导读:本文包含了地方高校美术专业论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校美术,实践教学,教学效果
地方高校美术专业论文文献综述
胡潇文[1]（2019）在《对地方高校美术学（师范）专业实践教学的思考》一文中研究指出地方高校的美术学(师范)专业是为社会培养优秀美术教学人才的主要渠道。因此,提高地方高校美术学(师范)专业的教学质量,对提升美术基础教育的教学质量具有很大影响。以往的美术学(师范)专业教育以理论知识课程为主,但随着新课程改革的推进和社会对美术专业人才的要求不断提高,地方高校美术学(师范)专业更加注重实践教学课程的设置,从而使理论与实践相结合,提升美术专业的教学效果。然而,目前部分地方高校美术学(师范)专业的实践教学设置和实施的过程中还存在一些不足。该文探究地方高校美术学(师范)专业实践教学中存在的问题和优化方法。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年19期）
李辰[2]（2019）在《地方高校美术专业人才培养模式改革思考》一文中研究指出地方高校传统美术专业人才培养存在着模式单一、教育质量参差不齐等问题,必须采取改革传统教学组织模式、彻底实行学分制改革、创新原有考核方式、深化毕业设计改革以及强化实践教学等措施。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年78期）
何广庆[3]（2019）在《试论地方高校美术与设计专业素描教学改革》一文中研究指出地方高校作为我国高等教育的主体部分,广泛服务于地方经济建设,推动了区域社会的全面发展。尤其是美术与设计专业的人才培养发挥了艺术教育的作用,积极探寻了区域文化创新实践的方法和途径。该文以不同专业的素描教学改革为例,深入解析基础教育现状,明确课程性质,在巩固和完善素描教学方法的同时,进一步创新美术与设计课程的内容。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年18期）
孟燕[4]（2019）在《地方高校艺术设计专业民间美术课程模式建构研究》一文中研究指出地方高校艺术设计专业中要能够意识到民间美术课程是其重要的组成部分。通过对民间美术课程的设置,能够在一定程度上丰富艺术设计专业的教学内容,取得较好的教育教学效果,但是在实际的教学中也要认识到民间美术课程教学就存在的问题。本文先阐述民间美术教育课程概述,接着分析民间美术课程构建的意义,最后提出地方高校艺术设计专业民间美术课程模式建构策略,以此更好地提升教育教学效果。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年24期）
刘智勇[5]（2019）在《关于地方高校美术教育（师范）专业版画课程改革的思考》一文中研究指出近年来,随着我国美术教育行业的迅速发展,各地方高校开始增设美术专业,以培养具有一定美术专业技能的优秀教师来进一步完善我国的美术教育事业。版画课程是美术专业的重要组成部分,通过开设版画课程不仅能培养美术专业学生的作品鉴赏能力,还能进一步提升美术专业学生的专业技能和综合素养。高校在开设美术专业时,应以各地区中小学美术教育课程现状为基础,创新课程设置,通过版画等课程全面提升美术专业学生的核心素养,为我国培养出更多优秀的中小学美术教师。在此,仅以本文和大家探讨各大高校应如何结合版画课程进行美术专业教学的创新改革。(本文来源于《美术文献》期刊2019年08期）
陈凌[6]（2019）在《我国地方高校美术学专业毕业创作教学改革研究》一文中研究指出伴随着我国改革开放的深入发展,我国一跃成为世界第二大经济体,居民收入水平不断攀升,人民已经不满足于简单的吃饱穿暖,开始追求高品质的精神享受。此外,随着互联网的普及,时间和空间限制被打破,居民可以通过移动通讯设备欣赏世界各地的风俗人情,因此,我国群众的艺术欣赏水平不断提高。为了符合市场和时代对艺术品的需求,艺术院校在进行美术教学时要创新教学手段,突破传统教育模式造成的瓶颈。文章从美术专业毕业设计出发,探析了传统教育的弊端和有效的优化途径,希望能为美术教育改革提供一定的借鉴作用。(本文来源于《美与时代(中)》期刊2019年07期）
