一、浅谈教务工作效率的提高与管理创新（论文文献综述）
王丽峰[1]（2021）在《数字化背景下中小教育机构ZK公司发展战略研究》文中认为近几年,鉴于互联网、大数据、人工智能等数字化技术的高速发展,我国有大量的教育培训机构开始进行线上线下融合的深度融合（OMO）发展,不断进行数字化转型发展。2020年爆发的新冠肺炎疫情对传统线下中小型教育培训机构造成了生存危机,不少中小型教育培训机构在教育行业数字化转型发展与新冠肺炎疫情的冲击下,开始进行数字化转型升级发展,而缺乏科学的发展战略规划是阻碍数字化转型的最主要因素。因而,对数字化背景下的中小型教育培训机构的发展战略进行研究势在必行。本文运用文献资料法、案例分析法、问卷调查法,以ZK公司为例,对数字化背景下中小型教育培训机构发展战略进行了研究。首先,对研究背景、研究意义、文献综述、研究内容与方法进行阐述。其次,对数字化、中小型企业进行概念界定,并对企业发展战略概念与框架、发展战略管理流程、企业发展总体战略与业务战略的类型、发展战略分析工具进行说明。再次,对ZK公司概况、公司现有资源、经营能力,分析了数字化背景下ZK公司发展存在的主要问题。接着,分别运用PEST、波特五力模型、SWOT对数字化背景下ZK公司发展的宏观环境、竞争环境、微观环境进行了分析。然后,进行了数字化背景下ZK公司发展战略的制定与选择,首先从企业愿景与使命、发展战略目标两个方面对ZK公司进行了战略定位。最后,从人才、组织与企业文化、技术、制度四个方面为ZK公司发展战略提出实施保障策略。通过研究得到的主要结论为:（1）发现目前产品内容与形态不够多元、营销方式较为陈旧、教学管理没有借助数字化实现专业化、教务管理效果低是目前ZK公司数字化发展过程中存在的主要问题。（2）制定和选择了ZK公司发展战略。首先,明确了ZK公司的战略定位,制定了“成为一个伟大的、受人尊敬的教育培训集团,打造国内知名的K12教育培训品牌”的企业愿景,提出了“给孩子不一样的未来”的企业使命,明确了数字化背景下ZK公司发展的短期、中期、长期目标。其次,运用SWOT矩阵制定了数字化背景下ZK公司发展总体战略,目前机遇大于威胁,劣势大于优势,因而ZK公司发展总体战略采用防御性（WO）战略为主、进取型（SO）战略为辅,鉴于顾客集中度高,确定其业务战略为集中型战略。最后,针对提出了数字化背景下的产品与服务、营销、教学管理、教务管理四大职能战略。（3）提出人才、组织与企业文化、技术与制度四大实施保障措施,人才方面ZK公司应该注重数字教育培训人才分类、自身培养与外部引进并重的人才队伍建设,组织与企业文化方面ZK公司应该构建数字化发展组织结构、建立数字化的企业文化,技术方面ZK公司应该借助大数据技术、采用互联网通信技术、应用人工智能技术,制度方面ZK公司应该建立激励创新的企业制度、建立健全的人才制度保障、完善营销绩效管理制度。
赵媛媛[2]（2021）在《W公司教学人员绩效管理优化研究》文中进行了进一步梳理近年来,越来越多的企业参与到产教融合、校企合作的大军中来。企业的发展离不开人力资源,提高企业员工的竞争力就是提高企业的综合竞争力。校企合作企业教学人员的绩效管理对企业的长远发展至关重要,能否留住员工、培养员工、成就员工,制约着校企合作企业的生死存亡,也关系到产教融合政策的推进进度。W公司作为一家综合教育服务提供商,在校企合作行业深耕6年多,打造了包括招生、实训、就业的从学生入口到出口的标准化服务体系。W公司最大的成本是人力成本,公司在业界赢得良好的口碑的前提是其教学人员的专业度以及对教育事业的不断付出。随着公司业务的不断发展,教学团队的不断扩大,在绩效管理方面的问题逐渐显现,通过问卷调查和员工访谈发现公司教学人员对目前公司现行的绩效管理制度不太满意,并且在工作中缺少方向和积极性,从长远看不但不利于公司的发展也阻碍员工的个人发展。论文首先对绩效管理相关理论及国内外研究成果进行综述,从中得到一定的启示。其次,介绍W公司基本情况,并对其教学部门的组织机构和人力资源情况进行分析。通过问卷调查、员工访谈等方式重点分析了W公司教学人员在绩效管理中存在的问题,并结合发现的问题进行分析研究,同时运用目标管理法、关键绩效指标法、强制分布法和360度评估法,对其教学人员的绩效管理体系进行优化,设计教学人员绩效管理优化方案,方案包括绩效计划定目标、绩效辅导成闭环、绩效考核分阶段以及绩效结果三应用四个方面,同时提出了优化绩效管理方案的各项保障措施。行之有效的绩效管理系统既需要以严谨的绩效理论为依据,还需要对绩效管理系统进行持续不断的优化设计。对W公司教学人员进行有效的绩效管理,根据行业的发展以及公司的战略规划,制定相应的激励机制,激发教学人员的主人翁精神和主观能动性,提升教学人员的综合素质的同时提高其工作绩效,进而提升部门和W公司的绩效。对W公司而言,具有非常积极的意义,可以培养一批企业里的懂教育的人,并且留住这些人才为企业创造更多的价值。研究结论对像W公司一样的校企合作机构有一定的借鉴意义。
