导读:本文包含了适应地区论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:示范校,一体化发展,学校结构,城乡义务教育,基础环境,教育应用,信息社会发展,管理培训,应用系统,绩效评价
适应地区论文文献综述
,唐馥娴[1]（2019）在《全市智慧学校建设有序推进》一文中研究指出12月18日，全市智慧学校建设新闻发布会召开。智慧校园是教育信息化2.0时代校园现代化的核心内容，它是以推进智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧生活、智慧文化建设为突破口，以完善基础环境和加强人才队伍为支撑，构建“5项基本业务+2项支撑条件”的智慧学校结构(本文来源于《池州日报》期刊2019-12-24）
高晓凤,黄聪,刘梦芸[2]（2019）在《四川民族地区扶贫搬迁移民社会适应现况研究》一文中研究指出目的了解四川民族地区易地扶贫搬迁移民的社会适应基本情况。方法采用社会适应量表对凉山州西昌市扶贫搬迁移民主要安置点(西宁镇和中坝乡)搬迁移民的社会适应状况进行问卷调查,并采用多元线性回归探讨扶贫搬迁移民社会适应的影响因素。结果共调查搬迁移民207人,搬迁移民在搬迁安置地平均居住时间9.26±4.37年。搬迁移民在社会适应12个项目得分中,有9个项目(75%)平均得分高于3分,其中搬迁后的交通便利程度(4.12)、购买日常生活用品便利程度(4.05)及求医看病便利程度(4.00)得分较高;3个项目(25%)平均得分低于3分,分别是搬迁后家庭收入(2.40)、土地质量(2.47)及移民政策(2.91)。搬迁移民的职业、人均年收入及年龄与其社会适应的基础保障满意度评分有关;而民族、人均年收入则与社会适应的居住环境满意度评分有关;而民族还与社会适应的社区融入满意度得分有关。结论四川民族地区扶贫搬迁移民已基本适应安置地生活;民族及搬迁后的经济收入是影响搬迁移民社会适应性的重要因素。(本文来源于《中国社会医学杂志》期刊2019年05期）
黎理,王孝勋,马雯芳,田慧,秦华珍[3]（2019）在《以适应民族地区特点为导向的中药学专业人才培养改革——以广西中医药大学为例》一文中研究指出广西中医药大学在深化中药学专业人才培养模式的改革过程中,根据广西实际探索建立了独具特色的新型中药学人才培养体系,注重中医药思维培养,同时融入壮瑶医药思维的培养;通过一系列的措施进行多途径、多角度渗透培养,旨在提高学生中医药思维、壮瑶医药思维指导下的实践能力,形成特色鲜明中药学专业人才培养模式,提高培养质量,走内涵式发展道路。(本文来源于《成都中医药大学学报(教育科学版)》期刊2019年03期）
陈雪飞[4]（2019）在《西部地区“00后”大学新生入学适应调查研究》一文中研究指出采用方晓义等编写的大学生适应量表等测量工具对西部地区"00后"大学新生入学适应进行调查研究。结果表明,"00后"大学新生总体入学适应良好;建档立卡贫困户的学生入学适应较好,家庭经济比较贫困的学生入学适应最差;一般自我效能感和积极应对方式与入学适应呈正相关。学校应对家庭经济比较贫困的学生给予更多的入学适应帮助,有意识提高新生的自我效能感,引导新生碰到困难时采用积极的应对方式来提高他们的入学适应水平。(本文来源于《曲靖师范学院学报》期刊2019年05期）
王方潘[5]（2019）在《适应夏热冬冷地区气候的建筑表皮之可变化设计分析》一文中研究指出建筑表皮的可变化设计方法,能够提高建筑表皮的环境适应能力,实现对自然资源的高效应用。基于对可变化标配设计现状的研究,本文提出了一种表皮的创新设计方法,提高建筑的资源应用效率。(本文来源于《居业》期刊2019年08期）
