导读:本文包含了高考物理实验论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高考,物理实验,高中,物理教学
高考物理实验论文文献综述
张玉荣[1]（2019）在《高考物理实验与高中物理教学的关联性探讨》一文中研究指出物理是属于实践性非常强的一门学科,在物理教学过程中实验课程占据着重要的位置。教师可通过高考物理实验对高中物理教学的考查,探讨二者的关联性,并阐明高考物理实验对高中物理教学的提示,以期为高中物理教师的教学工作提供参考,从而帮助高中学生稳步提升成绩。(本文来源于《学周刊》期刊2019年34期）
施林[2]（2019）在《新高考模式下高中物理实验教学策略》一文中研究指出高中物理课程中的知识内容多与实际生活相关,学生对于较为抽象化的知识内容难以理解,老师可以采用实验教学的方法引导学生在实地观察中思考,提高物理课程的教学效率,提升学生的物理综合分析能力。本篇文章在此基础上,主要对新高考模式下高中物理的实验教学策略进行研究与分析。(本文来源于《文理导航(中旬)》期刊2019年11期）
林玉[3]（2019）在《2019年高考全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷物理实验题赏析》一文中研究指出力学实验和电学实验是全国高考卷的必考内容,通过对2019年高考全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷中力学实验和电学实验题的剖析,总结命题特色及规律,体会力学实验题的常规考查和电学实验题的创新设计,通过备考策略的研究提升考生应对高考实验题的能力.(本文来源于《理科考试研究》期刊2019年19期）
许冬保,朱文惠[4]（2019）在《创新实验情景 突出证据获取 彰显核心素养——2019年海南高考物理实验试题评价与启示》一文中研究指出2019年高考海南物理实验试题,通过创新实验情景,考查实验原理的理解,突出实验证据的获取以及基于证据的推理、论证.试题有效地考查了实验能力及学科核心素养.教学启示:坚持以实验为基础,树立正确的课程观与教学观;重视实验技能训练,促进学生实验能力发展;发展科学探究能力,提升物理学科核心素养.(本文来源于《中学物理》期刊2019年19期）
郑伟[5]（2019）在《新高考改革背景下优化高中物理实验教学的策略研究》一文中研究指出随着新高考改革政策的推出,其对于高中物理的教学要求有了很大的变化,也使得我国当前的物理实验教学存在的弊病更多地显示出来,故此,很多高中物理教师开始探究物理实验教学的新策略,望能找到和新高考政策完美契合的教学方案。故本文就当前高中物理实验教学中存在的弊病进行的概述,然后分析了如何在新的高考政策背景下进行实验教学的改革,望能作为一些参考。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年30期）
侯爱琴,刘文彪[6]（2019）在《突出科学思维 把握实验教学——北京高考物理实验类问题评析及教学策略》一文中研究指出"稳中有进、渐续发展"是北京高考物理学科的命题特点.2019年高考北京物理命题贴近《普通高中物理课程标准(2017年版)》的精神内涵,从物理学科的"核心素养"切入考查"五大能力",尤其对"实验能力"的考查,凸显了物理学科思维及对实验深入分析思考的重要性.1近5年高考北京物理试题涉及的实验内容及分值统计纵观自2004年北京高考自主命题16年来的物理试卷,从2004年到2009年,实验内容基本以一道(本文来源于《高中数理化》期刊2019年17期）
袁卫民[7]（2019）在《基于学科核心素养的高考物理实验题的研究》一文中研究指出以2019年高考全国Ⅰ卷理综物理实验试题为例,分析高考实验题所考查的物理学科核心素养以及对物理实验教学的启示.(本文来源于《物理通报》期刊2019年09期）
许文[8]（2019）在《2019年高考全国卷物理实验特点评析与备考启示》一文中研究指出2019年高考全国卷物理实验注重实验基本技能,彰显核心素养考查。和往年高考相比,不仅在必考内容中考查力学与电学基本实验及拓展,而且在选考模块中也考查实验的基本技能与实验的应用能力。通过实验突出了对学生物理核心素养的考查,为今后的物理高考实验提供了一定的指导作用。本文解析2019年高考物理实验试题特(本文来源于《中小学实验与装备》期刊2019年04期）
王亚群,顾建新[9]（2019）在《从2019年江苏高考物理实验题谈实验的表现性评价》一文中研究指出结合高中物理课程标准对学习评价的要求,分析高考物理实验考查的特点,探讨评价过程中教师和学生的地位和作用,提出通过口头测验、设置辩论题、联系实际创设情境、布置写作任务等方式对学生进行表现性评价,面向学生的发展,设计表现性评价方案,借助自评和互评,让学生在反思中发现、解决问题,提升实验实践意识,培育学生的物理学科核心素养。(本文来源于《物理之友》期刊2019年08期）
杨清源,刘文彪[10]（2019）在《透过北京高考浅谈物理实验学习与教学》一文中研究指出北京高考理综卷第21题考查的是物理实验,其最后一个设问通常都是基于该实验进行适当的拔高或提升,有的是考查方案设计,有的是借助函数图象预测实验结果,有的是对实验结果进行分析.然而,2019年第21题是"研究平抛物体的运动",前4个设问与平抛运动实验直接相关,但是第5个设问,考查形式和内容与往年有明显不同:"牛顿设想,把物体从高山上水平抛出,速度一次比一次大,落地点就一次比一次远,如果速度足够大,物体就不再落回地面,它将绕地球运动,成为人造(本文来源于《高中数理化》期刊2019年Z2期）
高考物理实验论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高中物理课程中的知识内容多与实际生活相关,学生对于较为抽象化的知识内容难以理解,老师可以采用实验教学的方法引导学生在实地观察中思考,提高物理课程的教学效率,提升学生的物理综合分析能力。本篇文章在此基础上,主要对新高考模式下高中物理的实验教学策略进行研究与分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高考物理实验论文参考文献
[1].张玉荣.高考物理实验与高中物理教学的关联性探讨[J].学周刊.2019
[2].施林.新高考模式下高中物理实验教学策略[J].文理导航(中旬).2019
[3].林玉.2019年高考全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷物理实验题赏析[J].理科考试研究.2019
[4].许冬保,朱文惠.创新实验情景突出证据获取彰显核心素养——2019年海南高考物理实验试题评价与启示[J].中学物理.2019
[5].郑伟.新高考改革背景下优化高中物理实验教学的策略研究[J].试题与研究.2019
[6].侯爱琴,刘文彪.突出科学思维把握实验教学——北京高考物理实验类问题评析及教学策略[J].高中数理化.2019
[7].袁卫民.基于学科核心素养的高考物理实验题的研究[J].物理通报.2019
[8].许文.2019年高考全国卷物理实验特点评析与备考启示[J].中小学实验与装备.2019
[9].王亚群,顾建新.从2019年江苏高考物理实验题谈实验的表现性评价[J].物理之友.2019
[10].杨清源,刘文彪.透过北京高考浅谈物理实验学习与教学[J].高中数理化.2019