导读:本文包含了抒情结构论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:吴文英,梦窗词,内结构,外结构
抒情结构论文文献综述
姜晓娟,蒋蔚[1]（2019）在《论梦窗词的抒情结构》一文中研究指出吴文英作品具有独特的抒情内、外结构。内结构主要指梦窗词词心,其词心具有深幽朦胧的特质,主要表现为词人"用意不可太露"的创作宗旨与词作"句断意不断"的情感脉络;外结构指梦窗词的词境,吴文英通过意境塑造的层层关联、典故引用的浑化无迹以及语言风格的密丽幽深构成梦窗词紧密罗列的词境。在内外结构的影响下,梦窗词以沉痛家国之思为主题的作品折射出词人在特殊社会历史时期的深度无奈,恋情词虚处传神的抒情方式在普世爱情母题下具有高度概括性。(本文来源于《太原学院学报(社会科学版)》期刊2019年01期）
樊超杰[2]（2017）在《李商隐无题诗的抒情结构及其教学策略探索》一文中研究指出李商隐可以说是晚唐乃至中国古代文学史上特立独行而富有成就的作家之一,他的诗篇与他的生命完全同构在一起,在他的诗作之页,他总是力图发掘个体心灵世界最本真、最原始的状态,而将这一艺术追求发挥到极致的无疑是他的无题诗。所以,对李商隐无题诗的研究可以说是我们走进他的情感世界和创作心理的一个很好的方法。学者们也认可这一点,他们纷纷就无题诗的各个方面(包括意象、意境、用典,近几年还有对虚词、结构等)进行了研究,但他们似乎很少注意到外象(形式)与意旨(内容)之间的关系,以至于读者面对一首无题诗还是“无从下手”,最终还是无法解决无题诗的解读问题。我们都知道:结构是内容的外部表现,内容最终都是要安放到一定结构中去的,甚至我们可以说一个内容就相对应一种结构方式。基于此种考虑,本文借鉴前人研究的经验,着力于探索李商隐无题诗的结构方式(时空结构、意象组合结构),并试图对造成此种结构方式的深层原因——内心的情感态势(情感多向郁结、情感交织共通)进行探索,以期读者对无题诗表象(结构)之下的本质(情感意旨)多一份理解和把握。另外,在本文的第四章还对无题诗的教学策略进行了探索。具体内容安排如下:第一部分是绪论。笔者一开始简述了探讨李商隐无题诗抒情结构的价值;其次论述了李商隐诗,特别是无题诗的研究现状;最后则是具体说明本文的研究内容。第二部分是第一章和第二章,分别探讨了李商隐无题诗的时空结构(情事地点不具体;情事地点转换不明显)和意象组合结构(不相关的意象相连缀;华美意象和幻灭意象相连缀;用虚词来连缀意象),以此来帮助大家从外部形式来体会李商隐无题诗的艺术特色。第叁部分是第叁章。这一章可以算得是本文的创新点。在这一章中笔者从形式(主要是时空结构和意象组合结构)和内容(主要是指无题诗成形之前就郁结在诗人心中的想要言说的情感的状态)的关系角度,具体论说李商隐无题诗呈现此种时空结构和意象组合结构的深层原因——情感态势,当然我们不是诗人,我们无法还原当时诗人的内心状态和创作初衷,但是我们可以通过考证无题诗的系年和诗人生平经历来推究他可能有的情感态势和创作心理,以此来帮助读者更好地走进李商隐的内心,而不只是流于表面的艺术探索。第四部分是第四章。这部分主要是从理论性研究走向实践性教学,对无题诗的教学策略进行探索,并在最后附以《锦瑟》这一无题诗的教案,以期实现文本解读与教学实践的统一。(本文来源于《华中师范大学》期刊2017-05-01）
卢凤豪[3]（2015）在《浅谈《离骚》抒情结构和意象表现的教学意境》一文中研究指出《离骚》是屈原借现实与幻境的交错表达自己对国家和民族命运的情感及上下求索政治理想的长篇抒情诗。高中古诗词欣赏教学过程中,《离骚》更是教学重难点,其抒情结构和意象表现的教学更是重中之重。本文介绍了《离骚》的主要内容,并对其抒情结构和意象表现的教学进行浅要分析。(本文来源于《亚太教育》期刊2015年23期）