苗磊[6]（2019）在《自适应谱模拟反褶积技术在高邮地区的应用》一文中研究指出目前高邮地区勘探难度越来越大,特别是由单一的以构造油藏为主逐渐转向复杂断块油气藏、隐蔽油气藏等为主的勘探,越来越凸显出地震资料保幅性处理的重要性,而自适应谱模拟反褶积方法就是一种保幅性能较高的提高分辨率技术。针对传统谱模拟子波估计参数优选、子波模型局限性等问题,将谱模拟子波估计技术与自相关子波估计两者的优点相结合,提高子波振幅谱估计的精度,形成了以自适应子波估计为核心的谱模拟反褶积方法,在保持原有保幅性能的基础上提高了谱模拟反褶积方法的稳定性及处理效果,模型及高邮地区实际资料的的应用验证了方法的有效性和实用性。(本文来源于《化工设计通讯》期刊2019年07期）
陈晗婧,高晖[7]（2019）在《福建沿海农村地区跨境移民群体的适应策略探析——一项对在南非福清人的实证分析》一文中研究指出近十多年福建沿海农村地区的跨境移民群体开始踏上发展中国家进行谋生创业。采用问卷与访谈方法,对这个群体走出国门、居留、就业、发展、纳税、汇款、面对治安问题、融入当地等方面的非常规适应策略进行分析。运用社会学理论,对累积因果关系与持续性家族式移民,社会"失范—机会"结构与非常规的适应策略,社会控制理论与华人被害这几个方面进行探讨。我国政府应关注并引导这个海外群体,使其在"一带一路"战略中发挥积极作用。(本文来源于《法制博览》期刊2019年20期）
赵芳兰,尹稚[8]（2019）在《探索适应昆明轨道站点周边地区的城市设计原则和TOD模型》一文中研究指出该文以昆明首期轨道交通沿线站点TOD城市设计方案为例,对比分析香港同类型站点周边地区城市建设现状,通过实证研究,聚焦交通衔接、开发容量和空间形态叁方面内容;学习借鉴香港成熟轨道建设地区的经验,结合昆明实际,尝试得出适应昆明地区的TOD城市设计原则和模型,希望为昆明及其他城市TOD开发提供一定的参考价值。(本文来源于《华中建筑》期刊2019年07期）
林静[9]（2019）在《苏中地区体育运动学校学生情绪调节自我效能感、社会支持与学校适应的调查》一文中研究指出调查目的:通过对苏中地区(扬州、南通、泰州)运动学校学生情绪调节自我效能感、社会支持和学校适应的现状调查,了解运动学校学生的情绪调节自我效能感、社会支持和学校适应的总体特征,及其在人口统计学变量上的差异,进而探讨情绪调节自我效能感、社会支持和学校适应的关系。调查对象与方法:选用位于长江以北,江苏省的苏中地区——扬州、南通、泰州叁地市级各一所体育运动学校的初一、初二两个年级学生作为本次调查的研究对象,共计学生527人,其中男生223人、女生304人。采用“情绪调节自我效能感量表”、“社会支持评定量表”和“初中生学校适应量表”测量。采用社会统计分析软件包SPS520.0进行统计分析,对运动学校学生情绪调节自我效能感、社会支持和学校适应进行描述性分析和独立t检验;对运动学校学生情绪调节自我效能感、社会支持和学校适应两两之间使用相关性分析;采用线性回归方法进一步探究体育运动学校学生情绪调节自我效能感、社会支持和学校适应之间的关系。调查结果:(1)苏中地区体育运动学校学生情绪调节自我效能感得分为65.75±11.268,处于良好中等偏上水平;社会支持得分为37.75±6.926,处于中等偏上水平;学校适应得分为57.29±13.2,处于中等偏上水平。(2)在性别上,情绪调节自我效能感、社会支持和学校适应总分不存在差异,在各维度存在差异;在年级上,叁者总体不具备差异,在各维度具备差异;在独生子女方面,情绪调节自我效能感不具备差异性,社会支持总分和学校适应总分具备非常显着性差异,叁者各维度具备差异性;在家庭所在地方面,社会支持总分没有差异,但在客观支持上存在显着性差异,情绪调节自我效能感、学校适应总体没有差异。(3)苏中地区体育运动学校学生情绪调节自我效能感、社会支持和学校适应存在相关性。