导读:本文包含了增强现实技术论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:增强现实技术,档案信息开发,技术应用
增强现实技术论文文献综述
张莹,高大伟[1]（2019）在《增强现实技术在档案信息开发中的应用研究》一文中研究指出技术赋能是档案信息开发的重要思路之一。增强现实技术为档案信息开发提供了新的需求解决能力,并促进了档案信息资源及开发成果之间的整合。在档案展览、档案编研、"互联网+档案"、科技档案管理与服务等相关领域中应用增强现实技术,能丰富档案信息开发的手段和方法,促进档案信息资源的深度整合,为用户提供更为全面的利用体验。在增强现实技术应用的过程中,应研判技术应用的深度和层次、对管理带来赋能需求和对档案资源带来的影响,并考虑增强现实技术与虚拟现实技术等相关信息技术的集成应用问题。(本文来源于《浙江档案》期刊2019年11期）
赵晓嬿[2]（2019）在《增强现实技术在基础教育教材领域的应用现状及发展策略》一文中研究指出增强现实技术由于具有立体化、交互性、关联方式安全、使用便捷等特性,在基础教育阶段具有很强的应用性。然而目前AR技术在基础教育领域的应用仍存在开发成本高、内容维护难度大、潜在影响青少年视力、盈利模型不清晰等问题。因此现阶段国内出版社在开发基础教育阶段AR立体化教材时,应结合自身定位和学科需求策略性地选择开发方式,确定模型的精细度、必要性以及技术的应用形式和融合形式,并积极推进技术标准实施、探索盈利模式和商业模型,让AR技术成为出版社数字化升级的新支点,为教育出版注入新动力。(本文来源于《出版科学》期刊2019年06期）
金兰[3]（2019）在《探析增强现实技术在对外汉语中的应用》一文中研究指出为充分发挥增强现实技术在对外汉语中的作用,从而促进对外汉语教学质量的提升,作者以《探析增强现实技术在对外汉语中的应用》为课题,从增强现实技术在对外汉语中的应用优势入手,对其进行了全面而深入的分析,并在此基础上探究了增强现实技术在对外汉语教学中的应用策略,给出了具有代表性的个人建议。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年48期）
王雨,王英,王恒,陈嘉瑶,黄海波[4]（2019）在《基于增强现实技术的机械原理实验教学系统设计》一文中研究指出基于增强现实(AR)技术开发了一款机械原理实验教学辅助系统。该系统包括实验基础理论讲解模块、模型虚拟实验模块和机构运动仿真实验模块,并被打包为手机应用的形式。学生可以使用Android手机学习机械原理实验教学内容。测试结果表明:该系统提高了虚拟实验教学的趣味性与交互性体验,提高了学生的实践能力。(本文来源于《实验技术与管理》期刊2019年11期）
吴超,何曼,毛依鸣[5]（2019）在《基于增强现实技术的机组进水阀拆装训练方法》一文中研究指出本文研究结合增强现实技术提出了一种水轮机机组进水阀拆装训练方法 ,即在unity3d中建立训练所需的模型和动作动画,再通过Holo Lens头盔采集机组进水阀安装现场的环境信息并建立相应的叁维空间模型,然后基于Unity3D建立机组进水阀拆装训练平台,最后由操作人员佩戴Holo Lens头盔后通过该训练平台完成对机组进水阀的拆装训练。该方法能够使操作人员熟练掌握机组进水阀的拆卸流程,并具有安全性高、训练效果好的特点。(本文来源于《电子技术与软件工程》期刊2019年22期）
李居尚,战荫泽,张立东[6]（2019）在《增强现实技术在高等学校基础实验教学中的应用研究》一文中研究指出随着科学技术的不断发展以及网络技术、智能移动设备的快速普及,增强现实技术的出现及应用,有效促进了高校基础实验教学中教学方式的改革和创新。增强现实技术作为将虚拟图像和现实环境结合起来的高新技术,在高校基础实验教学中的应用,具有激发学生实验兴趣、提升学生实验操作专注度以及实时指导教学实验操作等多方面的特殊优势。但就目前而言,增强现实技术在高等学校基础实验教学中的应用研究还存在很大的提升空间,需要进一步加强相关技术的研发工作、提升实验教学者对该技术的认知,以促进增强现实技术在高校基础实验教学中更深层次的应用。(本文来源于《信息通信》期刊2019年11期）
