导读:本文包含了战争儿童小说论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:战争题材,战争故事,儿童小说,革命历史题材
战争儿童小说论文文献综述
刘秀娟[1]（2015）在《战争题材儿童小说的难度》一文中研究指出“第二次世界大战之后，欧洲犹太人写他们悲伤的故事，至今已数百本。日本人因为自己的侵略行为惹来了两枚原子弹，也写个不休。中国人自20世纪开始即苦难交缠，八年抗日战争中，数百万人殉国，数千万人流离失所。生者不言，死者默默，殉国者的鲜血，流亡者的热泪，渐渐将全(本文来源于《文艺报》期刊2015-08-17）
赵霞[2]（2015）在《战争语境中的童年书写——论李东华长篇儿童小说《少年的荣耀》》一文中研究指出战争一词在儿童小说的艺术表现谱系中,始终是一个沉重而艰难的书写符号。这不仅是因为宏大而复杂的战争事件本身即指向着文学书写的难度,也是因为战争与童年之间存在着诸多天然的语义和语法对立。李东华的长篇儿童小说新作《少年的荣耀》让我们看到了面朝这一难度的勇(本文来源于《南方文坛》期刊2015年03期）
朱慧[3]（2011）在《试论“十七年”战争儿童小说中的小英雄形象》一文中研究指出"十七年"战争儿童小说中涌现出了一类以正面或侧面描写革命战争为主,着力塑造小英雄形象的作品。本文试以此类儿童形象的个案研究为基础,深入探讨其在形象特质、表现方式、主题指向等方面的特点,并将其放在民族国家意志表达的相关背景中进行考察,以揭示特定时代是怎样制约儿童小说的主题表达与艺术呈现,作品又是如何传递对理想化公民、社会的想象。(本文来源于《中国儿童文化》期刊2011年00期）
朱慧[4]（2009）在《英雄崇拜与苦儿情愫》一文中研究指出“十七年”时期,中国儿童小说领域出现了一个不可小觑的“黄金时代”,一大批深受小读者欢迎的作品相继问世,其中以刚刚过去的战争年代为背景的创作占了很大比重。而从这些作品中,又可以清晰地理出两种类型:一类以正面或侧面描写革命战争和革命斗争为主,着力塑造小英雄形象;另一类则以展现战争阴影笼罩下的社会黑暗和人民苦痛为主,细致描绘苦难儿童的悲惨命运。本论文沿用日本学界的说法,将这两类或显或隐展现战争或战争背景下儿童生活的小说,统称为战争儿童小说。鉴于这两类作品对战争的表现各有特色,且在中国当代儿童文学史上均有特殊重要的地位,本论文拟以不同类型儿童形象的塑造为切入点,结合对两类经典儿童小说文本的个案研究,深入探讨其在表现方式、情感内涵、主题指向等方面的特点与类型间的转化。并且,将这两类作品放在民族国家意志表达的相关背景中进行考察,以揭示特定时代是怎样制约儿童小说的主题表达与艺术呈现,作品又是如何传递对理想化公民、社会的想象,民族精神的重塑以及对旧的世界的痛斥和诀别。最后,从本论题延伸开去,思考当下中国儿童小说在表现战争、反思战争的过程中可能的突破。(本文来源于《浙江师范大学》期刊2009-04-17）
战争儿童小说论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
战争一词在儿童小说的艺术表现谱系中,始终是一个沉重而艰难的书写符号。这不仅是因为宏大而复杂的战争事件本身即指向着文学书写的难度,也是因为战争与童年之间存在着诸多天然的语义和语法对立。李东华的长篇儿童小说新作《少年的荣耀》让我们看到了面朝这一难度的勇
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
战争儿童小说论文参考文献
[1].刘秀娟.战争题材儿童小说的难度[N].文艺报.2015
[2].赵霞.战争语境中的童年书写——论李东华长篇儿童小说《少年的荣耀》[J].南方文坛.2015
[3].朱慧.试论“十七年”战争儿童小说中的小英雄形象[J].中国儿童文化.2011
[4].朱慧.英雄崇拜与苦儿情愫[D].浙江师范大学.2009