具体表现为情绪调节自我效能感和社会支持存在非常显着的正相关,情绪调节自我效能感和学校适应具备非常显着的负相关,社会支持和学校适应之间存在非常显着的负相关。调查结论:(1)苏中地区体育运动学校学生情绪调节自我效能感处于良好中等偏上水平;社会支持处于中等偏上水平;学校适应处于中等偏上水平。(2)在性别上,情绪调节自我效能感、社会支持和学校适应总分不存在差异,在各维度存在差异;在年级上,叁者总体不具备差异,在各维度具备差异;在独生子女方面,情绪调节自我效能感不具备差异性,社会支持总分和学校适应总分具备非常显着性差异,叁者各维度具备差异性;在家庭所在地方面,社会支持总分没有差异,但在客观支持上存在显着性差异,情绪调节自我效能感、学校适应总体没有差异。(3)苏中地区体育运动学校学生情绪调节自我效能感、社会支持和学校适应存在相关性。具体表现为情绪调节自我效能感和社会支持存在非常显着的正相关,情绪调节自我效能感和学校适应具备非常显着的负相关,社会支持和学校适应之间存在非常显着的负相关。(4)运动学校学生的社会支持度和情绪调节自我效能感皆可直接影响学生学校适应水平,学生的社会支持度可通过情绪调节自我效能感对学校适应产生部分影响,学生的情绪调节自我效能感也可通过社会支持对学校适应产生部分影响。(本文来源于《扬州大学》期刊2019-06-19）
Tareq,Mahamud,Abir[10]（2019）在《一项关于孟加拉国沿海地区气候难民迁移、脆弱性及适应战略联系的研究》一文中研究指出近年来,由于气候变化相关的自然灾害,全球预计将有数百万沿海人口无家可归或流离失所,这些人被称为“气候难民”。孟加拉国沿海地区也不例外。这些地区不断受到自然灾害的影响,沿海人民的生活受到影响,迫使他们迁移。在世界最发达地区迁移之间的联系,脆弱性和适应能力在本质上是线性的,但在孟加拉国的沿海地区气候难民迁移之间的联系,脆弱性和适应策略通常是圆形而不是线性的,这是因为大多数时候他们不得不暂时沿着沿海河谷移动。每次移动到新的地方,生存策略都是非常有限和站不住脚的,所以再次受到危险影响的机会增加了。因此,本文的主要目的是探讨不同沿海难民家庭的迁移、脆弱性与适应策略之间的关系。首先,本研究确定了影响气候难民移民决策的重要因素;其次,本研究评估了气候难民集体的脆弱性指数,最后探讨了适应和恢复力的支持策略。但在此之前,本研究试图分析“气候难民”的话语。为了达到研究的目的,本研究采用了定量和定性两种方法。采用定量方法研究了影响迁移决策的因素。此外,该方法还被用于找出气候难民脆弱性的主要构成部分,最后通过该定量方法找出沿海地区的适应支持策略及其可持续性。本研究利用定性数据,试图了解气候难民对沿海地区脆弱局势的看法。采用多阶段抽样的方法从人群中选择样本。本研究以叁个沿海地区的150户家庭为样本,采用抽签法随机抽取。为了收集定量数据,构建了结构化的自我管理问卷。为了收集关于气候难民社区实际情况的更精确的资料,使用清单从9个案例中有目的地收集了数据并进行了主题分析。为了探究“气候难民”概念如何界定的问题,本研究采用内容分析的方法绘制了辅助数据。数据分析采用SPSS软件和Microsoft Excel软件。研究表明,失去住所、极端事件、土壤肥力下降和粮食短缺、温度模式的变化和自然资源的枯竭是影响难民移民决定的最重要的环境因素。低收入、物价上涨、购买力下降是影响移民决策的最重要的经济因素。社会因素对移民决策的影响不显着,而安全问题作为政治因素对难民移民决策的影响也并不显着。研究结果表明,与Khulna(.67)和Chandpur(.57)地区的气候难民社区敏感性指数相比,Barishal地区的气候难民社区敏感性指数最高(.76)。