许轶颖,姜沅伶[3]（2021）在《高校教务教学管理工作效率提升路径探究》文中认为随着国民经济稳步提升以及社会时代进步,对高校教育提出更高要求,因此高校教育也历经了多次改革,无论从办学规模还是从科教研深度上来看,国内高校办学质量取得一定成效。高校发展想要进一步突破瓶颈,高校教务管理工作效率的提升是必由之路,相应的需要国内高校教务工作者在工作中不断磨炼和提升自身业务能力,打破传统,敢于创新,才能更好地服务教师与学生。
杨运灵[4]（2021）在《提升高校教务管理工作效率的对策分析》文中进行了进一步梳理高校教务管理工作质量会对院校办学水平及教学质量产生直接的影响,关乎到院校日后的发展。教务管理工作是开展教学工作的基础,高校教务管理者应提升对其的重视程度。本文对高校教务管理工作内容进行介绍,对影响教务工作效率的因素进行分析,并提出有效的管理策略,希望能够为高校管理工作的开展提供支持。
徐康泰,张岩,梅彦利,王秀梅,刘纵宇,刘晓方[5]（2020）在《教务处二级管理下协同创新发展研究》文中进行了进一步梳理传统教务处传统集权式管理模式存在诸多弊端,已不再适合现代化教务管理的发展。二级管理模式应运而生,简政放权,能够提升教务处工作效率和管理质量,推进高校特色化与创新化教学发展。但在实际实施过程中,责、权、利分配不合理;教务处二级管理监管不力等问题凸显。结合协同创新具备的特征和优势,将教务工作与二级院系作为协同主体,提出教务处二级管理协同创新发展管理理念,有效解决单纯二级管理存在的问题。根据实际教务管理工作特点,提出强化协同政策建设,加强协同监管能力和协同创新能力等措施,提高资源利用率,提升教务工作效率和质量,调动教务与教学人员自主性和创新能力,促进高校教学改革与质量水平提升。
马妮娜[6]（2020）在《普通高校教务管理工作的现状及对策》文中研究说明针对当前普通高校教务管理工作的特点和要求,分析了当前普通高校教务管理人员工作中出现的问题,提出了加强服务意识,增强责任感,通过业务培训,提升职业技能,加强同行间业务交流,互通有无,取长补短,制定激励机制和奖惩制度,利用互联网技术提高工作效率等有效措施,提高教务管理工作者的业务水平,从而提升教学管理效能,为高校师生的教学提供有力的保障。
李汉和[7]（2020）在《高职院校教务员如何提高教务教学管理工作效率》文中认为教学是高职院校的核心工作,教务管理是高职院校教学工作的重要环节,教务员更是教学管理不可缺少的角色。教务员的工作效率影响学校各个院系的日常教学秩序及教学质量等。基于此,本文分析教务员的工作特征和现状,对如何提高高职院校教务员工作效率进行了策略探析,提高教学管理水平和教务员服务能力。
周赟莹[8]（2020）在《“互联网+”背景下高校教务管理效率提高策略》文中进行了进一步梳理教务管理规范化是学校管理工作之中不可缺少的一部分内容,而在"互联网+"不断深入与普及的时代背景之下,其在高校教务管理工作之中也造成了较为显着的影响,而本文则是从高校教务管理工作特点着手,分析了"互联网+"背景下高校教务管理现状、受到的影响,然后再基于此提出了如何在"互联网+"背景下提高高校教务管理工作效率,从而有效促进高校进步与发展。
郭娇斌[9]（2019）在《高校教务管理效率提升途径探析》文中研究表明教务管理作为学校管理的重要构成部分,它是创建正常教学秩序、提高教学质量的重要纽带。建设一流大学需要一流的管理,落实到实处,即需要一流的管理人才。教务管理者必须转变观念,统一认识,提高服务意识,强化管理水平,提升服务质量,更好地服务于"双一流"建设至关重要。
王欣[10]（2019）在《高校教务工作者工作效率的提升路径分析》文中认为教务管理是高等院校管理的核心,而高校教务工作者是高校基层教务管理的主体,在教务管理中发挥着重要的作用。高校教务工作者工作效率也直接影响了高校教务管理效率。因此,本文以高校教务工作者工作管理为入手点,阐述了高校教务工作者工作现状,讨论了高校教务工作者工作效率提升必要性,分析了高校教务工作者工作效率提升路径,以期为高校整体教学管理工作有序进行提供一定参考。