翟月琴[4]（2014）在《从城市诗看破碎无序的辞章——1980年代以来汉语新诗声音与抒情结构的断想》一文中研究指出1980年代以来,城市诗创作尤其醒目。如果说城市心态和城市意识是城市诗的核心内容,那么探讨诗人与城市关系的重要桥梁便是声音,即汉语新诗的音乐性。诗歌文本呈现为破碎无序的辞章,诗人以碎片化的形式回应与城市相关的心理状态。较有代表性的是顾城《鬼进城》、《城》中的"跳",宋琳《外滩之吻》中的"摇",陈东东《外滩》中的"移动",透过文本细读,从中分析声音所蕴藏的抒情结构。(本文来源于《广西民族师范学院学报》期刊2014年06期）
田小中[5]（2014）在《不胜清怨《西洲曲》——试析《西洲曲》中“西洲”的抒情结构意义》一文中研究指出"忆梅下西洲",西洲是美好的回忆,抒情的起点;"西洲在何处"、"鸿飞满西洲",西洲则是对"郎"的埋怨,一怨人不到,再怨信不至;"吹梦到西洲",西洲是凄绝情感的寄望。西洲贯穿首尾,层层推进心理情感的变化,形成《西洲曲》整体"清怨"的抒情特色。(本文来源于《重庆文理学院学报(社会科学版)》期刊2014年04期）
傅道彬[6]（2010）在《《月令》模式与中国文学的四时抒情结构》一文中研究指出以《月令》为代表的上古岁时文献,深刻影响到中国文化的思想与艺术的各个层面。以农业为基础的华夏民族,保持了对岁时变化的特殊敏感,月令模式是一种思想结构,也是一种艺术结构。与西方文学的四时叙事结构相同,中国文学也存在着春夏秋冬的四时抒情结构,四时转换形成了中国文学的四时抒情模式和审美意象。远古的四时祭祀是中国文化四时结构的心理基础。(本文来源于《学术交流》期刊2010年07期）
姜哲[7]（2009）在《意象组合与抒情结构——中西诗学视域下的《喧哗与骚动》研究》一文中研究指出一、“意象”的组合在《语言学与诗学》(“Linguistics and Poetics”)一文中,罗曼.雅各布森(Roman Jakobson)注意到了中国古典诗歌在音调上的特点,他说:“在中国古典诗歌中,仄声音节与平声音节是相对立的;但很明显的是时位((本文来源于《东方丛刊》期刊2009年01期）
姜哲[8]（2009）在《意象组合与抒情结构——中西诗学视域下的《喧哗与骚动》研究》一文中研究指出一、“意象”的组合在《语言学与诗学》(“Linguistics and Poetics”)一文中,罗曼.雅各布森(Roman Jakobson)注意到了中国古典诗歌在音调上的特点,他说:“在中国古典诗歌中,仄声音节与平声音节是相对立的;但很明显的是时位((本文来源于《东方丛刊（2009年第1辑 总第六十七辑）》期刊2009-03-01）
戴盛才[9]（2008）在《论易安词抒情结构的主要形态及其审美功能》一文中研究指出李清照善于通过在词中运用多变的结构方法加以抒情,从而增强词的审美功效。其抒情结构主要有以时间先后为顺序的垂直式结构、空间变换的水平式结构、由今而昔的逆反式结构、前果后因的反逻辑以及时空交错式结构等。(本文来源于《现代语文(文学研究版)》期刊2008年11期）
陈瑞祥[10]（2007）在《以《手推车》为例试析艾青诗歌的抒情结构》一文中研究指出谈到艾青诗歌中的抒情主体,我以为这是很值得思考的地方。从《手推车》的高潮部分来看,抒情主体对抒情场域——"北国"的"悲哀"寄寓了巨大的同情。而上文已经指出这种"悲哀"里未尝没有抒情主体自己的悲哀。所以,可以说是忧郁的抒情主体融化在富有召唤力的抒情场域中,并在其中获得了更庞大的主体,与之不可分离。(本文来源于《文学教育(上)》期刊2007年06期）
