山东省乳山市育黎镇初级中学264500
“老师轻轻一点，要讲的知识便出现在白板的屏幕上，不仅有画面，而且还有声音，遇到没听懂的问题，还可以返回去再学或下载下来回家复习；课桌上、书本上、身上再也没有以前‘漫天飞扬’的粉笔灰了。”这是乳山市育黎镇初级中学九年级二班教室里课间休息时，郑爱辉和同学们正津津有味地谈论着电子白板的好处。近年来，乳山市积极响应教育部关于加强教育信息化建设的要求，投入1200万元，为全市中小学772个教学班配套了电子白板设施，实现了“白板进班级”，打牢了信息化教学的基础。
一、全程达标，确保白板教学有效推进
为确保白板教学普及和有效推进，乳山市教育局以“达标考核”的方式，对白板采购安装、教师基本运用和安全管理等方面，进行了严格规范和考核。
一是细谋划，确保硬件设施达标。
为确保白板质量，市教育局认真组织了市场考察，研究确定了白板基本技术要求，制定了严格的招标文件并组织了公开招标。同时，对学校电力负荷进行了统一清查和整改，对安装方式进行了研究。在安装过程中，成立了质量监督小组，由教育局牵头，各个学校安排专人跟进，确保了每个班级白板安装规范、到位、安全。
二是抓学习，确保教师运用达标。
在确定推广使用白板教学之初，市教育局就专门下发通知，要求所有教师要展开白板技术自学，提前掌握白板教学的基本知识，确保白板安装后能够第一时间运用到教学中。白板安装后，又采取教师自学和厂家培训相结合的方式，对所有教师进行了白板使用基本知识普及，而且确定了教师标准和要求，统一组织考核达标，而学校也确定领路人，列出时间表，确保所有教师能够熟练掌握和运用白板教学，能够根据白板教学特点进行针对性的备课和操作，达到运用标准。
三是定规范，确保管理使用达标。
教育局制定下发了《白板教学规范》，从白板管理、维护、保养和维修等方面进行了规范，强化管理监督，确立了班级每天检查、学校每周检查、市里每季度检查相结合的方式，及时发现白板管理使用中存在的问题并认真整改，各个学校也严格落实管理规范，都明确了白板管理责任人，细化了管理措施，确保了所有白板管理正规、运用得当。
二、加强培训，确保白板教学课堂效果
为提高教师掌握和运用电子白板技巧，确保电子白板教学课堂效果，教育局采取有效措施，强化了教师集中培训。
一是在提高操作技能上下功夫。
电子白板教学不同于电脑鼠标操作，开始入手时很多教师运用不习惯，课堂教学效果不够理想，一方面，学校安排专门时间，集中组织教师进行操作技能培训，通过精讲多练、反复体会等方法，提高电子白板的操作速度和精准度。另一方面，定出标准和要求，要求教师限时达标，督促教师进行自我练习和体会，从而大大缩短了教师的熟悉和适应时间。
二是在提高备课质量上下功夫。
电子白板最重要的创新就是“交互式”教学，因此，教师备课面临全新的考验，针对这种情况，借助全市中小学交互式多媒体教室和录播教室，市教育局邀请外地名师来校现场授课指导，在市黄山路学校、畅园学校举办电子白板使用培训活动，专门邀请省内白板教学的名师，重点就白板教学中互动环节的设计和操作进行了培训。同时，各学校也以骨干教师为领路人，进行了分学科培训探讨，通过备课思路展示、评课评教等手段，努力提高电子白板备课质量。
三是在提高运用技巧上下功夫。
白板教学能够及时呈现教学过程的动态和细节，使学生更容易理解和接受通过白板表述的知识和信息，而在具体运用上，很多技巧能够更快更好地体现白板教学的优点，因此，市教育局在网上开辟了“白板教学技巧”专栏，就白板模式之间的切换、文档操作、荧光笔选择等操作运用技巧，进行研究和探讨，大力提倡技巧创新，先后探索和推广了128个使用技巧，从而大大提高了白板操作速度，也提高白板课堂教学水平。
三、活动促进，营造白板教学浓厚氛围
市教育局通过开展形式多样的配合活动，积极营造浓厚的环境氛围，促进了白板教学质量不断提高。
一是开展白板课堂评比活动。
开展每学期的白板教学优质课评比活动，将优质课评比与“先进教师”、“优秀教师”等荣誉挂钩，通过优质课评比，加快教师掌握和运用白板教学速度，发现和培养了三十余名白板教学能手，成为了全市白板教学的“领路人”。同时，这些白板教学优质课也为全市教师提供了教学参考。
二是开展先进课堂观摩活动。
一方面，积极吸收和借鉴其他地方白板教学的先进经验，将白板教学优质课按照学科编辑成册，建立教学资源库，方便教师进行学习讨论和提高；另一方面，组织全市白板教学优质课宣讲团，轮流到各学校现场上课，教师现场观摩体会，从而激发荣誉心，不断提升教师研究白板技术、投入白板学习的热情。
三是开展白板教学研讨活动。
每个学期利用2到3天的时间，专门组织白板教学研讨，一方面邀请专家进行授课辅导和经验交流，另一方面就白板教学中存在的操作技术、课堂交流和软件运用等重难点问题进行交流和研讨，介绍具体教学中的运用技巧和成果，提高了教师白板教学水平。
开展白板教学两年来，乳山市全体教师运用白板教学的能力进步了，教学热情也得到提高。白板课堂上气氛活跃了，交流增多了，课堂教学效果大大提升，极大地推动了全市信息化教学水平。