导读:本文包含了地域文化政治论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校思想政治教育,地域文化资源,文化融入,地域文化特征
地域文化政治论文文献综述
王中迪,牛余凤[1]（2019）在《把优秀地域文化融入高校思想政治教育——以泰山文化为例》一文中研究指出"人创造环境,同样环境也创造人。"人类任何活动都无法离开所处的文化环境,高校思想政治教育作为一种旨在培养符合社会要求的价值观念和精神品质的教育实践活动,不可避免地受到周围文化环境的影响。地域文化是指"在一定地域内历史形成并被人们所感知和认同的各种文化现象",它总是能够无形地渗透与融入到当代大学生的社会交往、学(本文来源于《山东干部函授大学学报(理论学习)》期刊2019年11期）
余利苹[2]（2019）在《地域文化融入农民思想政治教育的路径研究》一文中研究指出地域文化以其独特的地域性、深厚性为农民思想政治教育提供了物质基础,人文根基及内容来源,并对对农民思想政治教育产生持久的影响力和吸引力。地方传统文化在融入农民思想政治教育应选择正确的路径,既要坚持取其精华,去其糟粕、继承创新、因地制宜的原则,还要精心打造具有地方特色的农村文化环境,巩固马克思主义思想在农村意识形态的指导地位。(本文来源于《宿州教育学院学报》期刊2019年05期）
高勇[3]（2019）在《地域文化融入高校思想政治教育的路径》一文中研究指出随着我国教育改革工作的不断深入发展,高校思想政治教育的方式和内容也在与时俱进,逐渐发生着变化与革新。新形势背景下的高校思想政治教育与地域文化的有效融合,不仅有效提升了思想政治教育内容的直观性和亲切性,同时也为高校思想政治教育工作提供了良好的外部条件和文化环境,极大程度上提高了思想政治教育的吸引力和感染力,对提高学生学习积极性和文化自信意识具有重要的促进作用。立足高校思想政治教育实践,首先简要分析地域文化在高校思想政治教育中的作用,并结合当前高校思想政治教育工作现状,对地域文化在高校思想政治教育中有效融合的路径进行探讨,旨在分享教学经验,推动高校思想政治教育质量的提升。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年28期）
王洪波,温继菡[4]（2019）在《地域文化视阈下的高校思想政治工作研究》一文中研究指出地域文化是高校大学生思想政治教育的重要载体和文化基础,把地域文化中优秀的育人资源融入到高校思想政治教育工作中,有助于增强大学生思想政治工作的实效性,具有重要的价值。因此在地域文化视域下探索地方高校思想政治工作路径,不仅是拓宽高校思想政治工作教育途径的需要,也是提高学生思想水平、增强文化自信和实现文化强国梦的必然要求。(本文来源于《轻纺工业与技术》期刊2019年08期）
潘思柳,张春波,苏鑫[5]（2019）在《地域文化资源融入高校思想政治理论课探析——以齐齐哈尔市为例》一文中研究指出以齐齐哈尔市为例,地域文化资源融入思政理论课在传承传统文化、丰富思政课和实现培养目标方面具有重要的意义,需要通过互联网、实践教学、与专业教学和教材结合而实现。(本文来源于《青春岁月》期刊2019年11期）
闫晓亚,赵欣[6]（2019）在《地域文化在大学生思想政治教育中的功能研究——以平遥古城文化为例》一文中研究指出地域文化对大学生具有思想政治教育的功能。本文以平遥古城文化为例,在概述地域文化以及平遥古城文化的基础上,探讨了平遥古城文化对大学生思想政治教育的五种功能,即:爱民为民的功能、诚信友善的功能、忠诚仁义的功能、坚毅执着的功能、拼搏奋斗的功能。(本文来源于《学理论》期刊2019年06期）
刘世彩[7]（2019）在《西安地域文化融入大学生思想政治教育的路径研究》一文中研究指出人类创造文化,同时也被文化塑造。特定地域衍生特定文化,也塑造具有相对文化属性的人们。西安有着丰厚的地域文化资源,它影响着斯地斯人,并为其所发扬与传承。在这一文化背景下,西安地区高校的大学生思想政治教育工作有着鲜明的地域文化属性,也天然地要担负起传承地域文化的时代责任。从历史源流的角度看,西安的地域文化十分完整地贯穿了中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的叁种形态,对于中华文化而言具有十分鲜明的代表性。在此文化浸润下的西安地区高校大学生,思维方式、价值观念、行为习惯等不可避免的受其影响。这成为高校开展大学生思想政治教育工作不能回避的方向之一。长久以来,西安地区高校对于西安地域文化融入大学生思想政治教育或多或少都进行过自觉尝试,有许多成功的经验,也依然存在研究的盲点。本论文正是基于这样的研究背景,以及进一步加强和改进大学生思想政治工作的现实需求,开展了问卷调查,进行了梳理分析。论文参考前人研究方向,从大学生对西安地域文化的了解程度、各校西安地域文化融入思想政治教育的基本情况及应用情况等方面设立问卷,从理论角度把握地域文化融入大学生思政工作的价值逻辑,进而指明地域文化融入大学文化建设、课程建设、学生学习、生活等方面存在不足,探究高校在课程设置、从业队伍、文化环境、学生学习自觉性以及社会舆论导向等方面的实际困境。据此,研究提出进一步增进西安地域文化融入大学生思想政治教育的有效路径:即以地域文化融入课程及第二课堂等,突出课程教育的主渠道作用;以地域文化融入大学文化建设和校园媒体平台建设,营造良好的线上、线下环境;提升教师文化素养,优化师资队伍结构,建立高质量的师资队伍;发挥政府决策和社会媒体的导向作用,助推形成地域文化发展、传播的普遍共识。(本文来源于《西安科技大学》期刊2019-06-01）