二、浅谈教务工作效率的提高与管理创新（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅谈教务工作效率的提高与管理创新（论文提纲范文）
（1）数字化背景下中小教育机构ZK公司发展战略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.2.3 研究评述 |
| 1.3 研究内容和研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第2章 基本概念与相关理论概述 |
| 2.1 基本概念 |
| 2.1.1 数字化概念 |
| 2.1.2 中小型企业的概念 |
| 2.2 中小型培训机构发展战略基本理论 |
| 2.2.1 企业发展战略概念与框架 |
| 2.2.2 发展战略管理流程 |
| 2.2.3 企业发展总体战略与业务战略的类型 |
| 2.2.4 发展战略分析工具 |
| 第3章 数字化背景下ZK公司发展现状与问题分析 |
| 3.1 ZK公司概况 |
| 3.1.1 简介 |
| 3.1.2 组织架构 |
| 3.2 ZK公司现有资源与经营能力分析 |
| 3.2.1 现有资源分析 |
| 3.2.2 经营能力分析 |
| 3.3 数字化背景下ZK公司发展问题分析 |
| 3.3.1 产品内容与形态不够多元 |
| 3.3.2 营销方式较为陈旧 |
| 3.3.3 教学管理没有借助数字化实现专业化 |
| 3.3.4 教务管理效率较低 |
| 第4章 数字化背景下ZK公司发展环境分析 |
| 4.1 数字化背景下ZK公司行业宏观环境PEST分析 |
| 4.1.1 政策分析 |
| 4.1.2 经济分析 |
| 4.1.3 社会文化分析 |
| 4.1.4 技术分析 |
| 4.2 数字化背景下ZK公司竞争环境分析 |
| 4.2.1 供应商的议价能力 |
| 4.2.2 购买者的议价能力 |
| 4.2.3 潜在进入者的威胁 |
| 4.2.4 替代品的威胁 |
| 4.2.5 现有竞争者 |
| 4.3 数字化背景下ZK公司微观环境SWOT分析 |
| 4.3.1 优势分析 |
| 4.3.2 劣势分析 |
| 4.3.3 机遇分析 |
| 4.3.4 威胁分析 |
| 第5章 数字化背景下ZK公司发展战略的制定与选择 |
| 5.1 数字化背景下ZK公司发展战略定位 |
| 5.1.1 企业愿景与使命的制定 |
| 5.1.2 发展战略目标的制定 |
| 5.2 数字化背景下ZK公司发展总体战略与业务战略的选择 |
| 5.2.1 SWOT矩阵绘制 |
| 5.2.2 发展总体战略的选择 |
| 5.2.3 业务战略的选择 |
| 5.3 数字化背景下ZK公司发展战略职能战略的制定 |
| 5.3.1 数字化背景下的产品与服务战略 |
| 5.3.2 数字化背景下的营销战略 |
| 5.3.3 数字化背景下教学管理战略 |
| 5.3.4 数字化背景下的教务管理战略 |
| 第6章 数字化背景下ZK公司发展战略实施保障 |
| 6.1 人才保障措施 |
| 6.1.1 数字教育培训人才分类 |
| 6.1.2 自身培养与外部引进并重的人才队伍建设 |
| 6.2 组织与企业文化保障 |
| 6.2.1 构建数字化发展组织结构 |
| 6.2.2 建立数字化的企业文化 |
| 6.3 技术保障措施 |
| 6.3.1 借助大数据技术 |
| 6.3.2 采用互联网通信技术 |
| 6.3.3 应用人工智能技术 |
| 6.4 制度保障措施 |
| 6.4.1 建立激励创新的企业制度 |
| 6.4.2 建立健全的人才制度保障 |
| 6.4.3 完善营销绩效管理制度 |
| 第7章 结论 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 数字化背景下ZK公司发展现状的调查问卷 |
| 致谢 |
（2）W公司教学人员绩效管理优化研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 第1章 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.3 研究思路和方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 论文结构框架 |
