导读:本文包含了工学结合模式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:工学结合,中职,思想政治,素养
工学结合模式论文文献综述
李军,杨俊芳[1]（2019）在《“工学结合”模式下的中职思想政治教学改革研究》一文中研究指出中职院校是我国职业教育的重要组成部分,主要培养综合性、技术型、应用型人才。思想政治教学是中职教育的灵魂塑造工程,承担着对学生社会主义核心价值观的树立,强化其思想道德品质,以及现代企业文化理念的渗透等责任。特别在"工作结合"模式下,中职思想政治教育必须联系实际,优化教学过程,充分体现学科教学价值,提高学生职业素养和道德素养。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
祝艳茹[2]（2019）在《“校企合作、工学结合”培养应用型IT人才模式的研究》一文中研究指出在互联网+的时代背景下,社会建设过程中对应用型IT人才的需求不断提高。高校作为我国培养高素质应用型IT人才的摇篮,需要紧跟时代发展步伐,运用先进的教学思维创新计算机专业的教学模式。本文通过对"校企合作、工学结合"的应用型IT人才培养模式进行研究,旨在为现代高校计算机教育改革提供新的发展思路,促进我国IT人才的培养效果。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
顾莹燕[3]（2019）在《“工学结合”模式下高职院校经济应用数学和会计专业教学融合分析》一文中研究指出随着社会经济的快速发展,对就业人员的要求也越来越高,对毕业生而言,社会在人才招聘中更加倾向于专科学校的学生,而非综合性学校的学生,这也就意味着我国的高职院校需要改变传统的教学模式。为了培养更多专业性的人才做好准备,很多的高职学校就以"工学结合"的模式对学生进行教学,因此,本文就对"工学结合"模式下高职院校经济应用数学和会计专业教学进行一下分析。(本文来源于《现代营销(信息版)》期刊2019年12期）
孙艺桐[4]（2019）在《中职财会专业工学结合教学模式初探》一文中研究指出中职财会专业是专门为社会培养高素质的财会人才,要求学生具备丰富的专业知识以及良好的实践能力,才能让学生更好地满足就业岗位的需求。传统的财会专业教学,教师更加注重理论知识的传授,学生拥有丰富的会计理论,但是学生的实践能力不足,无法快速地适应岗位要求。由于财会专业有着较强的实践性,采取工学结合的教学方式,给与学生更多的实践机会,巩固学生的理论知识,提升学生的实践能力。基于此,将主要研究中职财会专业工学结合教学模式,首先探讨工学结合教学模式的内涵和意义,然后探讨中职院校如何开展工学结合教学。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年34期）
陈建亚,符爱萍[5]（2019）在《搭建会计实习平台，夯实工学结合的实习模式——以刘国钧高职校会计记账公司模式为例》一文中研究指出为进一步加强教育局直属学校食堂管理,规范直属学校食堂成本会计,刘国钧五年制高职的信力会计服务有限公司平台的会计实习,提高了五年制会计专业学生的实操素养,锻炼独立思考、工作、解决问题的能力,培养团队意识,同时提升学生的就业能力。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年22期）
王坤[6]（2019）在《试论工学结合人才培养模式下的高职学生管理》一文中研究指出工学结合是近年来职业院校人才培养的重要模式,组织发展初期就已经显现出成效,但是在一个较长周期实践发展中,一系列教学管理问题也逐渐暴露出来。只有进一步开放教育管理理念、灵活管理制度、鼓励教师挂职、健全评价体系、开发适应工学结合的课程等,才能全面提高工学结合之下的教学效率,推动教学工作发展。(本文来源于《人才资源开发》期刊2019年22期）
冯静,李霄霞,徐丹[7]（2019）在《“工学结合”模式下提升大学生就业质量研究》一文中研究指出相比较于其他教育,职业教育更注重对学生职业技能的培养,从而为社会培养一大批实用型综合性职业人才。这就需要各高职院校要改变传统的教学理念,积极拓展校企合作中的工学结合实践教学模式,以使学生在学习实践中更好地应用所学知识验证基础理论,从而更好的提升职业能力和职业素养。(本文来源于《智库时代》期刊2019年46期）
