本文主要研究内容
作者徐梅（2019）在《小学生识字能力培养策略》一文中研究指出：在小学语文教学过程当中,识字教学是一项绝对重要的内容,而从教师教学生识字,到学生自主学习识字,是一个必然的变化趋势,为此,小学语文教师应当充分发挥学生的自主性,避免其过多依赖教师。本文从识字兴趣的培养、识字基础的巩固、带字入篇行为的提倡等多个角度,探讨培养小学生自主识字的策略。
Abstract
zai xiao xue yu wen jiao xue guo cheng dang zhong ,shi zi jiao xue shi yi xiang jue dui chong yao de nei rong ,er cong jiao shi jiao xue sheng shi zi ,dao xue sheng zi zhu xue xi shi zi ,shi yi ge bi ran de bian hua qu shi ,wei ci ,xiao xue yu wen jiao shi ying dang chong fen fa hui xue sheng de zi zhu xing ,bi mian ji guo duo yi lai jiao shi 。ben wen cong shi zi xing qu de pei yang 、shi zi ji chu de gong gu 、dai zi ru pian hang wei de di chang deng duo ge jiao du ,tan tao pei yang xiao xue sheng zi zhu shi zi de ce lve 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自内蒙古教育的徐梅，发表于刊物内蒙古教育2019年26期论文，是一篇关于小学生论文,识字论文,能力论文,培养论文,内蒙古教育2019年26期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自内蒙古教育2019年26期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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