导读:本文包含了问题呈现形式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:数学问题,直觉形式,直觉思维,轴对称图形
问题呈现形式论文文献综述
章微微[1]（2014）在《以直觉形式呈现的数学问题中的理性思维》一文中研究指出新课程标准强调了培养学生的动手实践能力,因此,新课程中的许多数学问题降低了对论证的要求,而注重直觉思维能力.但教师在这部分内容的教学中,往往存在着注重形式、忽视本质,注重直观、淡化理性的倾向,停留在就题论题的层面,缺少对解题方法、思维过程的阐释.实际上,虽然这类题表面上是对直觉思维提出的要求,但题目的真正解决仍需要大量的数学知识和理性思维方法.本文从"数数"、"折剪"、"剪拼"等一些(本文来源于《初中数学教与学》期刊2014年14期）
张树东,张向葵[2]（2007）在《规则形式及其呈现问题情境对高二学生类比迁移影响研究》一文中研究指出本研究以396名高中二年级学生为被试,采用4×4组间设计探讨规则形式及其呈现问题情境对类比迁移的影响。主要得到以下结论:1.在类比迁移中起关键作用的是规则,但是规则只有与样例结合才能发挥它对样例的促进作用;2.在有问题情境时,直接呈现规则与需要归纳才能得到规则相比,更有利于促进类比迁移;3.在有规则的情况下,样例间的关系为不同领域的相似关系与其他样例间关系相比,对类比迁移的促进作用更大。(本文来源于《心理科学》期刊2007年01期）
单叁娅[3]（2006）在《加快非物质文化遗产保护立法》一文中研究指出近年来，在党中央、国务院的重视、指导下，在文化部等有关部委和相关单位的努力工作下，在社会广泛参与、支持下，非物质文化遗产保护工作有了较大进展。2003年初，文化部、财政部联合国家民委、中国文联共同实施中国民族民间文化保护工程；2004年8月，经全国人大常(本文来源于《光明日报》期刊2006-03-05）
郑铁军[4]（2004）在《组织承诺：民办学校教师队伍稳定的关键》一文中研究指出**问题提出 组织承诺的水平是预测流动率的最好指标，高水平的组织承诺是学校教师队伍稳定的决定因素。 灵活的用人机制固然是一个组织所竭力追求的，但对教育而言，频繁的人员流动使学校无法形成一个稳定的、具有长远目标的教师团队，很难使学校的校园文化(本文来源于《中国教育报》期刊2004-11-05）
曾峥[5]（1995）在《数学问题的呈现形式》一文中研究指出数学问题的呈现形式曾峥（１）简单的练习题。求ｘ＝？（２）文字应用题。比如：７盎司一杯的可口可乐值２５美分，１２盎司一杯的可口可乐应是多少？显然，上述两类问题在我们今天的日常教学中俯拾皆是。但是，为了使我们的教学让更多的学生感兴趣于数学，让数学变得更易...(本文来源于《学科教育》期刊1995年01期）
问题呈现形式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本研究以396名高中二年级学生为被试,采用4×4组间设计探讨规则形式及其呈现问题情境对类比迁移的影响。主要得到以下结论:1.在类比迁移中起关键作用的是规则,但是规则只有与样例结合才能发挥它对样例的促进作用;2.在有问题情境时,直接呈现规则与需要归纳才能得到规则相比,更有利于促进类比迁移;3.在有规则的情况下,样例间的关系为不同领域的相似关系与其他样例间关系相比,对类比迁移的促进作用更大。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
问题呈现形式论文参考文献
[1].章微微.以直觉形式呈现的数学问题中的理性思维[J].初中数学教与学.2014
[2].张树东,张向葵.规则形式及其呈现问题情境对高二学生类比迁移影响研究[J].心理科学.2007
[3].单叁娅.加快非物质文化遗产保护立法[N].光明日报.2006
[4].郑铁军.组织承诺：民办学校教师队伍稳定的关键[N].中国教育报.2004
[5].曾峥.数学问题的呈现形式[J].学科教育.1995