本文主要研究内容
作者段养科（2019）在《小学语文课堂有效性教学的关键措施》一文中研究指出：小学语文有效性教学既是知识量的传授,也是学生知识储备质的提升,更是学生学习能力的提升,达到学生对知识吸收、内化、运用的目的。作为小学语文老师,如何在教学中灵活运用多样的教学方法,吸引小学生的注意力,使他们更加的专注和投入,并参与到教学过程,实现有效学习,是保证小学语文有效性教学的关键。
Abstract
xiao xue yu wen you xiao xing jiao xue ji shi zhi shi liang de chuan shou ,ye shi xue sheng zhi shi chu bei zhi de di sheng ,geng shi xue sheng xue xi neng li de di sheng ,da dao xue sheng dui zhi shi xi shou 、nei hua 、yun yong de mu de 。zuo wei xiao xue yu wen lao shi ,ru he zai jiao xue zhong ling huo yun yong duo yang de jiao xue fang fa ,xi yin xiao xue sheng de zhu yi li ,shi ta men geng jia de zhuan zhu he tou ru ,bing can yu dao jiao xue guo cheng ,shi xian you xiao xue xi ,shi bao zheng xiao xue yu wen you xiao xing jiao xue de guan jian 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自课程教育研究的段养科，发表于刊物课程教育研究2019年52期论文，是一篇关于小学语文论文,课堂教学论文,有效性论文,方法论文,课程教育研究2019年52期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自课程教育研究2019年52期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：小学语文论文; 课堂教学论文; 有效性论文; 方法论文; 课程教育研究2019年52期论文;