导读:本文包含了取向时间论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:企业家,多任务时间取向,中小企业,国际化
取向时间论文文献综述
张骁[1]（2019）在《企业家多任务时间取向与中小企业国际化扩张:多视角整合分析框架》一文中研究指出已有研究表明,企业家的个体特征及其特质对中小企业国际化扩张行为有着非常重要的影响。但是现有成果主要聚焦在企业家与高不确定性和高模糊性的海外市场环境特征相匹配的特质,而忽略了企业家与工作任务情境和海外市场机会识别相匹配的认知能力和特质。本文从企业家信息认知的特质因素出发,综合心理认知、资源基础和动态能力视角,探讨了企业家多任务时间取向与中小企业国际化扩张之间的关系、作用机制和边界条件。通过研究发现,在国际化决策制定阶段,企业家多任务时间取向特质影响着中小企业国际化决策的速度和广泛性,这一关系同时受到了认知双元能力的调节;在国际化决策实施阶段,国际化决策速度影响着中小企业国际化扩张的速度和绩效,这一关系受到了战略柔性和资源冗余的调节。本文通过整合多种理论视角所构建的中小企业国际化扩张过程模型,为未来进一步从企业家角度研究中小企业国际化过程提供了分析框架。(本文来源于《学海》期刊2019年01期）
陈庆菊,岑模芬[2]（2018）在《大五人格与时间取向关系的研究综述》一文中研究指出个体在时间上的差异视角是各种心理社会成果的重要预测因素,而作为个体性因素的人格,其与时间取向关系的探究正逐步成为研究者关注的重点,文章对大五人格与时间取向的相关性研究进行了回顾,其中也包括了大五人格是如何对个体时间取向产生影响的.(本文来源于《赤峰学院学报(自然科学版)》期刊2018年10期）
李永佼[3]（2018）在《军校英语专业研究生一年级亚文化圈时间取向调查——以国关英语专业研究生为例》一文中研究指出通过对国际关系学院英语专业研究生时间取向调查,大致了解军校英语专业研究生的时间取向,并分析其价值观原因,给出适当调整时间取向的建议。(本文来源于《江苏外语教学研究》期刊2018年03期）
白敏,冯运莉,王玥瑶,万德成[4]（2018）在《脱碳退火保温时间对含铌低温取向硅钢初次再结晶的影响》一文中研究指出取向硅钢初次再结晶的组织、织构对二次再结晶过程中形成锋锐的高斯织构至关重要。利用OM与EBSD技术,对脱碳退火不同保温时间下各试样初次再结晶组织、织构和晶界的形成规律进行了研究。结果表明:采用850℃保温5 min的脱碳退火工艺,得到的初次再结晶晶粒最为均匀细小,对后续过程中形成高取向的Goss织构有利;经脱碳退火后各试样中织构主要以{111}<112>、{411}<148>织构为主,随退火时间的延长,{111}<112>织构先增强后减弱,{111}<110>织构逐渐增强;当脱碳退火保温时间为5 min时,高能晶界及大角晶界所占比例最高,在二次再结晶时有较高迁移速率,有助于最终获得锋锐的Goss织构。(本文来源于《金属热处理》期刊2018年07期）
臧玉晓,徐君田[5]（2018）在《效率取向:中学英语课堂时间管理研究》一文中研究指出英语课程教学在英语的接触量方面的依赖性相对较高,接触量也可以叫做时间量,属于英语课程最为显着的特点之一。受到母语环境因素影响,中学学生接触英语最多的场合为英语课堂,因此,在英语课堂教学中,对于教学时间有着非常高的要求。当前英语属于基础教育阶段的一项必修课程,在英语教学方面安排了相对较为充足的教学时间,但是因为课堂时间有限,想要提(本文来源于《中学生英语》期刊2018年16期）
林美玲,林少琴[6]（2017）在《中职护生时间管理倾向、学习投入、未来取向的关系研究》一文中研究指出本研究通过以护理专业中职生作为被试,通过问卷法,研究护理专业中职生的时间管理倾向、学习投入和未来取向的关系。经统计分析,中职护生的时间管理倾向、学习投入、未来取向之间存在显着正向相关性,并且时间管理倾向在未来取向与学习投入中起到完全中介效应。(本文来源于《现代养生》期刊2017年24期）
