中建五局长沙建筑工程学校湖南省长沙市410004
摘要：针对中职学校办学定位特点，依据实际教学情况，阐明了道路与桥梁工程施工（盾构方向）人才培养创新模式，论述了开展以市场为导向的专业人才培养模式的基本思想及可行性，提出了以市场为导向的盾构方向人才培养的相关途径，并对实践效果进行了阐述。
关键词：盾构人才市场导向校企合作工学接轨
前言
随着经济的快速发展,我国道路建设正由平面朝着立体化的方向发展,特别是地下隧道建设已成为道路立体化建设的重点,盾构机的问世大大提高了隧道建设的进程，现如今，盾构施工已成为隧道施工中最为重要的施工方法之一。盾构施工技术作为一种新兴技术，专业技术人员缺口十分巨大，《十三五隧道盾构掘进机行业研究与产业战略规划分析报告》及《中国地铁行业市场调查研究及发展前景预测报告2015》两份报告都表明，加快盾构产业化、加快盾构技术人才培养已经迫在眉睫。
长沙建筑工程学校以悠久的办学历史和鲜明的办学特色在建筑类人才培养方面成绩斐然。随着城市轨道交通的快速发展，学校道路与桥梁工程施工专业于2016年正式设置了盾构方向，以满足行业对盾构专业人才日益增长的需求。通过不断地实践与总结，在盾构专业人才培养方面取得了较好的效果。
一、道路与桥梁工程施工（盾构方向）人才培养创新模式
1、人才培养目标
人才培养目标以市场需求为导向。本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展的，掌握盾构机操作与维护保养技术、盾构施工技术等工程的基本知识，掌握盾构操作与维护及盾构施工技术，具备盾构的现场组装与调试、操作与维护保养、盾构施工技术、盾构施工质量检测、盾构施工安全管理等作业能力，具有较强的动手操作能力、继续学习的能力与创新能力，具备良好的职业道德和敬业精神，适应地铁及市政工程施工、隧道施工，施工及相关单位需要的具有“下得去、留得住、吃得苦、干得好”的技能型专门人才。
2、以市场为导向的盾构方向人才培养途径
（1）深化校企合作，实现工学接轨
依托中建五局、铁建重工等企业，构建校企合作平台，建设校外实训基地，为学生生产性实习和顶岗实习提供场所。学校一贯重视校外实习(实训)基地建设，已与中建五局隧道公司、中建五局土木公司、铁建重工集团、中铁装备等众多承担城市轨道交通建设的主力军建立了产学研合作关系，并签订了实习基地协议。这些均为学校盾构方向人才培养构筑了宽广而坚实的平台。
（2）以岗位需求为导向，构建新型课程体系
学校在原来路桥专业课程的基础上增加了盾构施工技术、盾构构造与维护、液压技术、工程机械与施工用电等核心课程，形成了一个科学的、系统的、与专业紧密衔接的课程体系，有效地提高了教学质量，让学生能够学以致用，实现人才培养目标。
（3）理实结合的实训体系，多元化的考核评价方式
从2016级道路与桥梁工程施工（盾构方向）专业开始，学校年年组织学生到铁建重工工厂进行观摩，重点针对厂内地铁盾构构造进行学习，以此作为工程实践教育的第一站。通过实习，学生不仅对盾构构造有了进一步的认识，同时也了解了盾构的拼装工艺。其次，安排学生参观中建五局的地铁工程项目，让学生对盾构施工技术有一个全面的认识，了解地铁项目的特点与岗位设置情况，为以后的顶岗实习与就业奠定基础。
另外，学校专门建立了盾构模型室与情景化教学区及实验基地，功能涵盖所有专业学习领域课程的实训（实验）需要，并满足学生充分动手的需求；而且充分贴近职业岗位实际，创建真实的工作情景，有利于理论与实践的一体化教学。
