加体育竞赛现状及发展战略研究——以河南省“华光”体育活动为例[J].吉林化工学院学报.2011
[4].崔庆隆.河南省学校体育田径项目竞技人才培养体系研究[D].河南大学.2010
[5].耿聪.河南省普通高校“华光”体育活动现状分析及对策研究[D].河南大学.2009