本文主要研究内容
作者安盼龙,郑永秋,许丽萍,刘争光（2019）在《弗兰克-赫兹实验OBE模式教学初探》一文中研究指出：针对工科近代物理实验教学过程中常常存在的原理理解困难,思路分析不清等难点问题展开讨论。结合先进的OBE教学理念、对实验过程采用量化的BOPPPS进行具体实施。通过不同的计算方法得到了氩原子的第一激发电位,验证了原子存在能级。对大学物理及实验课堂教学提供了一种新的启发模式。
Abstract
zhen dui gong ke jin dai wu li shi yan jiao xue guo cheng zhong chang chang cun zai de yuan li li jie kun nan ,sai lu fen xi bu qing deng nan dian wen ti zhan kai tao lun 。jie ge xian jin de OBEjiao xue li nian 、dui shi yan guo cheng cai yong liang hua de BOPPPSjin hang ju ti shi shi 。tong guo bu tong de ji suan fang fa de dao le ya yuan zi de di yi ji fa dian wei ,yan zheng le yuan zi cun zai neng ji 。dui da xue wu li ji shi yan ke tang jiao xue di gong le yi chong xin de qi fa mo shi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自大学物理实验的安盼龙,郑永秋,许丽萍,刘争光，发表于刊物大学物理实验2019年02期论文，是一篇关于弗兰克赫兹实验论文,能级论文,模式论文,大学物理实验2019年02期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自大学物理实验2019年02期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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