导读:本文包含了探究教学教学模式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:军工企业,高技术装备,兵器集团,主战装备,教学培训,列装,培训理念,培训目标,综合训练基地,部队装备保障
探究教学教学模式论文文献综述
,赖文涌,通讯员,范小敏[1]（2020）在《联手军工企业培训新装备保障人才》一文中研究指出本报讯 赖文涌、通讯员范小敏报道：1月上旬，中国兵器集团相关厂家与部队合作教学培训基地，在陆军某综合训练基地揭牌。该基地领导介绍，他们积极适应部队需求，努力构建新型主战装备保障人才培养体系。近年来，不少高技术装备列装部队，基地党委对训练机构的(本文来源于《解放军报》期刊2020-01-21）
山东省烟台经济技术开发区第叁初级中学校长,王友成,山东省烟台经济技术开发区第叁初级中学副校长,王永辉[2]（2020）在《多元助力 拓宽学生发展空间》一文中研究指出塑造学生健康身心，促进学生快乐成长，是教育不变的追求。近年来，山东省烟台经济技术开发区第叁初级中学积极拓宽多形式、多载体、多平台的素质教育途径，以创建“足球特色学校”为切入点，深入开展“艺体2+1”活动，努力构建“一个主体、两个立足、双翼提升”的“一二二(本文来源于《语言文字报》期刊2020-01-10）
余佳佳,康媛媛[3]（2020）在《高职混合式教学模式改革实践》一文中研究指出由于学生在学习中投入更多的时间在动手能力上,课堂学习时间有限,对知识的理解不够深刻,灵活运用知识的能力不够,从而影响了学习的质量。目前,高职院校多采用校企合作办学。学生在学校学习专业知识,在企业实习,培养学生的专业素养。教师在实际课程中要实施教学模式的改革,采用混合式教学模式是非常重要的,不仅优化了教学资源,而且使课堂气氛更加轻松,有利于学生树立自主学习意识,提高学习效率。本文着重研究高职混合式教学模式改革实践问题。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
马瑞[4]（2020）在《初中英语有效阅读教学模式的构建与运用》一文中研究指出对于初中英语教学来说,阅读教学是最为核心的部分,确保阅读教学的实效性是保证英语教学整体质量的基础所在。随着新课改的逐渐深入,阅读教学得到了广大教师的普遍重视。然而,阅读教学所取得的实质效果和教师的预期之间还是有着较大的距离,问题也是客观存在,教师一定要采取有效的措施来予以化解。因此,该文围绕问题进行分析,并归纳总结出提高阅读教学的有效方法。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
雷俊彩[5]（2020）在《高中数学“先学后教”的教学模式探讨》一文中研究指出教学的目的是为了让学生获得知识,再将知识内化成能力,而教的根本目的就是为了"不教",为了提高学生的自主学习能力,让学生掌握学习方法,养成独立学习意识,从而学会学习。故此,我们教师致力于"先学后教"教学模式的探索,立足于学生能力发展需要的角度创新数学教学方法。本文综合自身多年教学经验,试着探讨高中数学"先学后教"教学模式的构建。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
黄小玲[6]（2020）在《小班化教学模式在初中数学教学中的应用》一文中研究指出在新课程改革教学理念逐渐深化的教育教学中,小班化教学成为教学中的重要内容,新课改要求教师在教学中保护学生学习的主体性,换位思考,以学生的角度思考问题,由此促进学生主观能动性的提高。在教学中,除主体性外,学生的个体差异性也是不能忽视的问题,利用有效的教学方式让所有学生都可以进入到课堂教学中,实现教学效率的全面提升。通过不断的尝试,小班化教学以初见成效,但是就当前的教学情况看,小班化教学仍然有一些内容需要改进,本文就主要针对初中数学小班化教学展开了分析,提出了相关教学策略,希望能够为初中数学教学提供帮助。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
曾茂[7]（2020）在《学案导学教学模式在初中数学课堂教学中的实践与研究》一文中研究指出随着信息时代的到来,越来越多的人开始关注和支持学生的素质教育,因此,改革教学方式势在必行。数学是初中学生的必修课之一,学好数学对学生学习能力的提高有着至关重要的作用,所以理应对数学课堂进行改革,来不断提升数学课堂的教学质量与效率,提高学生的数学学习能力。学案导学教学模式是一种以学生为中心的现代教学模式。教师在教学过程中起着指导作用,有效地将教与学结合起来,不仅可以减轻教师的教学压力,而且可以充分调动学生的积极性和创造力。本文研究并讨论了学案导学教学模式在初中数学课堂教学中的应用,并对如何优化应用提出了建议。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
