导读:本文包含了复合培训模式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:大学英语,师资,复合培训
复合培训模式论文文献综述
杨路晴,王英立,赵秀琴[1]（2018）在《大学英语师资复合培训模式探析》一文中研究指出师资培训是学校教师实现自我职业发展的重要途径,也是大学英语教师日常管理中的重要内容。就目前我国大学英语师资复合培训模式进行探讨,通过线上、线下复合培训的开展对英语教师的自我综合素质的提高具有重要意义,提出具有实际意义性的培训模式,从严格选拔培训讲师、课程设置及培训评价等方面展开深入阐述。采用线上、线下相结合的复合培训模式,能够以远程教学为平台,以优秀的指导教师进行面授,加快继续教育学院英语师资教学观念的更新、教学知识与技能的提高、教学资源的丰富等,以期为大学英语教师培训提供参考。(本文来源于《学园》期刊2018年36期）
马桦,贺婷[2]（2018）在《我国地区院校英语师资复合培训模式初探》一文中研究指出线上自学结合线下集中面授的复合培训模式,从地区院校现状及需求出发,以先进的远程教学平台为依托,由优质培训者指导学员自主学习并集中面授,为地区院校英语师资知识结构的完善、教学理念的更新、教学手段的升级和教学资源的拓展续力,可有效提升地区院校的师资水平。(本文来源于《课程教育研究》期刊2018年31期）
李世辉,陈艳艳,王伟涛[3]（2011）在《“3+3”复合培训模式在企业中的应用实践》一文中研究指出一、实施背景艾家湾作业区以岗位操作员工为主体,针对员工中普遍存在的技术素质低、业务技能低、解决复杂问题能力低等"叁低"现象和不适应企业快速持续发展需要的问题,推出了"3+3"复合培训方法,全力加强员工培训工作,取得了显着效果。(本文来源于《企业研究》期刊2011年18期）
复合培训模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
线上自学结合线下集中面授的复合培训模式,从地区院校现状及需求出发,以先进的远程教学平台为依托,由优质培训者指导学员自主学习并集中面授,为地区院校英语师资知识结构的完善、教学理念的更新、教学手段的升级和教学资源的拓展续力,可有效提升地区院校的师资水平。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
复合培训模式论文参考文献
[1].杨路晴,王英立,赵秀琴.大学英语师资复合培训模式探析[J].学园.2018
[2].马桦,贺婷.我国地区院校英语师资复合培训模式初探[J].课程教育研究.2018
[3].李世辉,陈艳艳,王伟涛.“3+3”复合培训模式在企业中的应用实践[J].企业研究.2011