导读:本文包含了寄宿制中学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:非智力因素,教学转换,习惯,意志
寄宿制中学论文文献综述
万丙晟,魏赟[1]（2019）在《着力非智力因素培育 实现课堂教学转换——以乡村寄宿制学校建瓯市东峰中学为例》一文中研究指出文章从东峰中学的"自主互助、合作探究、展示反馈"课堂出发,探究其实现教学转换的奥秘,得出非智力因素的培育是支撑其课改的主要原因。文章围绕日常行为规范的养成教育,培养学生良好的习惯;通过形式多样的拓展活动,锻炼学生顽强的意志品质;通过师生、生生的互动交流,培养积极的情感意识等方面展开论述非智力因素的培育,旨在为农村中学实现课堂教学转换提供借鉴。(本文来源于《福建基础教育研究》期刊2019年10期）
辛莉[2]（2019）在《农村寄宿制中学英语课堂沉默现状及对策研究》一文中研究指出当前初中英语课堂教学出现沉默现象较严重,尤其是在农村寄宿制初中的英语教学中,这种英语学习的沉默现象更加严重。因此农村寄宿制农村初中英语教师当前应该高度重视学生课堂英语沉默的问题,积极寻找学生在英语课堂沉默的原因,最终才能积极有效提升学生对英语学习的兴趣,打破课堂沉默的现状。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年10期）
姚庄行[3]（2019）在《上海市回民中学 上海唯一专门招收回族和其他少数民族学生的寄宿制完中》一文中研究指出回民中学前身是1945年由回族人沙善余创办的上海私立敦化初级中学,1952年,人民政府拨款建楼增设高中,改名为上海市回民中学,成为全上海唯一的一所专门招收回族和其他少数民族学生的寄宿制完全中学。新中国成立以来,己有8000余名回族及其他少数民族学生在校毕业,先后有回、藏、满、蒙、侗、朝鲜、畲、水、傣、苗、白、壮、彝、锡伯、纳西、(本文来源于《上海教育》期刊2019年28期）
张彬[4]（2019）在《寄宿制中学留守儿童心理健康教育模式研究》一文中研究指出青少年的心理逆反行为普遍存在,初中年级学生,特别是寄宿制中学留守儿童,其心理、生理发育尚未成熟,很容易发生儿童心理问题,作为教育工作者,在教学工作中要充分考虑中学生的心理变化,时刻关注学生的行为动态。(本文来源于《中学课程辅导(教师通讯)》期刊2019年19期）
代小军[5]（2019）在《中学寄宿制学校留守儿童心理健康状况与对策》一文中研究指出现实中很多家庭迫于生活上的压力,中学寄宿制学校留守儿童越来越多,由于从小缺少父母的关心,他们的心理健康受到了严重影响,很多留守儿童的心理产生扭曲,常常会做出一些出格的事,这就使得他们的发展越来越不顺利,更有可能对社会造成伤害。这篇文章深入探究了中学寄宿制学校留守儿童的心理健康状况,并依据此状况提出了相应的策略。(本文来源于《中学课程辅导(教师通讯)》期刊2019年19期）
程海长[6]（2019）在《灵石县王禹初级中学：不断优化寄宿制学校管理》一文中研究指出近年来,灵石县在教育优先发展战略思想的指引下,合理调整城乡教育布局,大力发展乡镇寄宿制学校,努力促进城乡教育均衡化、标准化、规范化发展,取得了显着成效。为了深入贯彻落实国务院办公厅《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》和《山西省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》文件精神,灵石县教科局出台了《乡镇寄宿制学校建设标准》。灵石县乡镇寄宿制学校以高标准建设、精细化管理,赢得了社会的广泛认可,涌现出了一批寄宿制管理先进学校。灵石(本文来源于《山西教育(管理)》期刊2019年09期）