王春莉[8]（2020）在《小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析》一文中研究指出在小学语文教学中,阅读与写作都是其中不可或缺的一部分,并且二者相辅相成、互相融合,所以教师在教学需要增加对"读写结合"教学的重视程度,为后续的阅读教学提供有力帮助。鉴于此,本文主要针对"读写结合"模式展开了分析与讨论,首先提出了读写结合模式的在阅读教学中起到的积极作用,然后提出了有关实际教学的针对性策略,希望能够促进小学语文阅读教学效率的稳步提高,为小学语文教学事业做出贡献。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
郑晓冰[9]（2019）在《基于移动教学平台的混合式教学模式研究与实践》一文中研究指出针对目前高职课堂教学过程中存在的学生出勤率不高、学习兴趣低下、师生及生生之间互动少、课堂教学效果差等问题,在教学过程中引入了移动教学平台,尝试融入移动教学平台的课前、课中、课后线上线下结合的混合式教学模式,通过现代信息技术与传统教育模式的"深度融合",达到"线下"教学对"线上"学习的深化,提升了学生学习的深度。教学实践表明,基于移动教学平台的混合式教学模式充分调动了学生的积极性和主动性,实现了以学生为中心的教学和学习目标,提高了教学质量。(本文来源于《宁德师范学院学报(哲学社会科学版)》期刊2019年04期）
刘静静,宋美娟[10]（2019）在《小学英语词汇情境教学模式的建构分析》一文中研究指出目前,我国小学英语教学渐渐的开始为人所重视,而在英语教学的整体内容中,词汇教学则占据了极大的份额。目前,很多小学英语教师在词汇教学的过程中往往只是让学生进行背写,只要学生能够将词汇背写下来,就算完成任务,但是实际上学生根本不明白这个词汇需要在什么状态下可以使用,甚至不明确它的具体读音及含义。长此以往,学生的英语词汇基础会变得极为薄弱,使得今后的教学很难开展。据此,本文对小学英语词汇情境教学模式进行分析,希望能够为小学英语词汇教学水平的提升提供一定的理论依据。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
探究教学教学模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
塑造学生健康身心，促进学生快乐成长，是教育不变的追求。近年来，山东省烟台经济技术开发区第叁初级中学积极拓宽多形式、多载体、多平台的素质教育途径，以创建“足球特色学校”为切入点，深入开展“艺体2+1”活动，努力构建“一个主体、两个立足、双翼提升”的“一二二
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
探究教学教学模式论文参考文献
[1].,赖文涌,通讯员,范小敏.联手军工企业培训新装备保障人才[N].解放军报.2020
[2].山东省烟台经济技术开发区第叁初级中学校长,王友成,山东省烟台经济技术开发区第叁初级中学副校长,王永辉.多元助力拓宽学生发展空间[N].语言文字报.2020
[3].余佳佳,康媛媛.高职混合式教学模式改革实践[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[4].马瑞.初中英语有效阅读教学模式的构建与运用[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[5].雷俊彩.高中数学“先学后教”的教学模式探讨[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[6].黄小玲.小班化教学模式在初中数学教学中的应用[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[7].曾茂.学案导学教学模式在初中数学课堂教学中的实践与研究[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[8].王春莉.小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[9].郑晓冰.基于移动教学平台的混合式教学模式研究与实践[J].宁德师范学院学报(哲学社会科学版).2019
[10].刘静静,宋美娟.小学英语词汇情境教学模式的建构分析[J].中华少年.2019
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