刘彦,钟建军[7]（2017）在《准大学生自我同一性与未来时间洞察力的关系:未来生涯取向的中介作用》一文中研究指出玛西亚1966年提出的关于自我同一性状态模型,她将自我同一性分为探索(exploration)和投入(commition)两个垂直维度,由此划分出同一性获得、同一性延缓、同一性早闭、同一性混淆四种状态。自我同一性这种时空上的连续性和一致性与时间洞察力跨时间维度在经验和观念上的连续性有一定的内在逻辑联系。基于现实情况发现,在自我的探索中,那些指向未来的个体,有更明晰的人生规划、更高的自我探索,有更多的尝试行为。本研究采用自我同一性状态量表(中文简版)(王树青,2013)与青少年未来时间洞察力量表(吕厚超,2014)对刚完成高考志愿填报的学生进行施测,采用结构方程模型(SEM)构建自我同一性与未来时间洞察力各维度间的作用关系。同时根据扎根理论,采用半开放式问卷与访谈的方法,让被试回忆高考前及填报高考志愿时的自我生涯取向。通过整合质性和量化相结合的研究,讨论处于不同自我同一性状态及未来时间洞察力的准大学生,在进行未来专业抉择时表现出的心理特征。本研究发现,在自我同一性状态的"探索-承诺"维度与未来时间洞察力"未来积极、未来消极、未来清晰、未来迷茫、未来坚持、未来计划"六个维度间存在一定的交互作用。自我探索与未来积极、未来清晰、未来计划存在正相关;自我承诺高的个体在在未来积极、未来坚持上表现更好。研究还发现,这种对未来积极的预见性不仅可以预测他们对未来生涯规划的清晰度和成熟度,与其学业成绩也成一定程度的正相关。具有积极的同一性状态、对未来有良好准备的学生,有更好的学业成绩,他们在高考前甚至更早就对自己期待的大学甚至专业有更明确的目标。所以积极的自我同一性和时间洞察力对准大学生设立自己的高考目标、选择专业上具有积极的预测作用。对于大学前帮助学生及早建立明确的生涯规划有促进作用。此外,在后续的研究中,还将进一步考察这批被试进入大学以后,在新环境下的适应情况,同时考察其成就动机以及家庭教养模式的潜在机制。(本文来源于《第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集》期刊2017-11-03）
赵尖,邢淑清,麻永林,张思雨,赵娜娜[8]（2017）在《磁场退火时间对普通取向硅钢组织与织构的影响》一文中研究指出为研究磁场退火对普通取向硅钢再结晶组织的影响,在相同磁感应强度下,分析不同磁场加载时间对退火组织及织构的变化.采用光学显微镜及扫描电镜附件的电子背散射衍射装置(EBSD)观察并研究普通取向硅钢磁场退火阶段的织构、取向差及重合位置点阵(CSL)的变化.结果表明:在磁感应强度为0.12T、退火时间300s时,晶粒尺寸更加均匀,形成更多高强度的高斯织构{110}<001>,同时{111}<112>和{111}<110>有利织构增强,Σ3晶界比例增加;此外,小角度晶界的比例同未施加磁场相比较有所下降,大角度晶界比例相对提高,促进二次再结晶发展的{012}<001>织构增强.(本文来源于《内蒙古科技大学学报》期刊2017年03期）
程晓晖[9]（2017）在《从英汉谚语看中美时间取向的差异》一文中研究指出谚语是人们日常工作经验的概括和总结,谚语的表达不仅直接或间接地折射出不同的社会文化价值取向,同时也反映出不同的时间取向。本文以克拉克洪和斯乔贝克的时间取向理论为基础,从英汉谚语的角度出发,分析中美之间时间取向的差异,进一步探讨中美文化的差异,希望通过本文的研究能有助于减少跨文化交际行为的失败,推动跨文化交际的顺利进行。谚语是一个民族语言和文化的集中体现,折射出不同的社会文化价值取向。时间是人类所共享的,但是每种文化对(本文来源于《知识文库》期刊2017年14期）
