本文主要研究内容
作者秦美娣（2019）在《提升学前教育专业学生数学素养的策略》一文中研究指出：数学素养作为一种教育理念,通过正确的方式将素养理念渗透到教学内容中,可提升学生对数学学科的兴趣。文章对数学素养进行概述,指出学前教育专业学生数学素养现状,并针对此现象制定相应的策略,提升学前教育专业学生的数学素养。
Abstract
shu xue su yang zuo wei yi chong jiao yo li nian ,tong guo zheng que de fang shi jiang su yang li nian shen tou dao jiao xue nei rong zhong ,ke di sheng xue sheng dui shu xue xue ke de xing qu 。wen zhang dui shu xue su yang jin hang gai shu ,zhi chu xue qian jiao yo zhuan ye xue sheng shu xue su yang xian zhuang ,bing zhen dui ci xian xiang zhi ding xiang ying de ce lve ,di sheng xue qian jiao yo zhuan ye xue sheng de shu xue su yang 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自课程教育研究的秦美娣，发表于刊物课程教育研究2019年47期论文，是一篇关于学前教育论文,数学素养论文,策略论文,课程教育研究2019年47期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自课程教育研究2019年47期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：学前教育论文; 数学素养论文; 策略论文; 课程教育研究2019年47期论文;