导读:本文包含了道家教育思想论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:优秀传统文化,高校,思政教育,道家思想
道家教育思想论文文献综述
方舒,何佳[1]（2019）在《中国优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径探析——以道家思想为例》一文中研究指出思想政治教育是目前高校教育教学的重要内容,对学生的思想道德培养有重要的作用。我国的优秀传统文化对于学生的品德养成以及为人处世有重要的指导作用,再高校的思政教育中强调优秀传统文化的融入不仅能顾丰富教育教学的内容,而且可以提升教育教学的效果,所以文章以道家思想为例,就中国优秀传统文化融入高校思政教育的具体路径做讨论与分析,旨在为实践提供指导和帮助。(本文来源于《创新创业理论研究与实践》期刊2019年18期）
刘亮[2]（2019）在《道家思想对当代高校思想政治教育的启示》一文中研究指出道家文化博大精深,蕴含着丰富的思想政治教育资源,它所倡导的道法自然、不言之教、无为不为的教育理念,有助于引导学生树立逍遥自由、图难于易、淡泊致远的道德观念,帮助教育者因势利导、有教无类,树立符合学情、校情的教育、管理理念,助推高校思想政治教育健康合理发展。基于此,本文主要探讨道家思想对当代高校思想政治教育的启示。(本文来源于《开封教育学院学报》期刊2019年09期）
郭洪刚,胡媛,李游[3]（2019）在《先秦道家管理思想与大学生教育管理的契合》一文中研究指出道家思想是中国传统文化中一朵奇葩,在中国两千年来历史文化长河中,道家思想对于国家政权的稳固起着不可磨灭的影响。尤其是其中蕴含的"无为而治"、"以人为本"等管理思想,在当今社会中各领域的管理遇到一些困惑、问题,当然也包括高校大学生的教育管理,本文主要探讨道家管理思想对当代大学生教育管理的契合之处。(本文来源于《北方文学》期刊2019年23期）
胡碧洋,朱珠[4]（2019）在《道家教育思想的基本论述与思考》一文中研究指出潜隐的道家教育思想以自然主义哲学为引导,揭示了人与万物联系的客观规律、对立统一相辅相成的同一性,提出了顺应自然、无为而治、不言之教、尊重生命差异等教育思想,张扬着人与万物与自己相和谐的生命精神。把完满性人格目标中的真善美一以贯之地融入自然生命之体的"生"的流程,创造着真正身心统一的教育。(本文来源于《文学教育(上)》期刊2019年07期）
魏淼[5]（2019）在《道家无为教育思想及其对高校思想政治教育的启示分析》一文中研究指出道家文化是我国传统文化的重要组成部分,蕴藏着道家学者独特的见解和非凡的思维。"无为"是道家的核心思想,具有丰富的哲学内涵,同时在现代教育中也有一定的体现,因此对现代教育具有启发作用。文章主要针对道家无为教育思想对高校思政教育的启示展开探讨。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年18期）
田小玲[6]（2018）在《湖南的汉学教育与近代学风的嬗变——以张舜徽道家思想为中心》一文中研究指出湖南自先秦以来一直为化外之地,鲜为中原文化所被染。自宋代朱熹、张栻来湘讲学,理学之风渐渐兴起。乾嘉一朝,汉学始兴,随着校经堂的设立,汉学在湘发展起来。张舜徽为近代湖南文献学大家,其学博涉四部,尤精于子、史,对于道家之学研究甚深,反映了近代湖湘学术的嬗变,同时又继承了湖湘学术学以经世的传统。(本文来源于《普洱学院学报》期刊2018年06期）
赵琦[7]（2018）在《东方文化和道家思想对音乐教育的一点启迪》一文中研究指出百余年来,我国各行各业为了顺应工业文明以及科技发展的需要,积极向西方学习,其中自然也包括了音乐教育。但是,如果一味机械地学习下去,必然陷入某种难以逾越的困境。中国音乐美学思想认为,任何一种思考都是源于对现实的回应,每一种现象都在背后折射出不同的原因,而要阐释意义,就需要强调理解,排除(本文来源于《音乐传播》期刊2018年04期）
林美香,杨琼[8]（2018）在《中国传统儒家、道家思想与当前环境教育》一文中研究指出在这个人类与自然之间存在冲突关系的时代,在人们思考为支持环境保护应该做什么、接受什么样的生活方式,以及成为什么样的人的时候,我们需要以更正当的理由,引入解决环境问题的诸多方法。在意识形态、哲学和精神方面,中国传统儒家和道家思想可以对人们如何判断生活的意义和价值产生深刻的影响。关于人类如何面对自然环境、如何看待人类生活的意义和价值,具有深刻智慧和仁义观的中国儒家和道家提供了独特的哲学观点。中国儒家和道家的哲学观点和思想,与人类今天遇到的环境危机是有关联的。(本文来源于《国际社会科学杂志(中文版)》期刊2018年04期）
谭绍珍[9]（2018）在《道家思想对基础教育的启示》一文中研究指出道家思想是我国古代文化的珍贵遗产,"无为而无不为"、"有无相生"、"各便其性"、"物无定极"等思想对当前基础教育有着重要的借鉴价值。我们要汲取道家思想的汁液,关注生命,张扬个性,注重差异,促进人的发展,提高人的素质,使基础教育真正回归到素质教育的轨道,培养富有创新精神的新型人才。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年40期）
陈明[10]（2018）在《论道家文化对大学生思想政治教育的启示》一文中研究指出我国道家文化历经两千多年的发展,蕴含着深邃的哲学智慧和思想资源,影响深远,为人类文明的发展做出了卓越的贡献,这些智慧和思想资源能为思想政治教育提供方法论指导,同时也为能当代大学生思想政治教育在立德树人、价值观培育、思想政治教育工作方式方法、理念等方面提供借鉴价值和启示意义,立足中华民族智慧,将道家传统优秀文化融入大学生思想政治教育能丰富和发展大学生思想政治教育理念和内涵。(本文来源于《科教导刊(上旬刊)》期刊2018年09期）
道家教育思想论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
道家文化博大精深,蕴含着丰富的思想政治教育资源,它所倡导的道法自然、不言之教、无为不为的教育理念,有助于引导学生树立逍遥自由、图难于易、淡泊致远的道德观念,帮助教育者因势利导、有教无类,树立符合学情、校情的教育、管理理念,助推高校思想政治教育健康合理发展。基于此,本文主要探讨道家思想对当代高校思想政治教育的启示。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
道家教育思想论文参考文献
[1].方舒,何佳.中国优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径探析——以道家思想为例[J].创新创业理论研究与实践.2019
[2].刘亮.道家思想对当代高校思想政治教育的启示[J].开封教育学院学报.2019
[3].郭洪刚,胡媛,李游.先秦道家管理思想与大学生教育管理的契合[J].北方文学.2019
[4].胡碧洋,朱珠.道家教育思想的基本论述与思考[J].文学教育(上).2019
[5].魏淼.道家无为教育思想及其对高校思想政治教育的启示分析[J].青年与社会.2019
[6].田小玲.湖南的汉学教育与近代学风的嬗变——以张舜徽道家思想为中心[J].普洱学院学报.2018
[7].赵琦.东方文化和道家思想对音乐教育的一点启迪[J].音乐传播.2018
[8].林美香,杨琼.中国传统儒家、道家思想与当前环境教育[J].国际社会科学杂志(中文版).2018
[9].谭绍珍.道家思想对基础教育的启示[J].教育现代化.2018
[10].陈明.论道家文化对大学生思想政治教育的启示[J].科教导刊(上旬刊).2018