导读:本文包含了层次途径论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:秘书,人才培养,方法,途径
层次途径论文文献综述
张春红,张冉[1]（2019）在《本科层次秘书人才培养方法与途径探究——以宿迁学院为例》一文中研究指出找准学校与专业定位,推行分层培养是现阶段各高校秘书人才培养的当务之急。对于应用型本科高校来说,培养什么样的秘书人才?怎样发展职业技能?是秘书学教学探讨的两大重点问题。本文以宿迁学院为例,在广泛调研基础上,认为本科层次的秘书人才培养应该注意叁点内容:以写作为核心技能,加强课程群建设;以竞赛为抓手,强化技能训练成效;以"双师型"教师为保障,打造特色育人队伍。(本文来源于《宿州教育学院学报》期刊2019年02期）
董亚静,曹云清[2]（2019）在《我国产业工人队伍建设的途径探析——基于需要层次理论视角》一文中研究指出我国产业工人分布广、数量大,是工人阶级中的主力军。他们是社会生产力的创造者,是社会财富的创造者,也是社会创新发展的驱动力量,更是实施制造强国战略的攻坚力量,在工人阶级中发挥着重要的支撑作用。但是,产业工人构成复杂,分别来源于大型国有企业、私人企业、小作坊、农民工等。不同来源的产业工人需求不同。因此,应针对他们的不同需求采取不同的队伍建设途径。(本文来源于《天津市工会管理干部学院学报》期刊2019年01期）
牛晓伟[3]（2019）在《马斯洛“需求层次理论”对高职英语教学中茶文化传播途径的启示》一文中研究指出美国人本主义心理学家马斯洛提出了"需求层次理论",他把需求分成了五类:生理需求,安全需求,社会需求,尊重需求和自我实现需求。将此理论应用于高职英语教学茶文化传播教学过程中,有利于培养学生的跨文化交际意识,并提高学生跨文化交际的能力。(本文来源于《福建茶叶》期刊2019年02期）
徐艳华[4]（2019）在《浅谈提升财务基础工作水平和层次的有效途径》一文中研究指出会计基础工作对企业管理具有重要意义。本文将分析财务基础工作中存在的问题,并给出提升财务基础工作的水平和层次的相关建议。(本文来源于《中国乡镇企业会计》期刊2019年02期）
张丽艳,李闯[5]（2019）在《马斯洛需求层次理论视阈下社区养老途径探究》一文中研究指出人口老龄化是许多国家共同面临的问题,世界各国对于老年人需求问题都给予了充分的关注,因此,了解当代老年人的实际需求并提供相应的服务已成为世界各国必须面对和急需解决的重大问题之一。为了更好、更清晰、更准确地了解老年人的实际需求,本文结合马斯洛需求层次理论,将社区养老作为满足老年人需求的切入点,在掌握老年人实际需求的基础上提出相应的对策。(本文来源于《行政与法》期刊2019年01期）
[6]（2018）在《福建省福州第叁中学 探索分层次设计,多途径推进德育工作思路》一文中研究指出福州第叁中学坐落于榕城西湖之滨,创办于1942年。学校秉承"励志、笃学、力行"的校训,坚持"以人为本,以诚为先,实现可持续发展"的办学理念,在德育工作上形成了"善激励、重情感、常体验、求自律"的十二字工作方针。学校积极探索德育工作思路,形成了以"高一适应高中、高二完善人格、高叁成人教育"为方向的德育分层次工作方式;学校积极创新德育评价方式,建立网络化学生德育综合考评模式,突出过程性评价;学校(本文来源于《中国德育》期刊2018年23期）
张昆[7]（2018）在《提升理解数学知识层次的实践途径》一文中研究指出要想做好中学数学教学工作,一般需要叁个方面的知识:其一,数学专业知识;其二,数学学法知识;其叁,数学教法知识。教师在理解了所要施教的知识点后,要进一步了解学生是如何利用已有认知结构学习所要施教的具体知识点,这就是教师关于学生的学法知识。在此基础上,教师有针对性地设计具体的教学(本文来源于《中学数学教学参考》期刊2018年32期）
