浙江省金华市浦江县黄宅中心小学322200
摘要：本文就将针对小学美术教学中对学生创新能力进行激发的教学策略展开研究，希望对我国小学美术教学工作的开展起到更大的帮助作用。
关键词：小学美术创新能力教学策略
在当前新课改的时代背景下，小学美术教育要想得到充分的发挥就应该充分贯彻与时俱进的教育原则。小学美术教学需要对学生学习美术过程中出现的问题进行解决，在这个过程中美术教师也需要提出相应的解决方案，从而对广大小学生的学习积极性进行激发和调动。但是究竟应该怎样让学生主动展开学习，培养小学生创新思维，也成为了新课改背景下小学美术教育实现创新的研究重点。
一、小学美术教学中要对学生的参与意识进行激发
对于广大学生，特别是小学生来讲，由于小学生具备较为明显的心理特点和年龄特点，在教学过程中教师将其注意力进行集中就是一项比较困难的工作，所以，在这个过程中，小学美术教师就应该注重对教学思想和方式的转变，进一步更新小学教育教学方式，从而对小学生的美术学习兴趣进行激发，这样学生也将更为积极地参与到美术课堂的教学过程中。在新课程教育改革的过程中要求我国小学美术教育课程要充分结合有效的教学方式和策略，通过教学方式和教学内容的有效结合，让学生在学习中感受到更具吸引力的小学美术教育。在这个过程中，要求教师要在小学美术教育中将主体地位交还给学生，尊重学生在课堂中的主体地位。此外，教师还要对小学美术教学策略进行创新，通过这种方式对学生的课堂参与意识进行进一步提升和强化，帮助学生实现主体参与式教学和体验式教学的有效结合，为激发学生学习美术的兴趣奠定良好基础。
二、在小学美术教学中注重对多媒体技术的应用
在小学美术教育过程中，要想对学生的美术兴趣进行激发或是提升，首先应该保证对美术课堂的充分利用，帮助学生在课堂中的主体性作用得到充分发挥。在小学美术教育过程中，要求教师尽自己最大的努力运用有效的教学方式，从而吸引学生的注意。这就要求小学美术教师在开展课堂教育的过程中要做到充分的课前准备工作，防止学生在学习的过程中出现视觉疲劳。所以，教师在此种条件下就需要准备丰富的材料对美术教学工作进行服务。比如在对房子进行描绘的过程中，每个学生的想法都是不同的，但是为了帮助学生对房子的认识进行强化，教师也可以适当地应用多媒体技术，向学生展示各种类型房屋的图片，让学生对图片中的房子进行模仿，在模仿的基础上发挥自身想象力，这对于学生创新能力的提升将起到十分重要的帮助作用。同时，教师也可以要求学生在课前准备一些和课程相关的素材，要注意在对素材进行选择的过程中尽可能保证素材和学生生活的密切联系，这样学生才能在美术课堂中更为积极地进行发挥，这也将在本质上对学生的美术学习兴趣和创新能力进行提升，为小学美术教学质量的提高提供了重要的帮助。
三、在小学美术教学中要注重对学生学习兴趣的激发
在当前的教育工作中，要求小学美术教师要对激发学生学习兴趣的重要性、作用引起重视。对于好动的小学生来说，小学美术教育本身具备的重要性不容忽视，但是小学生由于受到年龄的限制比较明显，所以无论是在生活中还是在学习中，学生的自控能力都比较差，注意力集中的时间也比较短。所以在对小学生进行美术教学的过程中，教师就需要对学生的学习兴趣进行激发和调动，通过这种方式让学生更为积极地参与到课堂当中。都说人在学习中最好的老师就是兴趣，随着时代的发展，学生面临的知识也比过去社会中面对的知识更为丰富，所以在一定程度上说，学生很难在课堂中将注意力进行集中。那么怎么对学生学习美术的兴趣进行调动，也是当前需要重点研究的问题。经过笔者的实际研究，发现要想对小学生美术兴趣进行培养就需要教师牢牢地掌握教学契机，实施合理的调动方案，让学生在学习知识的过程中更积极地提出自身的疑问，教师通过在本质上对学生问题的解决，不仅能满足学生对知识的渴求，同时也将在一定程度上调动学生的学习的兴趣。小学教师可以在对学生进行美术教学的过程中适当引入美术故事，进一步对学生的学习兴趣进行激发。
综上所述，小学美术在某种程度来说是一种艺术，虽然小学生作为独立存在的个体本身就具备一定的想象力和创新能力，但是在小学美术教学中，仍然有很多学生不能充分认识自身的能力，教师也难以对学生进行有效的指导。所以，在今后的教育教学过程中，要想对小学生的美术创新能力进行提升，就应该强化学生对美术学科的学习兴趣，充分借助当前教学中的各项技术，为小学生美术创新能力的培养和创新提供更大的帮助。
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