王璟[7]（2019）在《地方高校美术学专业课程体系改革研究》一文中研究指出社会对学生的能力要求越来越系统化、具体化,美术学专业也面临同样的问题。地方高校美术学专业招生层次低,学生竞争力差,地方高校的美术学专业课程体系改革显得尤为重要。美术学专业课程体系的改革必须以市场需求为导向,根据地方高校自身的特点,立足地方,从培养目标、课程内容、培养方式、师资配套等各方面着手进行改革,形成具有地方特色的实践性人才培养机制,让学生在毕业后具有市场竞争力。(本文来源于《黑河学院学报》期刊2019年05期）
刘东方[8]（2019）在《地方高校美术学专业教学课程改革模式研究——以泰山学院美术学专业为例》一文中研究指出培养人才是高校的基本职能。能否培养高质量担当历史使命的人才,是决定高校兴衰成败的关键因素。鉴于多年传统绘画教育模式的影响以及高校学生的美术专业水平局限,我国地方高校美术学专业人才的总体创新能力普遍略低。加大文化修养课程涵量,紧密结合地域性文化产业,重视师资与学科带头人队伍建设,完善多元化的教学评价体系,以及落实实践教学与就业对接教学等是美术学专业实践教学改革策略。(本文来源于《美与时代(中)》期刊2019年01期）
梁穆穆,农学诚[9]（2019）在《建构主义教学模式下地方高校美术专业实践教学》一文中研究指出为了培养具有国际视野、熟悉地方文化艺术、能够为地方经济文化艺术发展服务的美术类专业人才,美术教师需要在教学中引入国内外优秀的美术教学资源,尤其是地方优秀的非物质文化资源,转变思路,改变传统的教学方法。学生知识技艺的学习、创作技能的提高都是一个逐步建构的过程。在实践教学上可以利用学校的区位优势将壮锦图案运用于红木家具的设计之中,为地方经济文化发展服务,同时也可以拓宽学生的就业渠道。(本文来源于《美与时代(中)》期刊2019年01期）
张丹[10]（2018）在《师范类专业认证趋势下民族地方高校美术学专业改革的几点思考——以凯里学院为例》一文中研究指出自教育部启动普通高校师范类专业认证程序以来,身处民族地区的普通高校迎来了师范类专业改革与发展的机遇和挑战。以往,面向本地区人才培养缺少产出导向问题意识、粗放型发展的师范类美术学专业,逐渐在专业建设中出现专业导向、人才培养模式、民族课程教材建设、人才队伍建设和课程教学等方面的问题,需要一系列改革措施使其达到师范类专业认证的标准。(本文来源于《美术教育研究》期刊2018年21期）
地方高校美术专业论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
地方高校传统美术专业人才培养存在着模式单一、教育质量参差不齐等问题,必须采取改革传统教学组织模式、彻底实行学分制改革、创新原有考核方式、深化毕业设计改革以及强化实践教学等措施。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
地方高校美术专业论文参考文献
[1].胡潇文.对地方高校美术学（师范）专业实践教学的思考[J].美术教育研究.2019
[2].李辰.地方高校美术专业人才培养模式改革思考[J].教育现代化.2019
[3].何广庆.试论地方高校美术与设计专业素描教学改革[J].美术教育研究.2019
[4].孟燕.地方高校艺术设计专业民间美术课程模式建构研究[J].艺术品鉴.2019
[5].刘智勇.关于地方高校美术教育（师范）专业版画课程改革的思考[J].美术文献.2019
[6].陈凌.我国地方高校美术学专业毕业创作教学改革研究[J].美与时代(中).2019
[7].王璟.地方高校美术学专业课程体系改革研究[J].黑河学院学报.2019
[8].刘东方.地方高校美术学专业教学课程改革模式研究——以泰山学院美术学专业为例[J].美与时代(中).2019
[9].梁穆穆,农学诚.建构主义教学模式下地方高校美术专业实践教学[J].美与时代(中).2019
[10].张丹.师范类专业认证趋势下民族地方高校美术学专业改革的几点思考——以凯里学院为例[J].美术教育研究.2018