[8]（2018）在《多途径、宽领域、深层次 不断优化京津冀农产品流通环境》一文中研究指出北京市高度重视并认真贯彻落实《京津冀农产品流通体系创新行动方案》(以下简称《行动方案》),多途径、宽领域、深层次开展工作,不断优化京津冀农产品流通产业发展环境,各项任务取得了实质性进展,在促进农产品流通产业提质增效、促进京津冀协同发展、保障首都农产品安全高效供给等方面取得了重大成效。一、制定工作机制多措并举,加强市级统筹协调按照《行动方案》要求,2016年8月,北京市发展(本文来源于《中国经贸导刊》期刊2018年31期）
邬丛瑜,陈波,卢山[9]（2018）在《基于需求层次理论的园林意境营造途径》一文中研究指出园林意境是中国园林的特色,与中国文化紧密相连。基于马斯洛需求层次理论,分析其与园林意境营造的内在联系,结合目前园林意境营造途径的相关研究,提出人的需求是影响园林意境营造的内在因素。立足于园林使用者的需求角度,从生理需求、安全需求、归属需求、尊重需求、自我实现需求五个递进的层次探讨园林意境营造途径,倡导园林意境营造应以人为本,创造符合使用者需求的园林景观空间。为现代园林意境的营造拓展了思路,也为园林景观设计带来启示。(本文来源于《浙江理工大学学报(社会科学版)》期刊2018年05期）
王秉奎[10]（2018）在《高中物理课堂实施分层次教学途径探究》一文中研究指出物理是高中教育阶段的一门科学类科目,知识抽象难懂、复杂深奥,在传统的课堂教学中,运用的教学模式更是统一死板,很难满足整体学生的学习需要,不利于他们的正常学习与成长。随着分层次教学方法的出现,为高中物理教师指明新的课堂教学规划。基于此,笔者主要对高中物理课堂怎么实施分层次教学进行深入探究,并列举一些科学途径。(本文来源于《课程教育研究》期刊2018年34期）
层次途径论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
我国产业工人分布广、数量大,是工人阶级中的主力军。他们是社会生产力的创造者,是社会财富的创造者,也是社会创新发展的驱动力量,更是实施制造强国战略的攻坚力量,在工人阶级中发挥着重要的支撑作用。但是,产业工人构成复杂,分别来源于大型国有企业、私人企业、小作坊、农民工等。不同来源的产业工人需求不同。因此,应针对他们的不同需求采取不同的队伍建设途径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
层次途径论文参考文献
[1].张春红,张冉.本科层次秘书人才培养方法与途径探究——以宿迁学院为例[J].宿州教育学院学报.2019
[2].董亚静,曹云清.我国产业工人队伍建设的途径探析——基于需要层次理论视角[J].天津市工会管理干部学院学报.2019
[3].牛晓伟.马斯洛“需求层次理论”对高职英语教学中茶文化传播途径的启示[J].福建茶叶.2019
[4].徐艳华.浅谈提升财务基础工作水平和层次的有效途径[J].中国乡镇企业会计.2019
[5].张丽艳,李闯.马斯洛需求层次理论视阈下社区养老途径探究[J].行政与法.2019
[6]..福建省福州第叁中学探索分层次设计,多途径推进德育工作思路[J].中国德育.2018
[7].张昆.提升理解数学知识层次的实践途径[J].中学数学教学参考.2018
[8]..多途径、宽领域、深层次不断优化京津冀农产品流通环境[J].中国经贸导刊.2018
[9].邬丛瑜,陈波,卢山.基于需求层次理论的园林意境营造途径[J].浙江理工大学学报(社会科学版).2018
[10].王秉奎.高中物理课堂实施分层次教学途径探究[J].课程教育研究.2018