导读:本文包含了反思方法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:医学解剖学,教学方法,教育学理论
反思方法论文文献综述
方欣,蔡志平,闫旭升,贾建新,杨占君[1]（2019）在《高校医学解剖学教学方法的反思和探讨》一文中研究指出现代医学教育,培养的是具有先进思想理念、丰富知识底蕴,综合掌握交叉学科知识,具有运用~([1])多种技术能力的复合型医学人才。医学解剖学是现代医学的基础,其特点是名词术语多、知识点多、形态及结构关系复杂。学生普遍反映解剖学知识枯燥、抽象、记忆困难。学生很容易感到乏味,甚至会对这门课产生厌学情绪。因此,教师要认真设计课堂,避开教学误区,合理运用教育学理论和技巧,营造轻松愉快的教学环境,促使学生完成有意义的学习。(本文来源于《解剖科学进展》期刊2019年06期）
李生平[2]（2019）在《残疾史研究理论与方法的新探索——“古代世界的残疾”会议综述与反思》一文中研究指出由美国宾夕法尼亚大学主办的"古代世界的残疾"学术会议,旨在对世界古代不同文化区域的残疾史研究从多元角度进行研讨。对本次会议论文和过程进行梳理,能够在视角、方法、理论等方面为中国古代残疾史研究提供可资借鉴之处。(本文来源于《高校社科动态》期刊2019年04期）
倪凯德[3]（2019）在《以“反思总结法”为核心的中小学教师校本培训的方法》一文中研究指出根据多年中小学教师校本培训的实践经验,反思总结法是目前中小学教师校本培训的基本方式。由于经验的传递也就只能缩短普通教师和专家教师之间的差距,却无法将普通的教师培养成专业教师或者专家教师,因此只有不断地反复实践以及进行经验总结,才可能促进教师的不断成长。基于此种情况,本文主要分析研究了以反思总结法为核心的中小学教师校本培训的方法。(本文来源于《中华少年》期刊2019年33期）
卢春龙,马玉宁[4]（2019）在《反思政治传播研究方法:以理论为导向的实证研究》一文中研究指出政治传播作为政治学与传播学交叉融合发展的一个充满活力的研究领域,过去20多年在我国得到了长足发展,但反思政治传播研究的现状,依然存在由于方法稀缺而导致的研究供给不足的困境。通过梳理四种风格迥异的研究方法:调查研究、实验研究、基于二手数据的整合分析、内容分析,以及微观层次的具体研究技术与操作方法,进而倡导一种多元化的、立足中国国情的、以理论研究为导向的实证研究范式,同时在中国的场景之下,政治传播实证研究务必保持对于理论建构追求的敏感性。(本文来源于《新闻与传播评论》期刊2019年06期）
张敏[5]（2019）在《确定“主题”的方法——“语文主题学习”双主题整合教学反思》一文中研究指出自教育改革以来,语文教学一直是教育教学改革的重点和难点。尤其是近几年,国家加大了语文改革的力度,教学改革也呈现出多种理念和模式,如"万花筒"似的绚烂绽放。但很多犹如昙花一现般短暂,唯独"语文主题学习"越来越受到广大教师的认可。"语文主题学习"就是(本文来源于《江西教育》期刊2019年32期）
王律[6]（2019）在《移动互联时代本科院校理论课程教学方法改革与反思》一文中研究指出21世纪对创新型人才培养的要求,追求的是个性化发展,创新型思维培养。因此,在移动互联的大时代背景下,教育领域同样亟需探索新型教育服务方式,利用网络平台进行互动教学,对教学模式和教学方法进行实践与改革。改变传统填鸭式教学思维模式,通过"富媒体"的方式进行知识传授,辅助教学,进而提高本科院校理论教学传播的到达率。(本文来源于《传播力研究》期刊2019年31期）
张士锋[7]（2019）在《高中物理核心概念教学的方法与反思》一文中研究指出在日常的物理教学中,核心概念的教学可以选择的教学方法有许多。在此仅以核心概念的选择法、明确内涵外延法、普遍联系法这叁种方法的教学运用情况进行了详细地反思并以期实现彰显核心概念教学价值的意义与目的。(本文来源于《高考》期刊2019年35期）
索婉婉[8]（2019）在《关于优化小学数学课堂教学方法的实践与反思》一文中研究指出对于如何优化小学数学课堂教学方法,本文从以下叁个方面阐述了作者的实践与反思:尊重学生认知规律,努力做到"以学定教";指导并鼓励学生动手操作,让学生在合作交流中共同成长;给予学生探究发现的时空,促进学生理解走向深刻。(本文来源于《数学大世界(下旬)》期刊2019年10期）
金俊艳[9]（2019）在《初中英语写作教学中反思性教学方法应用探讨》一文中研究指出反思性教学教师提高教学水平、改进教学方法、实现专业成长的重要途径之一,在当代,我国的教育水平和办学质量都在不断地提升,因此,关于教师的教学能力提升也越来越受到重视。因此,反思性教学方法在实际教学中的应用也越来越广泛。本文将针对当下英语写作教学现状,对初中英语写作教学中反思性教学的应用方法进行探讨。(本文来源于《校园英语》期刊2019年44期）
罗有斌[10]（2019）在《提高学生数学反思能力的方法》一文中研究指出反思,是指个体对自己思维和学习过程一种反省意识和自我调控,是人类独有的一种高级思维表现形式。数学反思力是指个体在数学知识学习中表现出来的一种内隐性、稳定性的能力。改善反思能力,提高自我反思能力,是低年级学生学习效率提升的有效方法。一、从学生生活经验入手提高反思能力小学低年段的数学要构建知识内容的形象化、直观化、具体化,尽量避免像高年级那样有较多的逻辑和演绎推理。在教学中,教师容易从自身出发去限制学生的思维,导致学生不理解,课后还是以原来的学习方法为主,还是停留在自己"创造"的方法。在低年级段的一些练习中,经常会出这样(本文来源于《江西教育》期刊2019年30期）
反思方法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
由美国宾夕法尼亚大学主办的"古代世界的残疾"学术会议,旨在对世界古代不同文化区域的残疾史研究从多元角度进行研讨。对本次会议论文和过程进行梳理,能够在视角、方法、理论等方面为中国古代残疾史研究提供可资借鉴之处。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
反思方法论文参考文献
[1].方欣,蔡志平,闫旭升,贾建新,杨占君.高校医学解剖学教学方法的反思和探讨[J].解剖科学进展.2019
[2].李生平.残疾史研究理论与方法的新探索——“古代世界的残疾”会议综述与反思[J].高校社科动态.2019
[3].倪凯德.以“反思总结法”为核心的中小学教师校本培训的方法[J].中华少年.2019
[4].卢春龙,马玉宁.反思政治传播研究方法:以理论为导向的实证研究[J].新闻与传播评论.2019
[5].张敏.确定“主题”的方法——“语文主题学习”双主题整合教学反思[J].江西教育.2019
[6].王律.移动互联时代本科院校理论课程教学方法改革与反思[J].传播力研究.2019
[7].张士锋.高中物理核心概念教学的方法与反思[J].高考.2019
[8].索婉婉.关于优化小学数学课堂教学方法的实践与反思[J].数学大世界(下旬).2019
[9].金俊艳.初中英语写作教学中反思性教学方法应用探讨[J].校园英语.2019
[10].罗有斌.提高学生数学反思能力的方法[J].江西教育.2019