导读:本文包含了高中新教材论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:统编教材,工匠精神,劳动光荣,劳模精神
高中新教材论文文献综述
[1]（2019）在《“劳动光荣”入高中新教材》一文中研究指出2019年8月27日上午,教育部召开新闻发布会,介绍普通高中思想政治、语文、历史等叁科统编教材相关工作情况。有关负责人在会上透露,叁科统编教材均体现了劳动教育要求,并按照学科特点各有侧重。普通高中语文教材总主编、北京大学温儒敏教授介绍,语文教材在必修上册以"劳动光荣"为主题专设一个单元,选取讴歌劳动人民、劳动模范、劳动精神的课文,引导学生了解和继承中华民族热爱劳动的优良传统,树立劳动光荣、劳动伟大、劳动崇高、劳动美丽的观念。有高中语文教师认为,高中语文新教材必修上册以"劳动光荣"为主题专设一个单元,让以张秉贵、袁隆平、钟扬等为代表的各行各业的先锋模范走进课堂,走近学生,再配以以劳动为主题的古诗词,彰显劳动意识,传承劳模精神,凸显"立德树人"的教育思想,意义非凡。(本文来源于《课堂内外创新作文(高中版)》期刊2019年11期）
周韵曦[2]（2019）在《高中新教材来了! 屠呦呦事迹入选语文课本》一文中研究指出8月27日，教育部召开新闻发布会，介绍高中叁科统编教材投入使用及义务教育叁科统编教材全覆盖工作情况。据介绍，2017年，义务教育道德与法治、语文、历史统编教材开始在全国小学和初中起始年级统一使用，今年秋季学期将实现所有年级“全覆盖”。普通高中阶段，思想政(本文来源于《中国妇女报》期刊2019-08-28）
[3]（2018）在《教育部颁布做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》一文中研究指出为深入贯彻党的十九大精神,落实立德树人根本任务,教育部组织修订并颁布了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》(以下简称新课程),目前正在组织编写修订普通高中各学科教材(以下简称新教材)。为统筹做好新课程新教材的实施工作,现提出以下意见(见教基[2018]15号)。(本文来源于《重庆与世界》期刊2018年18期）
[4]（2018）在《2019年秋季学期起,普通高中新课程新教材在全国分步实施》一文中研究指出教育部日前印发《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》。教育部组织修订并颁布了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》(以下简称"新课程"),目前正在组织编写修订普通高中各学科教材(以下简称"新教材")。《意见》指出,从2019年秋季学期起,全(本文来源于《考试与招生》期刊2018年09期）
赵晓斌[5]（2017）在《例说高中新教材体系下历史知识的整合》一文中研究指出有效进行历史知识的整合对高考历史复习至关重要,笔者就此围绕这一问题展开论述,以期盼同行批评指正。(本文来源于《人生十六七》期刊2017年33期）
臧丽娟[6]（2014）在《高中新教材化学实验的特点及教学模式探讨》一文中研究指出随着我国经济的不断发展,我国教育事业在发展过程中面临着新的挑战与机遇.本文主要针对人教版高中化学新教材化学实验的特点与教学模式进行深入的分析,探究人教版高中化学新教材化学实验中运用的教学模式,提高高中化学课程的教学效率与质量.(本文来源于《数理化学习》期刊2014年11期）
陈丽东,冉伟[7]（2014）在《浅析化学实验在高中新教材中的内容及结构变化》一文中研究指出作为化学学科赖以生存和发展的基础,实验成为化学课程教学的重要内容和方式方法,它对于学生化学知识的获取、化学规律的认知、化学概念的形成和各种能力的提高都有深刻的影响,并且实验过程对于学生能力创新和精神创新的培养更加注重,是其他化学教学形式与内容所无法替代的。(本文来源于《长春教育学院学报》期刊2014年01期）
强烁[8]（2013）在《高中新教材如何解决课时紧的问题》一文中研究指出通过两轮对高中语文新教材整合与运用课题的积极研究和认真实践,有几点收获,希望能与还在新课程教学中苦苦摸索的老师们交流,更好地解决时间紧、任务重的矛盾。综合来看就是处理好叁种关系,做好叁种整合。(本文来源于《新课程(上)》期刊2013年02期）