| 1.5 论文创新点 |
| 第2章 理论基础及相关文献综述 |
| 2.1 绩效管理的概念 |
| 2.1.1 绩效的概念 |
| 2.1.2 绩效管理的概念 |
| 2.2 绩效管理过程 |
| 2.2.1 绩效计划 |
| 2.2.2 绩效辅导 |
| 2.2.3 绩效考核 |
| 2.2.4 绩效结果应用 |
| 2.3 绩效管理方法 |
| 2.3.1 关键绩效指标(KPI) |
| 2.3.2 目标管理法(MBO) |
| 2.3.3 强制分布法(FDM) |
| 2.3.4 360度评估方法 |
| 2.4 文献综述 |
| 2.4.1 绩效管理国内外研究综述 |
| 2.4.2 绩效管理理论在教育机构的应用研究 |
| 第3章 绩效管理现状及问题分析 |
| 3.1 W公司基本情况 |
| 3.1.1 W公司简介 |
| 3.1.2 W公司组织架构 |
| 3.1.3 W公司教学部组织架构 |
| 3.1.4 W公司教学人员人力资源现状 |
| 3.2 W公司教学人员绩效管理现状 |
| 3.2.1 W公司教学人员月度考核 |
| 3.2.2 W公司教学人员学期考核 |
| 3.3 W公司绩效管理存在的问题 |
| 3.3.1 问卷调查 |
| 3.3.2 员工访谈 |
| 3.3.3 绩效管理问题分析 |
| 第4章 绩效管理优化方案设计 |
| 4.1 W公司教学人员绩效管理优化设计的必要性与原则 |
| 4.1.1 W公司教学人员绩效管理优化设计的必要性 |
| 4.1.2 W公司教学人员绩效管理优化设计原则 |
| 4.2 W公司教学人员绩效管理优化设计目标 |
| 4.3 W公司教学人员绩效管理优化设计过程 |
| 4.3.1 绩效计划定目标 |
| 4.3.2 绩效辅导成闭环 |
| 4.3.3 绩效考核分阶段 |
| 4.3.4 绩效结果三应用 |
| 4.4 W公司教学人员绩效管理优化保障体系 |
| 4.4.1 制度保障 |
| 4.4.2 组织保障 |
| 4.4.3 文化保障 |
| 第5章 结论与展望 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 展望 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（3）高校教务教学管理工作效率提升路径探究（论文提纲范文）
| 1 高校教务管理工作内容及教务员的作用 |
| 2 高校教务管理工作效率低下的表现 |
| 2.1 教务管理工作处理不及时 |
| 2.2 工作积极性较低 |
| 2.3 教务工作容易陷入被动 |
| 3 高校教学工作效率低下的原因 |
| 3.1 教务管理制度缺陷 |
| 3.2 教务管理人员综合素质较低 |
| 3.3 竞争机制缺失引发工作动力不足 |
| 3.4 教务管理系统不完善 |
| 4 提升高校教务管理工作效率的若干建议 |
| 4.1 完善教务管理体系 |
| 4.2 提升教务管理人员业务水平 |
| 4.3 落实业绩量化标准出台全新激励制度 |
| 4.4 完善教务系统加强对教务系统的应用 |
| 4.5 加强信息化管理，善于利用多种信息化手段 |
| 5 结语 |
（4）提升高校教务管理工作效率的对策分析（论文提纲范文）
| 一、高校教务管理工作 |
| (一)工作内容介绍 |
| (二)工作特征 |
| (三)教务人员工作要求 |
| 二、高校教务管理工作特点 |
| 三、高校教务工作的一些不足分析 |
| (一)部分教务管理工作者的专业素养有待提升 |
| (二)缺乏完善的管理系统 |
| (三)协调不到位 |
| (四)工作方式过于单一 |
| 四、提升高校教务管理工作效率的对策 |
| (一)提升教务管理工作者的专业素养 |
| (二)协调师生关系 |
| (三)树立正确的工作认知 |
| (四)创新工作模式 |
（5）教务处二级管理下协同创新发展研究（论文提纲范文）
| 1 教务处二级管理的必要性 |
| 1.1 提升教务处工作效率和管理质量 |
| 1.2 特色化与创新化教学发展 |
| 2 教务处二级管理存在问题 |
| 2.1 责、权、利分配不合理 |
| 2.2 教务处二级管理监管不力 |
| 3 二级管理下的协同创新发展 |
| 3.1 协同创新发展 |
| 3.2 二级管理下的协同创新发展 |
| 4 总结 |