抒情结构论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
李商隐可以说是晚唐乃至中国古代文学史上特立独行而富有成就的作家之一,他的诗篇与他的生命完全同构在一起,在他的诗作之页,他总是力图发掘个体心灵世界最本真、最原始的状态,而将这一艺术追求发挥到极致的无疑是他的无题诗。所以,对李商隐无题诗的研究可以说是我们走进他的情感世界和创作心理的一个很好的方法。学者们也认可这一点,他们纷纷就无题诗的各个方面(包括意象、意境、用典,近几年还有对虚词、结构等)进行了研究,但他们似乎很少注意到外象(形式)与意旨(内容)之间的关系,以至于读者面对一首无题诗还是“无从下手”,最终还是无法解决无题诗的解读问题。我们都知道:结构是内容的外部表现,内容最终都是要安放到一定结构中去的,甚至我们可以说一个内容就相对应一种结构方式。基于此种考虑,本文借鉴前人研究的经验,着力于探索李商隐无题诗的结构方式(时空结构、意象组合结构),并试图对造成此种结构方式的深层原因——内心的情感态势(情感多向郁结、情感交织共通)进行探索,以期读者对无题诗表象(结构)之下的本质(情感意旨)多一份理解和把握。另外,在本文的第四章还对无题诗的教学策略进行了探索。具体内容安排如下:第一部分是绪论。笔者一开始简述了探讨李商隐无题诗抒情结构的价值;其次论述了李商隐诗,特别是无题诗的研究现状;最后则是具体说明本文的研究内容。第二部分是第一章和第二章,分别探讨了李商隐无题诗的时空结构(情事地点不具体;情事地点转换不明显)和意象组合结构(不相关的意象相连缀;华美意象和幻灭意象相连缀;用虚词来连缀意象),以此来帮助大家从外部形式来体会李商隐无题诗的艺术特色。第叁部分是第叁章。这一章可以算得是本文的创新点。在这一章中笔者从形式(主要是时空结构和意象组合结构)和内容(主要是指无题诗成形之前就郁结在诗人心中的想要言说的情感的状态)的关系角度,具体论说李商隐无题诗呈现此种时空结构和意象组合结构的深层原因——情感态势,当然我们不是诗人,我们无法还原当时诗人的内心状态和创作初衷,但是我们可以通过考证无题诗的系年和诗人生平经历来推究他可能有的情感态势和创作心理,以此来帮助读者更好地走进李商隐的内心,而不只是流于表面的艺术探索。第四部分是第四章。这部分主要是从理论性研究走向实践性教学,对无题诗的教学策略进行探索,并在最后附以《锦瑟》这一无题诗的教案,以期实现文本解读与教学实践的统一。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
抒情结构论文参考文献
[1].姜晓娟,蒋蔚.论梦窗词的抒情结构[J].太原学院学报(社会科学版).2019
[2].樊超杰.李商隐无题诗的抒情结构及其教学策略探索[D].华中师范大学.2017
[3].卢凤豪.浅谈《离骚》抒情结构和意象表现的教学意境[J].亚太教育.2015
[4].翟月琴.从城市诗看破碎无序的辞章——1980年代以来汉语新诗声音与抒情结构的断想[J].广西民族师范学院学报.2014
[5].田小中.不胜清怨《西洲曲》——试析《西洲曲》中“西洲”的抒情结构意义[J].重庆文理学院学报(社会科学版).2014
[6].傅道彬.《月令》模式与中国文学的四时抒情结构[J].学术交流.2010
[7].姜哲.意象组合与抒情结构——中西诗学视域下的《喧哗与骚动》研究[J].东方丛刊.2009
[8].姜哲.意象组合与抒情结构——中西诗学视域下的《喧哗与骚动》研究[C].东方丛刊（2009年第1辑总第六十七辑）.2009
[9].戴盛才.论易安词抒情结构的主要形态及其审美功能[J].现代语文(文学研究版).2008
[10].陈瑞祥.以《手推车》为例试析艾青诗歌的抒情结构[J].文学教育(上).2007