导读:本文包含了学院陶艺论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:创新创业教育,陶艺专业,构建
学院陶艺论文文献综述
高惠凡[1]（2019）在《高校陶艺专业创新创业教育体系构建研究——以景德镇学院陶瓷美术与设计艺术学院为例》一文中研究指出近年来,高校陶艺专业创新创业教育发展很快,但仍存在诸多问题。高校陶艺专业创新创业教育具有非常重要的意义。以景德镇学院陶瓷美术与设计艺术学院为例,高校陶艺专业创新创业教育体系构建应在教育目标、培养方案、平台搭建、师资培养等方面采取切实途径。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年29期）
陆少平[2]（2019）在《文化交融催生人才培养高地》一文中研究指出晶莹剔透的各种形态陶瓷艺术品，瓷板、瓷盘、茶壶、瓷器、摆件……呈现出一种中俄文化交融合璧的味道。这400多件形态各异的“国际范”陶艺作品是日前在哈尔滨师范大学传媒学院看到的，它们出自2017年度国家艺术基金项目支持的“陶艺人才培养项目”下38位来自全(本文来源于《黑龙江日报》期刊2019-05-30）
袁毅[3]（2019）在《中南民族大学美术学院——袁毅雕塑陶艺作品》一文中研究指出(本文来源于《华中科技大学学报(社会科学版)》期刊2019年03期）
杜戎,谢建明[4]（2019）在《陶艺教学与创新的探索之路——以兰州城市学院为例》一文中研究指出在中国彩陶文化从产生到发展、兴盛到没落的过程中,甘肃不得不说是彩陶文化辉煌绚烂的繁衍宝地。从大地湾一期文化到沙井文化历经的五千多年间,甘肃彩陶不断演绎着独特的艺术魅力,蕴含着独特的文化内涵,形成了自身的艺术特色和体系构架,为后人研究陶艺历史留下了不可替代的研究价值。特别是马家窑文化时期,呈现出独特的造型与艳丽的色彩,发展脉(本文来源于《美术》期刊2019年04期）
吴强[5]（2018）在《环境陶艺课程教学改革与研究——以许昌学院为例》一文中研究指出随着社会发展陶瓷材料在环境装饰领域应用逐渐普及,环境陶艺设计逐渐得到大众的认可和重视,促使陶瓷教育改革不断深化。现今环境陶艺课程教学理念和教学方法较为单一,难以有效满足现实实际教学需要和陶瓷产区地方环境装饰的社会需求,需要进一步加强陶艺专业环境陶艺课程的教学改革和深化。环境陶艺设计作为陶艺专业课程体系中重要组成部分之一,在新时期如何能够有效整合多学科理论课程和实践课程,推动陶艺专业环境陶艺设计课程教学改革是必然选择。深入研究环境陶艺课程内涵,深入体会陶艺独特语言表现形式;切实提升学生的实践能力,培养良好的专业能力和专业素养。本文就许昌学院环境陶艺课程教学改革为例进行分析,结合实际情况进行探讨和研究。(本文来源于《青春岁月》期刊2018年23期）
黄亚奇[6]（2018）在《陶艺课程校内实践教学初探——以潍坊科技学院学前教育专业陶艺教学为例》一文中研究指出陶艺教学作为美术实践课程的重要组成部分,能够在最大程度上调动学生的创作热情,激发学生的创作潜能,提升学生的学习兴趣,有利于引导学生成功渡过学习的倦怠期,从而促进学生的多元化发展。结合陶艺课程开设过程中的教育实践,从自身条件出发,总结以下几点经验:1正确分析课程受众群体,力求因材施教我院陶艺校内实践教学是针对学前教育本专科学生,而这些学生毕业后大部分将走上幼师这一工作岗位,他们所面(本文来源于《知识文库》期刊2018年23期）
[7]（2018）在《2018杭州国际当代陶艺双年展——暨第十一届中国当代青年陶艺家作品双年展在中国美术学院美术馆隆重开幕》一文中研究指出2018年9月25日16时,由中国美术家协会陶瓷艺术委员会、中国美术学院主办,中国美术学院手工艺术学院、中国美术学院美术馆、南宋序集、壹向艺术空间承办的"泥土之相—2018杭州国际当代陶艺双年展暨第十一届中国当代青年陶艺家作品双年展"在中国美术学院美术馆(浙江省杭州市南山路218号)举办联合开幕式。开幕式之前,当天的13时30分,在中国美术学院南山校区还举办了"2018杭州国际当代手工艺术论坛"。开幕式由中国美术学院手工艺术学院党总支副书(本文来源于《中国陶艺家》期刊2018年04期）