（6）普通高校教务管理工作的现状及对策（论文提纲范文）
| 1 高校教务管理工作的特点及要求 |
| 2 当前高校教务管理人员工作中存在的问题 |
| 3 解决高校教务管理人员工作中问题的有效措施 |
| 3.1 加强服务意识,增强责任感 |
| 3.2 通过业务培训,提升职业技能 |
| 3.3 加强同行间业务交流,互通有无,取长补短 |
| 3.4 制定激励机制和奖惩制度 |
| 3.5 充分利用互联网技术,提高工作效率 |
| 4 结语 |
（7）高职院校教务员如何提高教务教学管理工作效率（论文提纲范文）
| 一、高职院校教务员工作的特征 |
| 二、高职院校教务员现状分析 |
| 1. 对教务员重视不够 |
| 2. 教务员专业素质不高 |
| 3. 教务员工作压力不小 |
| 4. 教务员创新能力不强 |
| 三、提高高职院校教务员教务教学管理工作效率的途径 |
| 1. 学校领导应高度教务员工作 |
| 2. 教务员应主动提高个人素质及学习能力 |
| 3. 创建部分任务“学生分担式”高效工作机制 |
| 4. 提高教务员创新教务管理能力 |
| 四、结语 |
（8）“互联网+”背景下高校教务管理效率提高策略（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、教务管理工作特点 |
| 二、高校教务管理工作现状 |
| (一)高校教务管理绩效考评制度灵活性不足 |
| (二)信息化教务管理系统操作流程过于繁琐 |
| (三)教务管理工作人员综合素质有待提升 |
| 三、“互联网+”背景下高校教务管理受到的影响 |
| (一)机遇 |
| (二)挑战 |
| 1．传统教务管理模式受到冲击。 |
| 2．传统教学管理方式受到冲击。 |
| 四、“互联网+”背景下高校教务管理效率提高策略 |
| (一)提高重视，树立起教务信息化管理理念 |
| (二)对“互联网+”教务信息管理平台进行完善 |
| (三)完善相应的制度配套建设 |
| (四)做好教务管理人员的指导与培训，提升其安全意识 |
| 五、结语 |
（9）高校教务管理效率提升途径探析（论文提纲范文）
| 一、“双一流”建设对高校教务管理提出的新要求 |
| 二、“双一流”视阈下高校教务管理存在的问题 |
| （一）服务理念不强，工作效率较低。 |
| （二）易产生职业倦怠感，工作热情不高。 |
| （三）业务素质不高，工作技能较低。 |
| 三、提升高校教务管理者工作效率途径 |
| （一）转变服务理念，提升服务质量。 |
| （二）凝聚团队力量，提升职业认同。 |
（10）高校教务工作者工作效率的提升路径分析（论文提纲范文）
| 一、高校教务工作者工作效率提升必要性 |
| 二、高校教务工作者工作现状 |
| (一)岗位认识不深刻 |
| (二)专业知识结构与实际工作错位 |
| (三)管理岗位更替快 |
| 三、高校教务工作者工作效率的提升路径 |
| (一)设置完善的教务工作组织机构 |
| (二)加强教务工作者教育管理 |
| (三)优化现代化教务管理平台 |
| 四、结语 |
四、浅谈教务工作效率的提高与管理创新（论文参考文献）
- [1]数字化背景下中小教育机构ZK公司发展战略研究[D]. 王丽峰. 北京建筑大学, 2021(02)
- [2]W公司教学人员绩效管理优化研究[D]. 赵媛媛. 山东大学, 2021(02)
- [3]高校教务教学管理工作效率提升路径探究[J]. 许轶颖,姜沅伶. 文化创新比较研究, 2021(08)
- [4]提升高校教务管理工作效率的对策分析[J]. 杨运灵. 文科爱好者(教育教学), 2021(01)
- [5]教务处二级管理下协同创新发展研究[J]. 徐康泰,张岩,梅彦利,王秀梅,刘纵宇,刘晓方. 承德石油高等专科学校学报, 2020(06)
- [6]普通高校教务管理工作的现状及对策[J]. 马妮娜. 科技资讯, 2020(24)
- [7]高职院校教务员如何提高教务教学管理工作效率[J]. 李汉和. 文教资料, 2020(11)
- [8]“互联网+”背景下高校教务管理效率提高策略[J]. 周赟莹. 湖北开放职业学院学报, 2020(07)
- [9]高校教务管理效率提升途径探析[J]. 郭娇斌. 闽南师范大学学报(哲学社会科学版), 2019(04)
- [10]高校教务工作者工作效率的提升路径分析[J]. 王欣. 吕梁教育学院学报, 2019(04)