在学生期评成绩评定过程中，按照工学结合的教学模式要求，改变传统的考试与考查方式，课程考核标准引入职业岗位技术标准，纳入企业职工绩效考核办法，采取过程考核、项目考核、实践和作品考核相结合的方式，使学生在学习期间感受职业氛围，积累工作经验。
（4）加大对师资力量的培养，为新模式的有效实施提供保障
根据本专业实际情况，学校配备了盾构施工技术专业、机械及相关专业、电气工程及相关专业、岩土工程相关专业教师。各专业教师熟悉盾构施工技术专业和职业教育规律、实践经验丰富、教学效果好，“双师”素质教师比例达到90%以上。
其次，邀请中建五局、铁建重工及各大院校的盾构方面的专家定期来校开展与盾构有关的新工艺、新技术、新材料、新设备的专题讲座，让在校学生和教师都获益匪浅，同时也提高了教师的教学水平。
学校还利用暑假等业余时间鼓励教师“走出去”，从2016年开始，相继有30余名专业教师前往地铁项目进行跟岗访学实践活动，学习盾构专业知识。通过下项目，跟岗位，看现场，各位教师的专业水平得到很大的提高，同时也掌握了行业的前沿知识，为之后的课堂教学奠定了基础。
（5）形成定期回访机制，不断改进人才培养方案
迄今为止，学校已经为中建五局等相关企业输送了数百名的盾构专业技术人才，学生分布在盾构操作手、盾构施工员、盾构测量员、盾构跟机电工、安全员等多个岗位。学校针对不同岗位的学生进行定期回访，了解他们的工作情况，同时对用人单位对学生的满意情况进行问卷调查。通过收集这些数据，形成回访记录，着重分析企业对各人才的需求情况以及各岗位人才应具备的相关专业知识与能力素养。这样从根本上实现企业需求与人才培养的全周期贯穿式吻合，保证学校培养的人才能够为企业所用。
二、市场为导向的中职盾构专业人才培养模式实施效果
道路与桥梁工程施工（盾构方向）专业自2016年开设以来，取得了较好的效果。学校先后为中建五局、铁建重工、中铁装备等企业输送了大批的盾构人才，学生优异的表现得到了用人单位的一致好评。从长沙建筑工程学校毕业的邱浩，作为长沙地铁五号线的盾构机操作手，操作盾构机两年，他从未出过任何差错，留下过任何质量缺陷。因为在盾构操作这一块技术过硬，成为了“金牌操作手”，被各位媒体争相采访，湖南教育电视台更是对他进行了深度报道。只能拼实力。湖南工人报头版以题为“22岁中职生破格享受‘教授’待遇”报道我校优秀毕业生欧阳瑞民。毕业两年半，从新溆高速项目到长沙市地下综合管廊项目，从见习安全员到安全总监，欧阳瑞民完成了工作中的一系列跳跃。如今，更是被所在的中建五局三公司破格提拔，享受“教授”待遇，拿着超过20万元的年薪。
在已毕业的2016、2017级地道路与桥梁工程施工（盾构方向）专业方向毕业生中，大多数学生凭借过硬的工程实践能力在激烈的就业竞争中脱颖而出，成为了各公司的中坚力量。毕业生的质量得到了较大提升。说明以市场为导向，服务企业的人才培养模式取得了不错的成效。
三、结语
地下工程领域迫切需要了解和掌握盾构作业技术的技术技能人才，这也对职业院校相关专业的人才培养提出了新的要求。本次探究以以长沙建筑工程学校的教学实践为例，对基于市场为导向的中职盾构专业人才培养模式进行了深入剖析，不断探索研究教育教学规律，构建具有自身特色的应用型人才培养模式。实践证明，以市场为导向的中职盾构专业人才培养模式，注重工学结合，强调理论联系实际，紧密贴合市场对人才的需求，是人才培养模式上的创新与突破。
参考文献：
[1]王亮．地下工程专业人才培养模式探讨［J］．高等建筑教育，2012年第21卷第1期．
[2]陈馈，吴开荣，焦胜军.盾构施工技术［M］．北京.人民交通出版社股份有限公司，2016.3
[3]陈馈，郭军.盾构构造与操作维护［M］．北京.人民交通出版社股份有限公司，2016.2