林美玲[10]（2017）在《中职护生未来取向、时间管理倾向与学习投入的关系及干预研究》一文中研究指出本研究以福建省漳州市南靖第一职业技术学校的398护理专业中职生作为被试,通过问卷法和实验法,研究护理专业中职生的未来取向、时间管理倾向和学习投入的关系,以及未来取向和时间管理倾向对学习投入的干预效果,研究分为两部分,研究一采用的是《青少年未来取向量表》、《青少年时间管理倾向量表》、《学习投入量表》研究中职护生未来取向、时间管理倾向、学习投入的特点及叁者之间的关系;研究二在研究一的基础上设计了未来取向团体辅导和时间管理团体辅导,选取研究一的被试中学习投入较低的36名中职护生,分成2个干预组和1个对照组,考察未来取向、时间管理对学习投入的干预效果。研究获得了以下主要结论:(1)中职护生的未来取向、时间管理倾向及学习投入均处于中等偏上水平。(2)中职护生未来取向及其叁个维度存在年级上存在显着差异,叁年级得分均明显低于一、二年级;未来取向及未来情感在性别上存在显着差异,男护生均高于女护生。存在差异的各因子中,一年级的乐观性最高,二年级的思虑性最高,叁年级的广度、密度和计划性最低。(3)中职护生时间管理倾向及其叁个维度存在年级上存在显着差异,叁年级得分最低;社会取向在家庭情况上存在显着差异,双亲家庭护生高于单亲家庭护生;未来取向及其叁个维度在性别和成长环境上不存在显着差异。存在差异的各因子中,叁年级个人取向、目标设置、计划、反馈性、时间管理效能、时间管理行为效能得分均低于一、二年级,其中目标设置、计划、反馈性得分更是处于中等偏下的水平。(4)中职护生学习投入及其叁个维度存在年级上的差异,叁年级得分均最低,处于中等偏下的水平。(5)中职护生的未来取向、时间管理倾向、学习投入之间存在显着正向相关性。(6)中职护生的时间管理倾向在未来取向与学习投入中起到完全中介效应。(7)未来取向干预可以有效提高中职护生的学习投入水平。(8)时间管理干预可以有效提高中职护生的学习投入水平。(本文来源于《闽南师范大学》期刊2017-06-01）
取向时间论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
个体在时间上的差异视角是各种心理社会成果的重要预测因素,而作为个体性因素的人格,其与时间取向关系的探究正逐步成为研究者关注的重点,文章对大五人格与时间取向的相关性研究进行了回顾,其中也包括了大五人格是如何对个体时间取向产生影响的.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
取向时间论文参考文献
[1].张骁.企业家多任务时间取向与中小企业国际化扩张:多视角整合分析框架[J].学海.2019
[2].陈庆菊,岑模芬.大五人格与时间取向关系的研究综述[J].赤峰学院学报(自然科学版).2018
[3].李永佼.军校英语专业研究生一年级亚文化圈时间取向调查——以国关英语专业研究生为例[J].江苏外语教学研究.2018
[4].白敏,冯运莉,王玥瑶,万德成.脱碳退火保温时间对含铌低温取向硅钢初次再结晶的影响[J].金属热处理.2018
[5].臧玉晓,徐君田.效率取向:中学英语课堂时间管理研究[J].中学生英语.2018
[6].林美玲,林少琴.中职护生时间管理倾向、学习投入、未来取向的关系研究[J].现代养生.2017
[7].刘彦,钟建军.准大学生自我同一性与未来时间洞察力的关系:未来生涯取向的中介作用[C].第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集.2017
[8].赵尖,邢淑清,麻永林,张思雨,赵娜娜.磁场退火时间对普通取向硅钢组织与织构的影响[J].内蒙古科技大学学报.2017
[9].程晓晖.从英汉谚语看中美时间取向的差异[J].知识文库.2017
[10].林美玲.中职护生未来取向、时间管理倾向与学习投入的关系及干预研究[D].闽南师范大学.2017