导读:本文包含了优秀辅导员论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:应用型本科院校,工匠精神,培育,研究
优秀辅导员论文文献综述
邵焕举[1]（2019）在《应用型本科院校优秀辅导员工匠精神培育研究》一文中研究指出应用型本科院校辅导员是应用型本科院校思想政治教育的骨干力量,是大学生成长成才的指引者和领路人。本文从辅导员职业所蕴含的工匠精神内涵入手,阐释了在辅导员工作中培育工匠精神的重要意义,从职业精神、职业目标、职业素养、职业使命四个方面讨论了在辅导员工作中培育工匠精神的路径,以便更好的发挥工匠精神对辅导员工作的指导作用。(本文来源于《智库时代》期刊2019年45期）
马其南,曲建武[2]（2019）在《优秀辅导员师德建设探讨》一文中研究指出师德是辅导员专业化发展的核心要义。以全国辅导员年度人物为代表的优秀辅导员是辅导员队伍中的先进典型,也是高校师德典范。优秀辅导员用责任和爱诠释育人初心,敬业修德潜心立德树人,以精湛的专业知识和专业能力胜任工作,以典型事迹诠释新时代师德特质,具备较强的师德影响力。(本文来源于《学校党建与思想教育》期刊2019年21期）
周宇宏[3]（2019）在《高校构建“学校—社会”教育网络运行机制研究——以中北大学大数据学院引进优秀校友担任校友辅导员为例》一文中研究指出高校自古以来俗称为"小社会",是学生真正走向社会前的过渡。但高校的教育资源有限性及高校与社会一定程度的脱节,亟待建立"学校—社会"教育网络。教育是一个系统工程,需要学校和社会双方的有机结合,既要学校充分发挥教育的主动性和主导性,也需动员和发挥社会资源的广泛性和优质性。本文以中北大学大数据学院五年的实践经验为依托,以引进优秀校友担任校友辅导员为载体,研究高校构建"学校——社会"教育网络的运行机制。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》期刊2019年11期）
刘兰宁[4]（2019）在《浅谈打造优秀辅导员队伍的建设策略》一文中研究指出对于当前的职业教育的开展而言,思政教育作为教育体系建设的重要部分,在职业教育体系中更多的是由辅导员来完成思政教育的开展,由此可见在职业教育中辅导员已经成为不可或缺的而一部分,辅导员队伍的建设以及整个队伍的综合素质都决定着整个高校学生思政教育的质量,这本身就跟我国当前的高校人才培养体系的建设有着紧密的联系,因此打造优秀辅导员队伍,提高辅导员队伍的整体质量,加强辅导员队伍的思政教育和建设是十分重要的,也是本文探讨的主要方向。(本文来源于《山西青年》期刊2019年20期）
[5]（2019）在《天津科技大学举办2019年天津市优秀辅导员巡讲爱国奋斗精神活动》一文中研究指出为深入学习宣传贯彻习近平总书记在南开大学考察时的重要讲话精神和学校思想政治理论课教师座谈会精神,落实立德树人根本任务和"不忘初心、牢记使命"主题教育要求,引导青年学子积极弘扬爱国(本文来源于《中国轻工教育》期刊2019年05期）
李文瑶[6]（2019）在《全国高校辅导员优秀骨干培训班在东北师大开班》一文中研究指出本报讯（李文瑶）为贯彻落实习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神，推动广大高校辅导员深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，切实提升高校辅导员能力和素质，9月23日，全国高校辅导员优秀骨干培训班在东北师范大学开班。教育部党组书记、部长陈宝(本文来源于《吉林日报》期刊2019-09-25）
李海波[7]（2019）在《高校优秀辅导员素质特征研究述评》一文中研究指出高校辅导员素质是从事学生工作所必须具备的思想、政治、品德、知识、能力、心理等各方面基本条件的总和。当前对辅导员素质的研究主要呈现出以下2个特点:一是研究内容偏重宏观研究,忽视微观研究;二是研究方法偏重理论研究,忽视实证研究。从辅导员年度人物的角度对优秀辅导员的素质特征进行研究是今后的一个重要方向。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年08期）
李辛欣,娄开生[8]（2019）在《中华优秀传统文化视角下的高校辅导员育人实践工作》一文中研究指出中华优秀传统文化作为世界最古老的文明之一,也是中华民族宝贵的"文化遗产",而高校思想政治教育与中华传统文化有深刻关联性,当中华传统文化与大学生的思想政治教育相碰撞,如何将两者很好的衔接、融合,是高校辅导员在教育中必须面对的重要问题。本文从中华优秀传统文化视角下的高校辅导员育人工作的内涵、意义着手,探讨运用中华优秀传统文化开展高校辅导员育人工作的路径。(本文来源于《理论观察》期刊2019年07期）
陈婉婉[9]（2019）在《“辅导员+”，塑造优秀毕业生》一文中研究指出6月20日晚，安徽农业大学理学院2015级测绘工程专业辅导员高祥，准时如约来到班级教室，几个尚未落实就业去向的同学，正在这里等着高老师为他们分析就业形势，指点择业迷津。今年以来，这样的就业动员小会，已经在安农大理学院2015级测绘工程专业的各班(本文来源于《安徽日报》期刊2019-06-26）
董濠鋆[10]（2019）在《地方高校辅导员的生存状况与优秀辅导员发展路径思考》一文中研究指出当前,地方高校辅导员面临着升学考博,转教师岗;辞职转行,另谋高就;基层锻炼,转行政岗;消极工作,得过且过;积极工作,榜样力量等生存状况。对于积极工作、以辅导员为终身职业的地方高校辅导员来说,优秀辅导员是其所追求的职业发展目标,可以从目标定位清晰、注重专业技能、多学习多交流、重视科研能力、提升综合能力等路径出发,成长成为一名优秀辅导员。(本文来源于《宿州教育学院学报》期刊2019年03期）
优秀辅导员论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
师德是辅导员专业化发展的核心要义。以全国辅导员年度人物为代表的优秀辅导员是辅导员队伍中的先进典型,也是高校师德典范。优秀辅导员用责任和爱诠释育人初心,敬业修德潜心立德树人,以精湛的专业知识和专业能力胜任工作,以典型事迹诠释新时代师德特质,具备较强的师德影响力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
优秀辅导员论文参考文献
[1].邵焕举.应用型本科院校优秀辅导员工匠精神培育研究[J].智库时代.2019
[2].马其南,曲建武.优秀辅导员师德建设探讨[J].学校党建与思想教育.2019
[3].周宇宏.高校构建“学校—社会”教育网络运行机制研究——以中北大学大数据学院引进优秀校友担任校友辅导员为例[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊).2019
[4].刘兰宁.浅谈打造优秀辅导员队伍的建设策略[J].山西青年.2019
[5]..天津科技大学举办2019年天津市优秀辅导员巡讲爱国奋斗精神活动[J].中国轻工教育.2019
[6].李文瑶.全国高校辅导员优秀骨干培训班在东北师大开班[N].吉林日报.2019
[7].李海波.高校优秀辅导员素质特征研究述评[J].科教文汇(下旬刊).2019
[8].李辛欣,娄开生.中华优秀传统文化视角下的高校辅导员育人实践工作[J].理论观察.2019
[9].陈婉婉.“辅导员+”，塑造优秀毕业生[N].安徽日报.2019
[10].董濠鋆.地方高校辅导员的生存状况与优秀辅导员发展路径思考[J].宿州教育学院学报.2019