马丁[7]（2019）在《VR技术应用于教育教学中的思考——评《VR虚拟现实与AR增强现实的技术原理与商业应用》》一文中研究指出虚拟现实技术简称为VR技术,是当前新兴的融合信息、艺术与科学等多学科于一身的综合性技术,VR技术是借助计算机、传感器营造的一种崭新的人机交互手段,让人可以沉浸在计算机设备构建出的虚拟世界里,模拟出真实世界中的视觉、听觉、味觉和重力等效果。当前VR技术被广泛应用于各个领域中,如商业、地理、医学、娱乐等。除此之外,教育领域也开始将VR技术融入其中,以此来提升教学效果。(本文来源于《中国教育学刊》期刊2019年11期）
杨杰,杨瀛[8]（2019）在《增强现实技术在环境设计制图课程中的应用》一文中研究指出增强现实是近几年在科技领域中的热门话题,它极佳的感知性、沉浸性、交互性带给用户焕然一新的生理和心理感受。针对高职学生在进行环境设计制图课程学习中,因空间想象力弱,对平立面图与直观图转换的理解困难,创新性地在教材中运用了增强现实技术辅助教学,旨在提升环境设计制图课程的教学质量和效率,促进学生理解能力和实践能力的综合提升,还构建了环境设计制图虚拟仿真教学平台,对未来教育发展的前景进行了展望。(本文来源于《大观》期刊2019年11期）
侯守明,韩吉,张煜东,朱子秋[9]（2019）在《基于视觉的增强现实叁维注册技术综述》一文中研究指出叁维注册技术是增强现实系统实现的核心技术之一,随着增强现实硬件技术的成熟和应用领域的扩展,基于视觉的叁维注册技术得到了更多的关注和发展。介绍了叁维注册技术的基本原理和分类方法,重点综述分析了基于人工标识、基于自然特征点以及基于模型的3种视觉叁维注册技术原理和研究现状,进而讨论了3种视觉注册技术存在的缺陷及处理方法。展望了基于SLAM技术和深度学习方法的视觉叁维注册技术的发展前景。(本文来源于《系统仿真学报》期刊2019年11期）
王伟,张卫芬,李永梅[10]（2019）在《增强现实技术在工业机器人教学中的应用》一文中研究指出针对工业机器人传统教学中存在着理论教学单一枯燥,实践教学设备少而人多,教学质量不高的现象,本文提出引入增强现实技术用于机器人实践教学,构建虚拟机器人教学工作站,采用叁维建模软件按照实际的机器人工作站进行1:1建模,然后基于Unity 3D编程实现虚实交互,增加触控操作等,在移动设备上对工业机器人工作站虚拟仿真模型实现多角度逼真立体增强显示,对于教学案例设计、教学方法改进、教学效果提高等方面都有很大促进。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年20期）
增强现实技术论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
增强现实技术由于具有立体化、交互性、关联方式安全、使用便捷等特性,在基础教育阶段具有很强的应用性。然而目前AR技术在基础教育领域的应用仍存在开发成本高、内容维护难度大、潜在影响青少年视力、盈利模型不清晰等问题。因此现阶段国内出版社在开发基础教育阶段AR立体化教材时,应结合自身定位和学科需求策略性地选择开发方式,确定模型的精细度、必要性以及技术的应用形式和融合形式,并积极推进技术标准实施、探索盈利模式和商业模型,让AR技术成为出版社数字化升级的新支点,为教育出版注入新动力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
增强现实技术论文参考文献
[1].张莹,高大伟.增强现实技术在档案信息开发中的应用研究[J].浙江档案.2019
[2].赵晓嬿.增强现实技术在基础教育教材领域的应用现状及发展策略[J].出版科学.2019
[3].金兰.探析增强现实技术在对外汉语中的应用[J].教育教学论坛.2019
[4].王雨,王英,王恒,陈嘉瑶,黄海波.基于增强现实技术的机械原理实验教学系统设计[J].实验技术与管理.2019
[5].吴超,何曼,毛依鸣.基于增强现实技术的机组进水阀拆装训练方法[J].电子技术与软件工程.2019
[6].李居尚,战荫泽,张立东.增强现实技术在高等学校基础实验教学中的应用研究[J].信息通信.2019
[7].马丁.VR技术应用于教育教学中的思考——评《VR虚拟现实与AR增强现实的技术原理与商业应用》[J].中国教育学刊.2019
[8].杨杰,杨瀛.增强现实技术在环境设计制图课程中的应用[J].大观.2019
[9].侯守明,韩吉,张煜东,朱子秋.基于视觉的增强现实叁维注册技术综述[J].系统仿真学报.2019
[10].王伟,张卫芬,李永梅.增强现实技术在工业机器人教学中的应用[J].内燃机与配件.2019