本文主要研究内容
作者贾萍萍,吴明书（2019）在《基于化学史和思维转换的质量守恒定律教学设计》一文中研究指出：将化学史融入课堂是一个有效拓宽学生视野并提高学生的科学素养的方法。以质量守恒定律的教学为例,以质量守恒定律发现过程设计了教学过程,通过启发提问—探究讨论—实验验证等活动,让学生站在科学家的角度思考问题,揭示科学家探究过程的思维和方法,经历从定性思维到定量思维的转变,提高学生的科学素养。
Abstract
jiang hua xue shi rong ru ke tang shi yi ge you xiao ta kuan xue sheng shi ye bing di gao xue sheng de ke xue su yang de fang fa 。yi zhi liang shou heng ding lv de jiao xue wei li ,yi zhi liang shou heng ding lv fa xian guo cheng she ji le jiao xue guo cheng ,tong guo qi fa di wen —tan jiu tao lun —shi yan yan zheng deng huo dong ,rang xue sheng zhan zai ke xue jia de jiao du sai kao wen ti ,jie shi ke xue jia tan jiu guo cheng de sai wei he fang fa ,jing li cong ding xing sai wei dao ding liang sai wei de zhuai bian ,di gao xue sheng de ke xue su yang 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自化学教与学的贾萍萍,吴明书，发表于刊物化学教与学2019年04期论文，是一篇关于质量守恒定律论文,教学设计论文,化学史论文,定量研究论文,化学教与学2019年04期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自化学教与学2019年04期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：质量守恒定律论文; 教学设计论文; 化学史论文; 定量研究论文; 化学教与学2019年04期论文;