赵卫宁[7]（2019）在《寄宿制中学英语学困生的转化策略》一文中研究指出就当前的寄宿制中学英语学困生(以下简称学困生)而言,其采取的学习英语方法普遍存在科学性和系统性不足的问题。为此,中学英语教师想要做到真正意义上的面向全体学生,提高学生的核心素养,就需要引导英语学困生进行学习方法的改进,以及教师教学方法的创新和加强家校合作。一、加强自主学习的能力1.设法激发学生学习英语的动机。在课堂上,教师要想办法创设吸引学困生的课堂氛围,认真对待他们所取得(本文来源于《甘肃教育》期刊2019年17期）
徐娇蕾[8]（2019）在《浅谈农村寄宿制中学宿舍安全管理问题》一文中研究指出农村寄宿制中学,学生较多,人员密集,无论是学校的运行流程,还是教育教学方面,与城市中学比都存在较大差异,尤其在宿舍管理方面,往往受到学校的忽视。寄宿学生在宿舍活动时间比较长,因此,宿舍的安全管理是学校管理中不可忽视的重要部分。农村寄宿制中学在宿舍安全管理方面存在很多问题,分析这些问题的形成原因,并提出相应的解决对策。(本文来源于《现代交际》期刊2019年16期）
杜文苍[9]（2019）在《寄宿制中学学生养成教育策略》一文中研究指出随着社会的发展与教育体制改革,寄宿制形式日益受到社会的接受认可。学生在全寄宿制学校中学习生活,能够锻炼学生的自理能力,有利于提高学生的自主学习能力。全寄宿制学校中,部分学生的行为习惯存在一些问题,对学生的健康成长十分不利。本文对全寄宿制中学学生的行为习惯养成教育进行探讨,提出培养学生良好行为习惯的教育策略。(本文来源于《教书育人》期刊2019年23期）
李瑞鲜[10]（2019）在《长治市成家川中学：打造安全温馨的农村寄宿制学校》一文中研究指出"商邑学府培桃李,乡土成中育栋梁。"长治市成家川中学是2004年6月建成的一所新学校,位于成家川村东,由历史悠久的黄池中学和文化底蕴丰厚的东邑中学合并而成。学校整体布局融山水园林、人文教育于一体,环境优美,是莘莘学子求学成才的理想场所。学校现有教学班12个,专任教师67人,学生432人,其中住(本文来源于《山西教育(管理)》期刊2019年08期）
寄宿制中学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当前初中英语课堂教学出现沉默现象较严重,尤其是在农村寄宿制初中的英语教学中,这种英语学习的沉默现象更加严重。因此农村寄宿制农村初中英语教师当前应该高度重视学生课堂英语沉默的问题,积极寻找学生在英语课堂沉默的原因,最终才能积极有效提升学生对英语学习的兴趣,打破课堂沉默的现状。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
寄宿制中学论文参考文献
[1].万丙晟,魏赟.着力非智力因素培育实现课堂教学转换——以乡村寄宿制学校建瓯市东峰中学为例[J].福建基础教育研究.2019
[2].辛莉.农村寄宿制中学英语课堂沉默现状及对策研究[J].新课程(中).2019
[3].姚庄行.上海市回民中学上海唯一专门招收回族和其他少数民族学生的寄宿制完中[J].上海教育.2019
[4].张彬.寄宿制中学留守儿童心理健康教育模式研究[J].中学课程辅导(教师通讯).2019
[5].代小军.中学寄宿制学校留守儿童心理健康状况与对策[J].中学课程辅导(教师通讯).2019
[6].程海长.灵石县王禹初级中学：不断优化寄宿制学校管理[J].山西教育(管理).2019
[7].赵卫宁.寄宿制中学英语学困生的转化策略[J].甘肃教育.2019
[8].徐娇蕾.浅谈农村寄宿制中学宿舍安全管理问题[J].现代交际.2019
[9].杜文苍.寄宿制中学学生养成教育策略[J].教书育人.2019
[10].李瑞鲜.长治市成家川中学：打造安全温馨的农村寄宿制学校[J].山西教育(管理).2019