牛晓艳,刘笑含[8]（2019）在《河北地域文化资源融入高校思想政治教育路径研究——以河北工业职业技术学院为例》一文中研究指出学院以弘扬中华优秀传统文化、红色文化、社会主义先进文化为宗旨,深耕河北地域文化内涵,结合学院"钢铁精神"底蕴沉淀,在文化+课程、文化+活动、文化+实践、文化+基地四大方面进行整体布局,形成"文化+"协同育人模式,做新、做活、做实文化育人工作,打造育人成果品牌,激活思想政治教育,努力培养合格的社会主义建设者和接班人。(本文来源于《智库时代》期刊2019年23期）
王乾[9]（2019）在《地域文化融入高校思想政治教育的探索》一文中研究指出不同的地域文化对高校思想政治教育的影响是不同的,而能否把握好地域文化对学生思想精神层面上的影响,对思想政治教育有着重要而深远的意义。在对高校大学生进行思想政治教育的过程中,要充分地意识到地域文化对其所能够产生的各种影响,同时也要清楚地域文化也是一种难得的思想政治教育资源。因此,为进一步促进地域文化对高校思想政治教育的影响,本文从地域文化的相关含义解析入手,在此基础上对地域文化对高校思想政治教育的影响进行了全方位深层次的解剖,最后探究了地域文化融入高校思想政治教育的具体实施策略,并提供了具有借鉴性的参考建议。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2019年08期）
陈锐[10]（2019）在《温州地域文化在高校思想政治教育中的应用研究》一文中研究指出文化是国家之根,民族之魂。我国历史悠久、地域辽阔、文化丰富,其中长期积淀而成的地域文化是中华民族文化的重要组成部分。高校是教育人、培养人、发展人的重要场所。青少年是国家的未来,民族的希望。习近平同志在十九大报告中指出:青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年是高校思想政治教育的主要对象。要把青年培养成社会主义事业的合格建设者和接班人,必须加强和改进高校思想政治教育,汲取地域文化资源。因为,高校所在地域,一般都有着独特历史传统、鲜明文化特色、丰富德育元素的地域文化,这是滋养高校文化精神的重要载体,也是高校思想政治教育的重要资源。地域文化资源的开发利用让高校思想政治教育更“接地气”,丰富了思想政治教育的内容,提升了教育的实效性、亲和力和感染力,助推着立德树人目标的实现。本研究考察了温州地域文化资源在高校思想政治教育中的应用现状,梳理了地域文化资源的相关理论,分析了地域文化资源的特点即地域性、历史性、教育性,概括了温州地域文化资源的类型,主要有区域传统文化、浙南红色文化、创新创业文化;厘清了地域文化资源与高校思想政治教育的关系,即地域文化资源富含高校思想政治教育元素、地域文化资源的开发助力高校思想政治教育、高校思想政治教育促进地域文化的传播创新;提出了温州地域文化资源在高校思想政治教育中的应用路径:第一、温州地域文化资源丰富高校思想政治教育的内容,如将区域传统文化融入大学生道德教育、将浙南红色文化融入大学生爱国教育、将创业创业文化融入大学生创业教育;第二、温州地域文化资源拓展高校思想政治教育的形式,如拓展高校课堂教学、深化高校育人工作、丰富高校校园文化;第叁、温州地域文化资源优化高校思想政治教育的环境,如优化课堂教学环境、校园文化环境、社会文化环境等。(本文来源于《温州大学》期刊2019-03-01）
地域文化政治论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
地域文化以其独特的地域性、深厚性为农民思想政治教育提供了物质基础,人文根基及内容来源,并对对农民思想政治教育产生持久的影响力和吸引力。地方传统文化在融入农民思想政治教育应选择正确的路径,既要坚持取其精华,去其糟粕、继承创新、因地制宜的原则,还要精心打造具有地方特色的农村文化环境,巩固马克思主义思想在农村意识形态的指导地位。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
地域文化政治论文参考文献
[1].王中迪,牛余凤.把优秀地域文化融入高校思想政治教育——以泰山文化为例[J].山东干部函授大学学报(理论学习).2019
[2].余利苹.地域文化融入农民思想政治教育的路径研究[J].宿州教育学院学报.2019
[3].高勇.地域文化融入高校思想政治教育的路径[J].现代职业教育.2019
[4].王洪波,温继菡.地域文化视阈下的高校思想政治工作研究[J].轻纺工业与技术.2019
[5].潘思柳,张春波,苏鑫.地域文化资源融入高校思想政治理论课探析——以齐齐哈尔市为例[J].青春岁月.2019
[6].闫晓亚,赵欣.地域文化在大学生思想政治教育中的功能研究——以平遥古城文化为例[J].学理论.2019
[7].刘世彩.西安地域文化融入大学生思想政治教育的路径研究[D].西安科技大学.2019
[8].牛晓艳,刘笑含.河北地域文化资源融入高校思想政治教育路径研究——以河北工业职业技术学院为例[J].智库时代.2019
[9].王乾.地域文化融入高校思想政治教育的探索[J].产业与科技论坛.2019
[10].陈锐.温州地域文化在高校思想政治教育中的应用研究[D].温州大学.2019