浙江省新昌中学312500
摘要：高中生在学习英语的过程中需要学会语言运用、提升语言能力和阅读水平，以便提升自己的英语核心素养，文学阅读对高中生英语核心素养的提升而言便是重要途径。本文立足文学阅读的积极作用，从多方面入手充分探讨了促进高中生英语核心素养的具体途径，旨在全面提升高中英语教学水平。
关键词：文学阅读核心素养阅读能力
众所周知现如今高中英语的教学与实践是教育界关注的重要问题，怎样通过科学完善的教学方式来增强高中生英语水平、巩固英语知识，对提高英语教学质量而言十分关键。因此在国家进行英语课程改革时十分重视提升学生的英语能力、学习能力等方面，以至于全面培养、提升高中生的英语核心素养，帮助学生实现英语知识的掌握与运用。除了单一的课堂教学之外，文学阅读便是提升英语核心素养的主要方式。这是因为英语文学的阅读理解是高中英语教学中的重要组成部分，通过完善文学阅读不仅能帮助高中生积累丰富词汇，更能在阅读过程中加深英语阅读能力，增强英语语感，有助于全面提升高中英语教学质量与教学水平。本文就是基于此背景，展开文学阅读对高中生英语核心素养提升的相关探究。
一、准备充分阅读材料，研读广泛文学作品
在英语课程标准中曾明确提出英语核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质、学习能力四方面。由此可见只有在广泛文学作品的熏陶下、感染下，学生才能完善自身的英语语言能力，提升思维品质，进而增强自身学习能力。首先就应该为学生准备充分的阅读材料，助力他们研读广泛、丰富的文学作品。例如在实际教学引导过程中，班级内诸多学生可能对英文阅读材料难以提升兴趣，一方面缘于字词、语法难懂，另一方面缘于这类材料过于生硬死板，由此可见英语教师应选择一些影响深远的英文名著，如《JaneEyre》、《TheCountofMonteCristo》、《TheThreeMusketeers》等名著的知名片段，这样一来不仅有利于加强他们对名著内涵的理解，更能在长时间阅读过程中增强他们的阅读能力。
二、丰富高中生词汇量，锻炼学生语言能力
学习词汇、丰富词汇、积累词汇对高中生的英语学习而言十分重要，这是因为通过积极主动加深词汇量可以让学习过程更加主动，提升语言能力。充分鼓励高中生进行文学阅读便可以准确、清楚地帮助他们积累词汇。例如在实践过程中，“outofquestion”和“outofthequestion”一般情况下会让学生变得混淆。如果仅仅通过英语教师的讲解或查阅字典，学生可能在第一时间记住这两个词组的区别，但时间一长容易再次忘记。但在阅读中会遇到“Thevictoryisoutofthequestionbecausethey’relosttoomanymen.”这样的句子，“他们因为损失了太多人所以不可能胜利。”通过这样的翻译，高中生便会第一时间掌握“outofthequestion”的具体内涵而且很难忘记。由此可见通过加强英文文学阅读不仅能帮助他们丰富词汇量，更能在坚持贯彻过程中锻炼他们的语言能力。
三、开办文学阅读课程，引导学生自主理解
中国有句俗话叫做“读书破万卷，下笔如有神”。可见通过万卷读书能提升自身理解能力与写作能力，对于高中生的英语学习而言亦是如此，特别是提高英语文学阅读量与阅读质量，可有效引导学生自主理解文学内涵与英语文化。因此可在具体班级的内部开办文学阅读课程，英语教师在课堂上为学生推荐优秀文学篇章，细心揣摩、分析具体文章语言特点，从而引导学生在读书过程中加强用词造句、摘录常用词组，这样一来便会增强自己英语表达方式，无论是口语交际还是文章写作都可以应用自如。如在文学阅读课堂实践过程中阅读这样一段话：“Weshouldunderstandthethingfromdifferentaspects.Don’tjudgeapersonbyhisappearance.Environmentshapesourpersonality.”这段话选自英国女作家Mary·Shelley，通过阅读这段话，学生便可拓宽视野思维，培养语言创造性运用能力，加深自主理解。
四、加强学生深度思考，培养文学阅读习惯
众所周知兴趣是最好的老师，在阅读过程中只有充分为高中生培养兴趣、适合其自身水平，才能在增强趣味性、可读性的基础上行加强学生的深度思考。例如在实践过程中，英语教师应该为学生自主选择文章，在阅读过程中注意做到从短到长。例如先从最短的英文小笑话入手，进而转化到英文学习报上的小咨询、小新闻，这类的小文章通常在几分钟之内就能全面读完，而且还能在阅读过程中贴近学生生活，增强阅读积极性和阅读兴趣。以此为基础可逐步转移到拥有丰满故事情节的记叙文、小说上，通过阅读小文章积累的词汇可以得到全面应用。长此以往，他们在阅读文学作品时不仅能学会时而放慢速度、加深思考，又能逐步形成良好的阅读习惯，将文学阅读作为自己提升英语核心素养的关键途径。
综上所示，可知在高中英语教学的文学阅读实践过程中，要注重完善学生对文学作品的欣赏度，为高中生文学阅读之路指明方向，尽最大能力增强高中生对文学阅读的信心与决心。通过这样的努力与实践，高中生英语核心素养必然会得到稳定提升，增强他们对英语学习的热爱与坚持。
参考文献
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