黄娟华[9]（2012）在《新课程背景下高中现代文学作品教学设计的研究》一文中研究指出现代文学作品是高中语文阅读教学中最丰富最灵动最美好的内容,其教学根本目的在于发展学生的阅读、想象及创造的能力,培养学生的审美意识情趣,促进学生情感的丰富和发展,构建学生的理想人格。新课程改革以来,广大教师们在现代文学作品教学中追求知识和技能、过程和方法,情感态度价值观叁方面有机整合,改变了过去传统“知识”本位、课堂只关注知识技能训练而忽视人文关怀的僵化模式。但在此过程中也出现了教学目标虚化、内容泛化、教师主体地位缺失、教学过程形式化等问题,这很大程度上是教师的专业自觉不够,随意性和盲从性较大,缺乏对教学设计、教学过程与教学评价专业判断与反思所致。因此,在现代文学作品教学中进行系统科学的教学设计是十分必要的。一方面它能连结系统的教育学理论知识方法与现实的教学实践,使现代文学作品的教学更有序科学,提升文学作品教学的效率。同时,它又集中体现语文教师文化、专业素养和教学能力,对于其专业化发展具有重要的推动作用。本研究着重探究了高中现代文学作品教学设计的理论依据、原则、以及整个设计的框架和流程。研究者认为进行高中现代文学作品教学设计应把对学生阅读鉴赏高中现代文学作品的心理机制研究作为逻辑起点,以文学鉴赏文学接受等文艺学的基本理论和系统教学设计的有关理论为依据,在文本细读的基础上针对具体的教学对象和教材,对现代文学作品教学的整个程序及其具体环节、总体结构等进行预期的策划,建立起将教材、学情的分析,教学目标的确定,教学内容的组织,教学过程的安排,教学效果的评价,教学媒体的应用以及将上述元素组织起来的教学流程框架。另一方面,由于文学作品的丰富和学生个性的差异,使得每一次现代文学作品的教学都是一次“灵魂在杰作中的冒险”,这决定了现代文学作品的教学设计很难形成既定的模式,教师应当遵循教学设计的整体性、生本性、灵活性和审美性原则,发挥主动性和创造力,使教学设计实施真正有效。最后,本研究提供了研究者自己进行高中现代文学作品教学设计的典型案例,试图从回归文学审美、以学定教、平等对话、聚焦主线、整体感悟、发掘文本多元价值等多方面去探究高中现代文学作品设计各个层面行之有效的策略。(本文来源于《华东师范大学》期刊2012-10-01）
文小菊[10]（2012）在《高中新教材《导数及其应用》的认识》一文中研究指出《导数及其应用》在新老教材中都很是重要的知识点,在新课改下,近几年高考解答题中出现导数应用的题比比皆是,就以去年的解答题来说,比如2011年高考数学课标卷理科第21题、2011年高考数学北京卷理科第18题、2011年高考数学天津卷理科第19题、2011年高考数学辽宁卷理科21题、2011年(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2012年06期）
高中新教材论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
8月27日，教育部召开新闻发布会，介绍高中叁科统编教材投入使用及义务教育叁科统编教材全覆盖工作情况。据介绍，2017年，义务教育道德与法治、语文、历史统编教材开始在全国小学和初中起始年级统一使用，今年秋季学期将实现所有年级“全覆盖”。普通高中阶段，思想政
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高中新教材论文参考文献
[1]..“劳动光荣”入高中新教材[J].课堂内外创新作文(高中版).2019
[2].周韵曦.高中新教材来了!屠呦呦事迹入选语文课本[N].中国妇女报.2019
[3]..教育部颁布做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见[J].重庆与世界.2018
[4]..2019年秋季学期起,普通高中新课程新教材在全国分步实施[J].考试与招生.2018
[5].赵晓斌.例说高中新教材体系下历史知识的整合[J].人生十六七.2017
[6].臧丽娟.高中新教材化学实验的特点及教学模式探讨[J].数理化学习.2014
[7].陈丽东,冉伟.浅析化学实验在高中新教材中的内容及结构变化[J].长春教育学院学报.2014
[8].强烁.高中新教材如何解决课时紧的问题[J].新课程(上).2013
[9].黄娟华.新课程背景下高中现代文学作品教学设计的研究[D].华东师范大学.2012
[10].文小菊.高中新教材《导数及其应用》的认识[J].科学咨询(教育科研).2012