导读:本文包含了大学体育教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:体育游戏,大学体育,教学效果
大学体育教学论文文献综述
姜志勇,李涛,康高超[1]（2019）在《大学体育教学中体育游戏的运用研究》一文中研究指出在高校体育课堂中适当的进行体育游戏,可以活跃课堂气氛,有效提高学生对体育课的兴趣,并起到热身的作用,避免运动伤害,也可以有效增强学生的体育锻炼意识。本文首先发现了在高校体育教学中运用体育游戏存在的问题:体育游戏运用趣味性、单一性、适度性和安全性的问题,然后阐述了体育游戏在大学体育教育中运用的建议。从理论上有助于体育教师在体育教学中更好地利用体育游戏,更高效的完成教学目标。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
鄢先友[2]（2019）在《通识教育视野下的大学体育教学改革初探》一文中研究指出随着通识教育理念的不断发展,越来越多的高校开始了解和认可通识教育,并将通识教育融合在大学课程内。作为非专业的现代教育模式,通识教育将知识、态度和技术等许多方面融合在一起,让学生广泛地学习知识,帮助大学生解决学习中遇到的各种问题。大学生通过学习通识教育,了解进行通识教育的目的,明白通识教育给学生带来的好处,让学生成长为社会需要的高素质人才。目前,作为通识教育的一部分,大学体育教学改革正在如火如荼地进行中,越来越多的人开始重视大学体育教学改革,不断完善大学体育教学的制度和规范,让大学体育教育得到了高效发展,大学教育水平也得到了提高。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年33期）
盘贵江,陈最新[3]（2019）在《生态视域下大学体育课堂教学实践框架与策略研究》一文中研究指出文章基于生态学的理念背景下运用文献资料法、专家访谈法与逻辑分析法从教学主客体出发,在差异性与标准性中定位发展目标、在整体相关与动态平衡中探索内在联系、在开放性与交互性中优化控制变量因素、在多元共存与和谐共生中搭建物质循环流通桥梁,探寻大学公共体育术科课堂教学新出路,构建实践策略。(本文来源于《浙江体育科学》期刊2019年06期）
王金峰[4]（2019）在《职业大学体育武术教学策略》一文中研究指出武术不仅是中国民族文化以及民族精神的重要象征,还是民族传统体育的典型代表,是对我国民族传统文化进行弘扬的基础媒介。现阶段,职业大学在开展武术教学时,使用的教学方式较为单一,学生的参与兴趣不高,教学效果并不理想。基于此,本文针对职业大学体育武术教学的创新进行深入分析和研究,提出切实可行的教学措施,希望可以给有需教学人士提供参考。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年32期）
金宁[5]（2019）在《大学体育教学中立德树人的教学策略》一文中研究指出素质教育一直是我国实行教育体制改革的重要目标,过去我国大部分地区在教育教学过程中较为强调学生的考试成绩而忽视了学生"德智体美劳"的全面发展,习近平总书记在党的第十八次中央全会中将"立德树人"写入党的教育方针,是我国教育的根本任务,因此不管是从现代人才培养的角度或是国家政策的角度,都应在体育教学中提升对德育的重视。大学作为我国体育人才输出的重要阵地必须要采取有效的方法来提升大学体育教学中的立德树人品质。(本文来源于《今日财富(中国知识产权)》期刊2019年11期）
张秀亮[6]（2019）在《大学体育教学团队建设的现实困境与改善途径》一文中研究指出本文采用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法对大学体育教学团队建设过程中遇到的诸多现实困境进行分析研究,从而提出切实可行的对策与改善的途径,为大学体育教学团队的建设提供理论参考和借鉴意义。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年11期）
严兆雄[7]（2019）在《大学体育教学中俱乐部模式的创设及价值讨论》一文中研究指出本文主要以大学体育教学中俱乐部模式的创设及价值讨论为重点进行阐述,结合当下大学体育教学现状为主要依据,从加强选择的完整性、增强师资队伍建设,提高教师教学水平、加大基础设施建设的投入力度、构建行之有效的俱乐部管理机制这几点进行深入探索与研究,其目的在于提高大学体育教学质量,为加强大学生身体素质奠定坚实基础。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年46期）
陈国志[8]（2019）在《新形势下长春师范大学体育基础课程教学改革与实践》一文中研究指出归纳长春师范大学体育基础课程存在的问题主要有叁个方面:授课目的定位于教学与科研的补充;授课内容为多个体育项目的简单相加;评定标准单一,缺乏灵活性。针对上述问题,本文首先对体育基础课程目标做出了调整,并细化与之配套的体育基础课教学方案和评价流程与标注,并通过比对实验组与对照组的授课效果,评定该方案的有效性。以期不断完善体育基础课程教学,形成可推广的改革与教学方案。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年31期）
方亚冰[9]（2019）在《创新教育背景下大学体育教学策略探讨》一文中研究指出应试教育观念的深入,让越来越多的学校在教育教学过程中,更重视文化课程,而忽视对学生体育竞技能力的培养。随着新课改的逐渐深入,课程改革力度的不断加大,加强学生体育竞技能力及身体素质提升的呼声越来越高。在大学体育教学中,重视文化的融入,以科学的理念开展教学,全方位实现综合人才的培养,才能根除旧式体育教学的弊端,发挥我国现代化的体育教学水平。(本文来源于《内蒙古财经大学学报》期刊2019年06期）
李海冰[10]（2019）在《大学体育教学内容适应性发展的思考》一文中研究指出《体育与健康》是一门实用性较强的学科,能够为学生们传授日常的保健知识和运动知识,增强学生体质。本文将以体育教学为例,从多个角度简要探讨大学体育教学内容的适应性发展。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2019年21期）
大学体育教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着通识教育理念的不断发展,越来越多的高校开始了解和认可通识教育,并将通识教育融合在大学课程内。作为非专业的现代教育模式,通识教育将知识、态度和技术等许多方面融合在一起,让学生广泛地学习知识,帮助大学生解决学习中遇到的各种问题。大学生通过学习通识教育,了解进行通识教育的目的,明白通识教育给学生带来的好处,让学生成长为社会需要的高素质人才。目前,作为通识教育的一部分,大学体育教学改革正在如火如荼地进行中,越来越多的人开始重视大学体育教学改革,不断完善大学体育教学的制度和规范,让大学体育教育得到了高效发展,大学教育水平也得到了提高。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
大学体育教学论文参考文献
[1].姜志勇,李涛,康高超.大学体育教学中体育游戏的运用研究[J].当代旅游.2019
[2].鄢先友.通识教育视野下的大学体育教学改革初探[J].科技经济导刊.2019
[3].盘贵江,陈最新.生态视域下大学体育课堂教学实践框架与策略研究[J].浙江体育科学.2019
[4].王金峰.职业大学体育武术教学策略[J].长江丛刊.2019
[5].金宁.大学体育教学中立德树人的教学策略[J].今日财富(中国知识产权).2019
[6].张秀亮.大学体育教学团队建设的现实困境与改善途径[J].体育世界(学术版).2019
[7].严兆雄.大学体育教学中俱乐部模式的创设及价值讨论[J].课程教育研究.2019
[8].陈国志.新形势下长春师范大学体育基础课程教学改革与实践[J].中外企业家.2019
[9].方亚冰.创新教育背景下大学体育教学策略探讨[J].内蒙古财经大学学报.2019
[10].李海冰.大学体育教学内容适应性发展的思考[J].产业与科技论坛.2019