这意味着在Barishal地区,气候难民在基础设施、食物、水、健康和卫生方面比来自Khulna和Chandpur地区的难民更脆弱Barishal地区的适应策略与敏感性指数差异最大,说明Barishal地区现有的适应策略对于减少气候难民的脆弱性是不完善的和非可持续的。因此,脆弱性指数较高(.93)本研究还发现Chandpur地区比Khulna和Barishal地区的可持续性以及是硬性的实践更加充分,因此该难民社区的脆弱性指数相对较低(.77)。在Chandpur地区,大部分受访者认为他们现有的策略有助于减少他们的现有的漏洞,而在Barishal和Khulna地区,多数受访者认为他们现有的适应策略无法持续减弱脆弱性,因此他们在不久的将来会再次迁移。因此,对于Chandpur的气候难民家庭来说,移民、脆弱性和适应战略之间的联系是线性的,但对于其他两个地区,这种联系是循环的。最后,本研究提出一些可能有助于“气候难民”政策制定和进一步研究的启示。(本文来源于《华中师范大学》期刊2019-06-01）
适应地区论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的了解四川民族地区易地扶贫搬迁移民的社会适应基本情况。方法采用社会适应量表对凉山州西昌市扶贫搬迁移民主要安置点(西宁镇和中坝乡)搬迁移民的社会适应状况进行问卷调查,并采用多元线性回归探讨扶贫搬迁移民社会适应的影响因素。结果共调查搬迁移民207人,搬迁移民在搬迁安置地平均居住时间9.26±4.37年。搬迁移民在社会适应12个项目得分中,有9个项目(75%)平均得分高于3分,其中搬迁后的交通便利程度(4.12)、购买日常生活用品便利程度(4.05)及求医看病便利程度(4.00)得分较高;3个项目(25%)平均得分低于3分,分别是搬迁后家庭收入(2.40)、土地质量(2.47)及移民政策(2.91)。搬迁移民的职业、人均年收入及年龄与其社会适应的基础保障满意度评分有关;而民族、人均年收入则与社会适应的居住环境满意度评分有关;而民族还与社会适应的社区融入满意度得分有关。结论四川民族地区扶贫搬迁移民已基本适应安置地生活;民族及搬迁后的经济收入是影响搬迁移民社会适应性的重要因素。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
适应地区论文参考文献
[1].,唐馥娴.全市智慧学校建设有序推进[N].池州日报.2019
[2].高晓凤,黄聪,刘梦芸.四川民族地区扶贫搬迁移民社会适应现况研究[J].中国社会医学杂志.2019
[3].黎理,王孝勋,马雯芳,田慧,秦华珍.以适应民族地区特点为导向的中药学专业人才培养改革——以广西中医药大学为例[J].成都中医药大学学报(教育科学版).2019
[4].陈雪飞.西部地区“00后”大学新生入学适应调查研究[J].曲靖师范学院学报.2019
[5].王方潘.适应夏热冬冷地区气候的建筑表皮之可变化设计分析[J].居业.2019
[6].苗磊.自适应谱模拟反褶积技术在高邮地区的应用[J].化工设计通讯.2019
[7].陈晗婧,高晖.福建沿海农村地区跨境移民群体的适应策略探析——一项对在南非福清人的实证分析[J].法制博览.2019
[8].赵芳兰,尹稚.探索适应昆明轨道站点周边地区的城市设计原则和TOD模型[J].华中建筑.2019
[9].林静.苏中地区体育运动学校学生情绪调节自我效能感、社会支持与学校适应的调查[D].扬州大学.2019
[10].Tareq,Mahamud,Abir.一项关于孟加拉国沿海地区气候难民迁移、脆弱性及适应战略联系的研究[D].华中师范大学.2019
标签：示范校; 一体化发展; 学校结构; 城乡义务教育; 基础环境; 教育应用; 信息社会发展; 管理培训; 应用系统; 绩效评价;