陈君,张春[8]（2018）在《十年生聚——HIFA国际陶艺教育交流项目暨湖北美术学院陶瓷艺术设计专业成立十周年主题活动纪事》一文中研究指出文化是一群人所共有的集体表象与准则,而"共有"中又必定存在着差别因子,"同"造就了"不同","不同"丰富了"同"。陶瓷器作为中国文化的载体,在"同"与"不同"中坚守探索,在继承与革新中前进发展,在互动与融合中借鉴补短。可见,陶瓷文化的承续与交流是当下繁荣文化的重要形式之一,而陶瓷艺术教育则担负着"活跃"文化血脉的承前启后的责任,并不断为社会输送艺术人才与文化触点。湖北美术学院作为中国近现代高等美术教育重要发源地,其陶瓷艺术设计专业依托荆楚文脉下的地方文化谱系,以不断壮大的中坚力量推动着陶瓷艺术向前发展。(本文来源于《中国陶艺家》期刊2018年04期）
裘娜娜,柯丽媛[9]（2018）在《嬗变 南京艺术学院设计学院学生陶艺》一文中研究指出南京艺术学院设计学院学生陶瓷作品展于7月28日在W艺术空间开幕,此次展览共展出了10位毕业生和5位在校研究生的作品,作品呈现出多样的形式,除表达观念的陶艺作品外,日用陶瓷设计也很精妙。同学们的创作不仅仅是传统陶瓷技艺的再现,更多地是通过作品来表达对生活的思考和个人内心的探索,并不断探究陶瓷材料的实验性和可能性,使得沉淀已久的陶瓷技艺发酵出独一无二的陶艺作品,这些都是在南艺陶艺工作室强调实验(本文来源于《上海工艺美术》期刊2018年03期）
钱麒光,李程[10]（2018）在《材料语言的自由与秩序——记2018届鲁迅美术学院陶艺工作室毕业生作品展》一文中研究指出2018届鲁迅美术学院毕业季以"艺术成就梦想"为主题,除设置常规的本科生、研究生毕业作品展,服装SHOW、影视毕业作品展映之外,还举办了一系列的学术讲座、文化艺术节、星星文创市集、工作室开放日、文创产品大赛等活动,让专业教学与社会需求紧密契合。近几年鲁美陶艺工作室在专业(本文来源于《中国陶艺家》期刊2018年03期）
学院陶艺论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
晶莹剔透的各种形态陶瓷艺术品，瓷板、瓷盘、茶壶、瓷器、摆件……呈现出一种中俄文化交融合璧的味道。这400多件形态各异的“国际范”陶艺作品是日前在哈尔滨师范大学传媒学院看到的，它们出自2017年度国家艺术基金项目支持的“陶艺人才培养项目”下38位来自全
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学院陶艺论文参考文献
[1].高惠凡.高校陶艺专业创新创业教育体系构建研究——以景德镇学院陶瓷美术与设计艺术学院为例[J].艺术品鉴.2019
[2].陆少平.文化交融催生人才培养高地[N].黑龙江日报.2019
[3].袁毅.中南民族大学美术学院——袁毅雕塑陶艺作品[J].华中科技大学学报(社会科学版).2019
[4].杜戎,谢建明.陶艺教学与创新的探索之路——以兰州城市学院为例[J].美术.2019
[5].吴强.环境陶艺课程教学改革与研究——以许昌学院为例[J].青春岁月.2018
[6].黄亚奇.陶艺课程校内实践教学初探——以潍坊科技学院学前教育专业陶艺教学为例[J].知识文库.2018
[7]..2018杭州国际当代陶艺双年展——暨第十一届中国当代青年陶艺家作品双年展在中国美术学院美术馆隆重开幕[J].中国陶艺家.2018
[8].陈君,张春.十年生聚——HIFA国际陶艺教育交流项目暨湖北美术学院陶瓷艺术设计专业成立十周年主题活动纪事[J].中国陶艺家.2018
[9].裘娜娜,柯丽媛.嬗变南京艺术学院设计学院学生陶艺[J].上海工艺美术.2018
[10].钱麒光,李程.材料语言的自由与秩序——记2018届鲁迅美术学院陶艺工作室毕业生作品展[J].中国陶艺家.2018