吴志社乐业县逻沙乡中心小学533200
【摘要】多媒体技术是信息化时代产生的一种全新的教育教学方式，通过多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用，在很大程度上提升了课堂教学水平，符合现代化的教育改革趋势，也是信息化时代发展的必然趋势。笔者对我国小学阅读传统教学中的不足进行了简要概述，并提出了多媒体技术在其中的有效应用方法，旨在发挥多媒体技术的价值，提升小学语文阅读教学质量。
【关键词】多媒体技术；小学语文；阅读教学；应用
中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）09-096-01
小学生处于良好学习习惯养成的关键时期，语文作为教育教学中的重点课程，需要在此阶段重点培养小学生的良好阅读习惯。学生的阅读能力主要体现在阅读过程中文字的准确性、对文章主旨理解的程度、对作者思想情感的体会程度、是否从中获得感悟与启发等。由于小学生认知结构发展属于初级阶段，主要以形象思维为主，也就是说，小学生对于直观事物的体会与记忆更加深刻，对于逻辑性较强的理论性知识难以理解。多媒体技术在阅读教学中的应用，以视频、声音、动画为主，符合小学生的学习特点与认知结构，让阅读教学更加色彩鲜明、生动形象，突出了以往小学阅读教学中的重点与难点，有助于阅读教学水平的提升。
1我国小学阅读传统教学中的不足
在以往的小学阅读教学中，教师由于受到传统教育思想的禁锢，阅读教学模式固定化，主要分为引入情境、通读课文、精读课文、背诵课文四个环节。通过这四个阅读教学环节，我们可以看出，传统的小学语文阅读课堂教学以传授式模式为主，学生的阅读学习思路完全是跟着老师，将教师视为学习的拐杖。虽然这种传授式教学方式也会有课堂提问的环节，但是依旧以教师为课堂主体，学生就像是课堂中的配合者、听众。其次，传统的小学语文阅读课堂以课本为主要教学资源，为的是提升小学生的考试成绩，教学资源有限，难以满足学生发展与学习兴趣需求，不利于学生主观能力性的发挥和自主阅读习惯的培养。
2多媒体技术在小学语文阅读教学中的有效应用策略
2.1设置形象的教学场景
小学生年龄较小，对周围新鲜的事物感兴趣，好奇心强，课本里很多的内容对小学生来说都很新奇，但是由于条件的限制，小学生不能亲自的到实际的场景中去感受，我们利用多媒体技术进行课文的讲解，通过情景画面，激发小学生的好奇心和学习热情，让他们可以真真切切的感受到课本里的层峦叠嶂，通过声音、图像、文字的有机结合，图文并茂，声情兼备，让小学生投入到阅读情境中，感受到阅读学习的乐趣。
2.2激发阅读兴趣
研究表明，只要是富有成效的学习，所学习的材料都是学生感兴趣的内容。人们对事物感兴趣，就会自觉地付出时间和精力去研究它，即使研究过程中遇到困难和挫折也会尽量会克服解决。小学生的年纪小，注意力持续时间不长，但是好奇心却特别强，我们要利用小学生的这个特点，充分应用多媒体技术辅助教学，积极创设学生喜闻乐见的教学情境，让学生积极参与到活动中来，对学习活动的过程产生兴趣。
2.3以鲜活的阅读教学方式，攻破教学难点
在传统的小学阅读教学中，因以课本为主要教学资源，枯燥的文字阅读增加了学生对文本内容的想象与理解难度，很多文章中的景色描写、人物言行描写都需要小学生具有较强的想象能力，而对于生活经历有限，认知结构发展尚不完善的小学生而言，具有一定的难度。通过微媒体技术在阅读重难点教学中的应用，将原本抽象的、枯燥的文字，以直观的、鲜活的方式呈现在学生眼前，有效的弥补了小学生生活经历有限，攻克了小学生对抽象的知识点难以理解问题，以更加鲜活的阅读教学方式，使小学语文阅读教学具体化，提升了小学生的阅读能力。
2.4应用多媒体技术培养小学生的知识应用能力
多媒体技术的应用非常广泛，在小学教学中的应用可拓宽小学生的认知能力。在以往的阅读教学中，教师仅仅重视学生知识水平与阅读技巧的掌握，忽视了对小学生阅读知识实践应用能力的培养，导致学生在考试中虽然成绩优异，但是却将知识学习思维固定在课本中、考试中，忽视了语文阅读学习与生活之间的联系。阅读中的事件、情感皆来源于生活，但是小学生在阅读学习中无法将知识直接与生活联系在一起。通过多媒体技术在阅读教学中的应用，将实际生活中的场景融入到阅读教学中，加深了小学生对知识与实践关系的了解程度，有助于小学生在生活中感悟与体会，以提升小学生的知识应用能力。
结语
多媒体技术的应用，有助于小学生在阅读学习中激发斗志，产生问题意识，拓展了阅读教学的深入与广度，开拓了学生在阅读学习中的思维，利用先进化的技术，将文本中的枯燥文字标的色彩丰富、生动形象、变化莫测，满足了小学生的好奇心，使小学阅读教学课堂变得趣味横生，有助于小学生从感性向理性的过渡，以此提升阅读教学质量，助力小学生的全面发展。
参考文献
[1]小学语文教学中多媒体技术的应用[J].鲁卫平.青少年日记(教育教学研究)2018年08期
[2]多媒体技术在小学语文教学中的作用[J].曲凤侠.天天爱科学2016年18期
[3]浅论小学语文教学中多媒体技术的运用[J].张庆娟.青少年日记(教育教学研究)2018年08期