袁全[8]（2019）在《以工作室为平台的“工学结合”人才培养模式探析——以2017级数字媒体艺术国际班为例》一文中研究指出指出了高职艺术教育作为高职教育的特殊类型,以建立"工学结合"的人才培养模式和教、学、做融为一体的工作室平台教学模式,将行业、企业的设计生产标准作为数媒工作室的教学标准,吸引企业与学校合作。为此,提出了在建立校内实习基地过程中逐步实现与企业的融合,实现工作室教师与企业员工、学生与企业员工的角色互换,在教学内容、教学方式等方面进行改革,在课程体系、师资队伍建设和工作室管理制度建设等方面进行创新,增强工作室学生的实践能力,以提高高职数字媒体艺术专业的教学质量。(本文来源于《绿色科技》期刊2019年21期）
薛朝晖[9]（2019）在《工学结合人才培养模式下高职外语教学海外研修教学质量控制指标体系案例研究——以天津职业大学商务日语专业为例》一文中研究指出工学结合教学模式是我国高等职业教育人才培养模式,也是为大多数人所认可的一种职业教育模式。本文探讨在高职工学结合人才培养模式下对外语专业海外实习基地教学质量做科学评价的体系构建。希望对我国高职外语教育科学发展起积极推动作用。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年11期）
邱琦[10]（2019）在《工学结合背景下高职市场营销人才创新培养模式探索与实践》一文中研究指出工学结合,知行合一,方能成为国之大匠。要解决高职营销人才供给和产业需求之间的矛盾,关键在于健全完善需求导向的人才培养模式,积极推动产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的共同育人机制。文章首先分析了高职营销人才培养模式创新的必要性,然后从政府层面、企业层面和学校层面深入探讨当前人才培养模式改革存在的问题,最后提出通过发挥政府主导作用、建设灵活性校企合作项目、加强"双师型"教师培养等策略来突破困境,以期提高工学结合的实效性。(本文来源于《中国市场》期刊2019年32期）
工学结合模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在互联网+的时代背景下,社会建设过程中对应用型IT人才的需求不断提高。高校作为我国培养高素质应用型IT人才的摇篮,需要紧跟时代发展步伐,运用先进的教学思维创新计算机专业的教学模式。本文通过对"校企合作、工学结合"的应用型IT人才培养模式进行研究,旨在为现代高校计算机教育改革提供新的发展思路,促进我国IT人才的培养效果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
工学结合模式论文参考文献
[1].李军,杨俊芳.“工学结合”模式下的中职思想政治教学改革研究[J].中华少年.2019
[2].祝艳茹.“校企合作、工学结合”培养应用型IT人才模式的研究[J].计算机产品与流通.2019
[3].顾莹燕.“工学结合”模式下高职院校经济应用数学和会计专业教学融合分析[J].现代营销(信息版).2019
[4].孙艺桐.中职财会专业工学结合教学模式初探[J].中国校外教育.2019
[5].陈建亚,符爱萍.搭建会计实习平台，夯实工学结合的实习模式——以刘国钧高职校会计记账公司模式为例[J].现代经济信息.2019
[6].王坤.试论工学结合人才培养模式下的高职学生管理[J].人才资源开发.2019
[7].冯静,李霄霞,徐丹.“工学结合”模式下提升大学生就业质量研究[J].智库时代.2019
[8].袁全.以工作室为平台的“工学结合”人才培养模式探析——以2017级数字媒体艺术国际班为例[J].绿色科技.2019
[9].薛朝晖.工学结合人才培养模式下高职外语教学海外研修教学质量控制指标体系案例研究——以天津职业大学商务日语专业为例[J].佳木斯职业学院学报.2019
[10].邱琦.工学结合背景下高职市场营销人才创新培养模式探索与实践[J].中国市场.2019