导读:本文包含了智慧课堂论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:平板,平板电脑,正泰,学生英语成绩,英语,学习效率,英语考试,课堂改革,课堂模式,英语老师
智慧课堂论文文献综述
,王伟宏,杨光林[1]（2020）在《“小平板”引发大变革》一文中研究指出深冬时节的项城市区年味渐浓，与热闹繁华的街区相比，坐落在湖滨路的正泰博文学校安静多了。这所在当地有着代表性的民办学校，正在引领一场关于教育的变革。毋庸置疑，高瞻远瞩的正泰博文人，正在开辟教育进程史上的又一片天地。这便是信息化课堂。通俗地讲(本文来源于《周口日报》期刊2020-01-03）
杨俊丽[2]（2020）在《试论小学数学智慧课堂中学生核心素养的培养》一文中研究指出在现代教学活动中,智慧课堂是教师教学的主要目标。智慧课堂倡导学生在教师的引导下,学生可以自主享受教育资源,不是通过考试达到学习的最终目的,而是通过学习过程实现自己身心发展。如今,智慧课堂已成为培养中小学学生核心素养的关键方法之一。这也是实现素质教育要求,促进学生综合素质发展的重要途径。作为一名小学数学老师,他应该深入探索在智慧课堂上培养学生核心素养的方法,从而不断优化现有的教学方法,提高数学教学质量,促进学生数学能力的提高。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
,唐馥娴[3]（2019）在《全市智慧学校建设有序推进》一文中研究指出12月18日，全市智慧学校建设新闻发布会召开。智慧校园是教育信息化2.0时代校园现代化的核心内容，它是以推进智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧生活、智慧文化建设为突破口，以完善基础环境和加强人才队伍为支撑，构建“5项基本业务+2项支撑条件”的智慧学校结构(本文来源于《池州日报》期刊2019-12-24）
曾艳萍[4]（2019）在《浅谈小学数学智慧课堂教学模式》一文中研究指出在中国的基础教育中,数学是主要学习课程之一。学好数学,对于学生来说,不仅是学会数字算法这些基础的能力,而且对于锻炼学生的逻辑思维和空间立体感知都有着巨大的作用。互联网科技的发展,智慧课堂的出现,打破了传统课堂的学习模式,教师可以利用一些多媒体影音设备进行课堂教学,不仅可以激发学生的课堂积极性,还可以让学生更加直观地了解相关知识。特别是在数学课上智慧课堂的出现,让学生可以更好地掌握数学知识。本文从小学数学智慧课堂教学要点进行分析与研究,然后探讨智慧课堂背景下小学数学教学模式的创新。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
王玲玲[5]（2019）在《以提升学习者创新能力为导向的大学英语智慧课堂构建》一文中研究指出本文基于学习者自身情况和当前形势发展对大学生英语能力的需求,结合本校实际情况,探讨智慧课堂在大学英语读写课程中的构建与应用,使线上教育与线下教育形成优势互补,以期形成一种以提升学生创新能力为终极目标的智慧课堂,促进大学英语教学及改革。(本文来源于《智库时代》期刊2019年50期）
宋黎明,雷勇,孙曼,曹晓燕,沈烨[6]（2019）在《“电工技术基础”智慧课堂教学模式初探》一文中研究指出信息技术对教育的影响日趋明显,大力推进智慧课堂建设已成为课堂教学革命的发展方向。本文结合"电工技术基础"课程基于智慧课堂的教学改革,讨论如何充分利用智慧教学环境,把教育信息技术、先进的教学模式在课程教学中进行深度融合,构建智慧课堂,促进学生参与教学全过程,进一步深化"以学为中心"的教学改革。(本文来源于《电气电子教学学报》期刊2019年06期）
钟玲,柳丽红[7]（2019）在《“互联网+”背景下高职计算机课程智慧课堂教学实践探析——以泛雅平台的应用为例》一文中研究指出随着"互联网+"时代的到来,大数据、云计算、物联网、移动互联网等新一代信息技术的迅速发展对我国学校教育教学转型影响巨大。智慧课堂被认为是"互联网+"时代学校课堂发展的新方向。以泛雅平台的应用为例,对智慧课堂在高职计算机课程的教学实践和教学效果进行探析,为开展智慧课堂教学实践提供参考和依据。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
邴建[8]（2019）在《“减负增效”下初中数学智慧课堂的实践研究》一文中研究指出笔者通过结合自身教学经验,对"减负增效"下如何打造初中数学智慧课堂进行研究,希望能借此使初中数学课堂真正走向高效,学生学习轻松,学有所得。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
马先美,葛鹏年[9]（2019）在《巧借信息技术，打造智慧课堂》一文中研究指出"叁五叁教学模式"中叁指的是叁个阶段—课前、课中、课后。五指的是五种教学策略—问题导向策略、微课学习策略、合作探究策略、在线互动策略、逆向赋分策略。叁种评价体系—自评、互评、教师评。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
韩艳秋[10]（2019）在《改进数学课堂练习设计，打造智慧课堂提高教学质量》一文中研究指出在数学教学中,数学教学的一个很重要组成是课堂练习,因为课堂练习是提高学生运用所学基础知识,基本技能,形成数学思维的基本途径,有利于形成解题技巧,是培养学生学会运用所学知识解决问题的能力的重要手段。为了提高数学课堂练习的效果,达到提高数学教学质量,就得认真设计好每一节数学练习课,谈谈我的做法。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
智慧课堂论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在现代教学活动中,智慧课堂是教师教学的主要目标。智慧课堂倡导学生在教师的引导下,学生可以自主享受教育资源,不是通过考试达到学习的最终目的,而是通过学习过程实现自己身心发展。如今,智慧课堂已成为培养中小学学生核心素养的关键方法之一。这也是实现素质教育要求,促进学生综合素质发展的重要途径。作为一名小学数学老师,他应该深入探索在智慧课堂上培养学生核心素养的方法,从而不断优化现有的教学方法,提高数学教学质量,促进学生数学能力的提高。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
智慧课堂论文参考文献
[1].,王伟宏,杨光林.“小平板”引发大变革[N].周口日报.2020
[2].杨俊丽.试论小学数学智慧课堂中学生核心素养的培养[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[3].,唐馥娴.全市智慧学校建设有序推进[N].池州日报.2019
[4].曾艳萍.浅谈小学数学智慧课堂教学模式[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[5].王玲玲.以提升学习者创新能力为导向的大学英语智慧课堂构建[J].智库时代.2019
[6].宋黎明,雷勇,孙曼,曹晓燕,沈烨.“电工技术基础”智慧课堂教学模式初探[J].电气电子教学学报.2019
[7].钟玲,柳丽红.“互联网+”背景下高职计算机课程智慧课堂教学实践探析——以泛雅平台的应用为例[J].计算机产品与流通.2019
[8].邴建.“减负增效”下初中数学智慧课堂的实践研究[J].课程教育研究.2019
[9].马先美,葛鹏年.巧借信息技术，打造智慧课堂[J].中华少年.2019
[10].韩艳秋.改进数学课堂练习设计，打造智慧课堂提高教学质量[J].中华少年.2019